2. Диагностирование обучаемости

Обучаемость = способность (пригодность, податливость, восприимчивость, учебная способность, потенциальная возможность и т.п.) школьника овладевать заданным содержанием обучения.

Важнейшие компоненты обучаемости:

== Потенциальные возможности обучаемого- индивидуальные характеристики (качества

== Фонд действенных знаний (тезаурус).

== Обобщенность мышления (мыслительного процесса) - отвечает за качество (глубину, эффективность) познавательного процесса

== Темпы продвижения в обучении (усвоения знаний). Этот компонент определяется всеми предыдущими. Виды темпов в обучении:

• Темп усвоения знаний и умений. Его можно показать в процентах, используя формулу U = t : T, где U = искомый темп, t = фактически затраченное время на полное усвоение задания, T = среднестатическое время (эталонное) выполнения задания. Очевидно, чем меньше U, тем лучше.

• Темп продвижения в обучении в процентах вычисляется по той же формуле, но берется t = время полного усвоения раздела (или всего учебного курса) школьником, T = эталонное время для изучения данного раздела.

Темп прироста результатов характеризует динамику обучаемости и представляет собой отношение «последнего» значения показателя обучения на значение предыдущего показателя.

XIV. Основы управления школой

1. Понятие о системе образования

2.Основные функции руководителей школы

3. Внутришкольный контроль

4. Внутришкольная документация

1. Понятие о системе образования

Система (греч.) = целое, соединенное из частей. Система образования = совокупность учебно-воспитательных учреждений, их взаимосвязи, принципы их построения. На развитие системы образования влияют:

== уровень развития научно-технических основ общественного производства

== общественно-политическая обстановка и общественное движение

== исторический опыт и национальные традиции в сфере образования

== педагогические факторы (наука и практика)

В современном Казахстане система образования: Кабинет министров – Министерство образования и науки - Департамент высшего образования, Департамент среднего образования – областные (столичные) департаменты образования - Районные (городские) департаменты – школы

В соответствии с Законом об образовании:

* равенство в получении образования независимо от пола, происхождения

* обязательность и бесплатность общего среднего образования

* бесплатность высшего и среднего профессионального образования в соответствии с государственным заказом

* единство стандарта общего среднего образования

* единство обучения и воспитания

* совместное обучение обоих полов

* научность, гуманность, светскость образования.

2. Основные функции руководителей школы

Основные обязанности директора школы:

общее руководство, ответственность за все финансовая деятельность

педагогический и ученический коллективы технический персонал

заместители, родительский комитет школы педагогический совет

самообразование педагогов школьные кадры

совет школы и внешняя среда школьное питание

определенные предметы (уроки, кружки) медицинский работник

Завуч школы решает вопросы:

Расписание занятий, выполнение учебных программ

Выход учителей на работу, составление табелей на зарплату

Методическая работа: индивидуально, методические объединения и т.д.

Уроки и другие учебные занятия, успеваемость и посещаемость

Организация обучения детей на дому, работа с отстающими

Определенные учебные дисциплины.

Круг деятельности заместителя по воспитательной работе: Работа классных руководителей, их целенаправленность

Внеклассная внеучебная работа, воспитательные мероприятия

Школьные детские организации и объединения, непредметные кружки

Связь с внешкольными учреждениями, дворовыми комитетами, милицией

Классный руководитель: воспитательная работа в классе, документация класса, успеваемость, посещаемость, трудовые дела, самообслуживание…

Могут быть и другие официальные или общественные посты

3. Внутришкольный контроль

Основные функции управления: планирование, организация, контроль, коррегирование, стимулирование, подведение итогов. Внутришкольный контроль = контроль внутри школы, силами своих работников и проводится по следующим четырем направлениям:

1. Выполнение закона о всеобуче: учет детей 6-18 лет по всему микрорайону с указанием, где учатся (шестилетние- для подготовки списков будущих первоклассников).Обучение больных детей на дому.

2. Состояние учебной работы:

- успеваемость, посещаемость по всем классам (особенно отстающих)

- накопляемость текущих оценок по учебным предметам

- глубина и прочность знаний (теоретическая и практическая части)

- обоснованное использование межпредметных и внутрипредметных связей

-умение использовать содержание материала в воспитательных целях

- прохождение программного материала (по времени по объему и т.д.)

- умения применять теоретический материал на практике

- вопросы перегрузки (и недогрузки) школьника.

3. Эффективность воспитательной работы

= Усвоение важнейших мировоззренческих понятий и взглядов

= Воспитательные мероприятия, их воспитательный эффект

= Эффективность работы с родителями (родительские комитеты, их роль)

= Охват детей непредметными кружками, спортивными секциями

= Посещение внеклассных и внешкольных мероприятий, целенаправленность = Участие в трудовых делах, результативность

=Направленность на всестороннее, гармоничное развитие школьников.

4. Состояние внутренней документации.

Подготовленности учителя к аттестации, знает ли:

* нормативные документы (распоряжения, инструкции, приказы и т.п.)

* правовые вопросы, охрану труда, противопожарную безопасность

* основы НОТ учителя и школьника

* педагогику, педагогическую психологию, физиологию, гигиену

* учебные планы и учебные программы

* фактический материал по учебному предмету, компьютер

* требования к оборудованию учебного кабинета

* методику обучения и воспитания

* работу с ученическим коллективом и с родителями

* виды и формы самообразования, повышения методического уровня.

Внутришкольная документация

1. Планы

2. Журналы: классные, работы кружков, факультативов и т.д.

3. Отчеты: школьные годовые, четвертные, выполнения программ и т.п.

4. Книги приказов: по личному составу, по учащимся

5. Ученические тетради, контрольные работы, дневники, табеля

6. Личные дела работников школы, учащихся

7. Документация по всеобучу: справки, списки, заявления и т.д.