Показники норми креативності для різних вікових груп

Групи	Норма креативності в балах	Середні показники норми
Учні 4-8 класів	5 – 13	9,6
Учні 9-11 класів	7 – 14	10,6
Студенти і дорослі	6 – 14	10,55

Бали нижчі за норму свідчать про низький рівень креативності, вищі – про високий рівень.

Методика «Дослідження самоповаги» (Шкала самоповаги Розенберга)

Мета: визначення рівня самоповаги особистості.

Інструкція: «На запропоновані судження потрібно вибрати відповідь наступним чином: повністю погоджуюсь (++), погоджуюся (+), не погоджуюся (-), абсолютно не погоджуюся (0)».

Судження

1. Я відчуваю, що я достойна людина, в усякому разі не менше, ніж інші.

2. Я завжди схильний відчувати себе невдахою.

3. Мені здається, що у мене є ряд хороших якостей.

4. Я здатен дещо робити не гірше, ніж більшість.

5. Мені здається, що я особливо не маю чим пишатись.

6. Я до себе добре ставлюсь.

7. У цілому, я задоволений собою.

8. Мені хотілося би більше поважати себе.

9. Інколи я відчуваю свою безкорисність.

10. Іноді я думаю, що я в усьому не хороший.

Опрацювання та аналіз результатів

Код опитувальника: прямі запитання – 1, 3, 4, 6, 7.

зворотні запитання – 2, 5, 8, 9, 10.

Максимальна можлива сума – 40 балів, мінімально можлива – 10 балів.

Відповіді	Прямі судження (бали)	Зворотні судження (бали)
Повністю погоджуюся	4	1
Погоджуюся	3	2
Не погоджуюся	2	3
Абсолютно не погоджуюся	1	4

10 - 19 балів – низький рівень самоповаги

20 - 29 балів – середній рівень самоповаги

30 - 40 балів – високий рівень самоповаги

Матеріал до практичного заняття за темою № 6

Методика «Рівень співвідношення «цінності» і «доступності» в різних життєвих сферах» [50]

Методика О.Б. Фанталової спрямована для розрізнення внутрішніх конфліктів, викликаних розходженням бажаного і доступного. Система діагностики внутрішнього конфлікту допомагає провести диференціацію психологічних індивідуальностей за цінностями, конфліктами. Методика використовується при діагностиці у дорослих людей в стані посттравматичного стресу, у підлітків, які переживають конфлікти в соціальній діяльності та в сім’ї, при проявах девіантної поведінки, для тих хто потребує компетентної соціально-психологічної допомоги і адаптації.

Основною психометричною характеристикою методики є показник «Цінність-Доступність» («Ц-Д»), що відображає міру розрізненості, дезінтеграції в мотиваційно-особистісній сфері. Остання, свідчить про міру невдоволення життєвою ситуацією, внутрішньою конфліктністю та про рівень самореалізації, внутрішньої ідентичності, інтегрованості. Таким чином, інтегральний показник методики індекс розходження «Ц-Д» може бути індикатором блокади функціонуючих в мотиваційно-особистісній сфері ціннісно-змістовних утворень. У зв’язку з цим індекс «Ц-Д» може бути індикатором внутрішніх конфліктів в мотиваційно-особистісній сфері людини, оскільки їх величина завжди указує на міру розходження між тим, що є, і тим, що повинно бути, між хочу і маю, між хочу і можу.

ТЕКСТ МЕТОДИКИ

Інструкція:

До заповнення приступайте тільки після того, як прочитаєте інструкцію до кінця!

Перед вами список із дванадцяти понять, кожне з яких означає одну із загальнолюдських цінностей:

1. Активне, діяльне життя;

2. Здоров’я (фізичне і психічне);

3. Цікава робота;

4. Краса природи і мистецтва;

5. Кохання (духовна і фізична близькість з коханою людиною);

6. Матеріально-забезпечене життя (відсутність матеріальних ускладнень);

7. Наявність добрих та вірних друзів;

8. Впевненість в собі (свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів);

9. Пізнання (можливість розширення своєї освіти, світогляду, загальної культури, інтелектуальний розвиток);

10. Свобода як незалежність у вчинках і діях;

11. Щасливе сімейне життя;

Вам необхідно порівняти всі ці поняття-цінності попарно між собою на спеціальному бланку. Необхідно провести два порівняння (за двома різними критеріями).

Ділі дивитися бланк:

На бланку дві матриці В ній записано пари цифр, кожній цифрі відповідає поняття-цінність, яке стоїть під цим номером у списку. Заповнення розпочинається з матриці 1. Порівняння в першій матриці здійснюється на основі того, що представлені в цьому списку цінності мають для Вас різну значущість, різну міру привабливості. Ви проглядаєте кожну пару і обираєте з двох цінностей ту, яка здається Вам більш важливою у цій парі. Її ви обводите в кружок.

ПРИКЛАД: Вам дана пара 2 3. Під цифрою 2 позначено здоров’я, під цифрою 3 - цікава робота. Якщо ви обвели 2, то це означає, що здоров’я для Вас важливіше, ніж цікава робота.

Обводити тільки одну цифру з пари! Пропускати пари не можна!

Відповідайте швидко, першим враженням. Закінчивши заповнення першої матриці, переходьте до другої.

У другій матриці порівняння здійснюється на основі того, що деякі з представлених цінностей є для вас більш доступними, легше досягнутими в житті у порівнянні з рештою. Ви обираєте ту з пари цінностей, котра легше вами досягається.

ПРИКЛАД: Пара 2 3. Якщо ви обвели3, то це означає, що цікава робота більш доступна для Вас, ніж наявність хорошого здоров’я.

ПРИСТУПАЙТЕ ДО ВИКОНАННЯ.

РЕЄСТРАЦІЙНИЙ БЛАНК

П.І.П._____________________________________________

Вік______________ Стать________Професія____________

Освіта_____________________________________________

Хронічні захворювання_______________________________

«____________________» _________________________2... р.

МАТРИЦЯ № 1

Порівняйте поняття на основі більшої значущості, більшої привабливості

1 2	2 3	3 4	4 5	5 6	6 7	7 8	8 9	9 10	10 11	11 12
1 3	2 4	3 5	4 6	5 7	6 8	7 9	8 10	9 11	10 12
1 4	2 5	3 6	4 7	5 8	6 9	7 10	8 11	9 12
1 5	2 6	3 7	4 8	5 9	6 10	7 11	8 12
1 6	2 7	3 8	4 9	5 10	6 11	7 12
1 7	2 8	3 9	4 10	5 11	6 12
1 8	2 9	3 10	4 11	5 12
1 9	2 10	3 11	4 12
1 10	2 11	3 12
1 11	2 12
1 12

МАТРИЦЯ № 2

Тепер порівняйте поняття на основі більш легкої доступності

1 2	2 3	3 4	4 5	5 6	6 7	7 8	8 9	9 10	10 11	11 12
1 3	2 4	3 5	4 6	5 7	6 8	7 9	8 10	9 11	10 12
1 4	2 5	3 6	4 7	5 8	6 9	7 10	8 11	9 12
1 5	2 6	3 7	4 8	5 9	6 10	7 11	8 12
1 6	2 7	3 8	4 9	5 10	6 11	7 12
1 7	2 8	3 9	4 10	5 11	6 12
1 8	2 9	3 10	4 11	5 12
1 9	2 10	3 11	4 12
1 10	2 11	3 12
1 11	2 12
1 12

Бали Ц і Д	№ понять цінностей
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Ц (1)
Д (2)
(1) - (2)

R = ∑│(1) - (2)│

ГРАФІК

Бали

11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

Поняття-цінності

____________ цінність (червоний колір)

____________ доступність (синій колір)

R = ∑│Ці - Ді│ – індекс розходження «Цінність-Доступність» (Ц-Д)

і - номер поняття в реєстраційному бланку

При n = 12 теоретичні межі індексу розходження «Цінність-Доступність» будуть в межах 0 -72, де 0 - означає цілковиту тотожність «Цінності» і «Доступності» і указують на однозначність того та іншого для особистості. 72 - максимальне розходження «Цінності» і «Доступності» згідно до верхньої межі методики. Воно указує на повне не тотожність бажаного і реального в життєвій ситуації. Суб’єктивні формули, тобто, оцінка того, що відбувається «зсередини», для 0 і 72 наступні:

0 – «Цінне» – для мене те ж саме, що «доступне»і навпаки, «доступне» - те ж саме, що «цінне».

72 – Того, що для мене є цінним немає, а те що є мені не потрібно.

Індекс розходження Ц-Д (R) – це показник неузгодженості, дезінтеграції в мотиваційно-особистісній сфері, що свідчить про міру невдоволення нинішньою життєвою ситуацією, блокади основних потреб, внутрішнього дискомфорту, внутрішньої конфліктності, а також про рівень самореалізації, внутрішньої ідентичності, інтегрованості.

Від 0 до норми 33 у жінок, 37 у чоловіків – низький рівень дезінтеграції в мотиваційно-особистісній сфері.

Від норми (33/37) до 50 – середній рівень дезінтеграції в мотиваційно-особистісній сфері.

Від 50 до 72 – високий рівень дезінтеграції в мотиваційно-особистісній сфері.

Індекс «Цінність-Доступність» (Ц-Д) – показник розходження бажаного і реального в життя в цілому.

Низький рівень – означає, що Ваші бажання в основному задоволені.;

середній рівень – означає, що Ваші бажання в певній мірі переважають над Вашими можливостями;

високий рівень – означає, що Ваші бажання в значній мірі переважають над Вашими можливостями.