Способность к развитию есть у каждого!

И такой подход позволит каждому найти свое место в жизни. Главное – не упустить момент. Так как мотивация и желание учиться формируется у детей до шестилетнего возраста. И если развитие и познавание мира в этом возрасте заменить суррогатами или излишним усердием взрослых отбить желание учиться, то в дальнейшем привить ребенку такое желание будет практически невозможно.

Ребенок понял только то, что прочувствовал.

Здесь самым важным становится разносторонний опыт деятельности. Для ребенка от 3-х до 10 лет очень важно, чтобы он занимался практически всем. Музыкой, рисунком, театром, движением, развитием интеллекта, иностранным языком и т.д. Важно, чтобы все эти занятия были сбалансированы. Чем более разносторонними будут его занятия в этом возрасте, тем больше выборов для самореализации он получит в жизни. Все эти занятия способствуют развитию его интеллектуальных способностей, каждый вид деятельности вносит свой неповторимый и незаменимый вклад.

Это лишь краткие тезисы. Они работают. И очень жаль, что современная официальная система образования их практически не разделяет...

практический опыт

Автор: Сухов Дмитрий Николаевич

Опубликовано: 17 января 2012 23:09

Качественное образование

Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный (Мишель де Монтень)

По количеству записей в группе можно судить, что тема образования интересна и востребована. Я хочу акцентировать внимание на одном, критически важном, моменте. А именно: когда надо всерьез заняться образованием ребенка? Машину времени пока не изобрели и возможности прожить жизнь заново нет.

Конечно интересно беседовать со школьниками (и еще интереснее - со студентами). Но именно в дошкольном возрасте закладывается тот фундамент, который определяет качество всей последующей жизни. Я участвую в проекте, где мы стараемся восстановить традиции элитного образования. Прежде всего, учим детей думать, аргументировать, свободно общаться (на русском и английском) вне зависимости от возраста собеседника  и ситуации. Чтобы выросла свободная, разносторонняя, думающая личность, способная реализовать свои таланты и имеющая желание учиться и мыслить самостоятельно. Иными словами, возродить лучшие традиции Российского (досоветского) образования и культуры.

К сожалению, очень многие недооценивают важность грамотного, продуманного подхода к раннему развитию детей. На сайте нашего проекта мы публикуем статьи, подводящие итог многолетнему успешному опыту занятий с детьми. Я уже помещал статью, посвященную общим идеям качественного образования. Спасибо всем, кто принял участие в ее обсуждении

Хочу продолжить тему и разместить материал, посвященный практической реализации идей. Приглашаю к обсуждению.

О талантах и их создателях

Сухова Дарья,

практический психолог, учредитель ДАР

Как вырастить умного и талантливого ребенка?

Сейчас часто обсуждается состояние образования в России. И все отмечают тот факт, что современные дети ничем не интересуются сами. Практически нет детей, которые занимались бы самообразованием, получали знания с искренним интересом и желанием.

Хочу дать несколько практических рекомендаций родителям, желающим вырастить своих детей любящими учиться, образованными, проявляющими искренний интерес к знаниям.

Я работаю с детьми более 10 лет и утверждаю, что неталантливых детей не бывает, что у всех детей есть огромная жажда знаний!!! Но куда она пропадает к старшим классам? Как сохранить и развить способности ребенка, как вырастить своих детей умными и талантливыми?