Рекомендуемая литература

1.Студеникин М.Т. Современные технологии преподавания истории в школе. М.,2007.

2.Теория и методика обучения истории. Словарь-справочник /Э.В. Ванина; Под редакцией В.В. Барабанова и Н.Н. Лазуковой.-М.,2007.

3.Федеральные Государственные Образовательные Стандарты hhttp://минобрнауки.рф

14.Формы уроков в старших классах.

Методика проведения различных форм уроков в старших классах. Мотивация учения старшеклассников. Познавательная самостоятельность.

Традиционные формы уроков: лекции, семинары, лабораторно-практические занятия, зачетные уроки. Деловые игры и моделирование ситуаций. Коммуникативный диалог на уроке истории. Уроки проблемно-дискуссионного типа. Метод проектов. Исследовательская деятельность на уроках истории. Проблемно-лабораторное занятие. Проблемный урок. Активизация учебной деятельности школьников в старших классах. Роль учителя в выборе формы проведения урока и его подготовке.

15.Подготовка учителя истории к уроку.

Учитель истории. Функции учителя. Определение целей изучения раздела и темы курса. Отбор содержания. Анализ собранного материала. Постановка целей и задач, определение типа урока. Отбор средств преподавания. Задания для проверки знаний, умений и навыков. Организация повторения. Домашнее задание. Отбор методов и приемов для реализации целей и задач урока. Их соответствие содержанию учебного материала и уровню познавательных возможностей учащихся. Связь урока с другими уроками внутри темы, раздела и курса.

План, конспект урока. Этапы урока. Приемы и методы изложения материала, приемы учебной деятельности учащихся, прогнозирование результатов. Формулирование основных и дополнительных вопросов, дифференциация заданий.