Тема 14. Грамматическая форма слова. Способы выражения грамматических значений

План:

1. Понятие о грамматической форме слова.

2. Синтетические грамматические способы: аффиксация, редупликация, супплетивизм, ударение, словосложение.

3. Аналитические грамматические способы: служебные слова, порядок слов, соположение слов и форм, интонация.

4. Синтетические и аналитические языки.

Литература:

1. Нечитайло И.Н. Введение в языкознание. Пособие для иностранных студентов-филологов.– К.: Издательский центр КНЛУ, 2004. – Раздел: 10.3, 10.4.2.

2. Реформатский А.А. Введение в языковедение. – М.: Аспект Пресс, 1998. – §§ 44 – 56.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое словоформа?

2. На что распадается словоформа?

3. Что такое грамматический способ?

4. Что такое формант?

5. Что такое синтетические языки/способы?

6. Что такое аналитические языки/способы?

7. Что такое флектирующие языки?

Домашнее задание.

1. Переведите термины на родной язык:

Основа – ________________________________________________________________________

Грамматическая форма – _________________________________________________________

Грамматический способ – _________________________________________________________

Синтетический способ – __________________________________________________________

Аналитический способ – __________________________________________________________

Редупликация – __________________________________________________________________

Фузионные языки – _______________________________________________________________

Агглютинативные языки – ________________________________________________________

Синтетические языки – ___________________________________________________________

Аналитические языки – ___________________________________________________________

Супплетивизм – _________________________________________________________________

2. Определите грамматическое значение слов и укажите, как Вы их выявили: молоком, писал, веселее.

Образец:

косьба – гр. знач: сущ. жен. рода, им.падежа, ед.числа – выражено способом

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Аудиторная работа

1. Дайте определение понятию.

1.1. Словоформа – это _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Произведите морфологический анализ слов. Определите способы выражения грамматических значений.

Образец:

косьба – гр. знач. сущ. жен. рода, им.падежа, ед.числа, выражено способом флексии в сочетании с основой.

Вариант 1 Молоковоза Вариант 2 Молочного Вариант 3 Выучат Вариант 4 В садике Вариант 5 Летчик Вариант 6 Вспомнили Вариант 7 Солдатский Вариант 8 Музейного Вариант 9 Сделала Вариант 10 Посмотрят Вариант 11 Уехала Вариант 12 Сделал бы Вариант 13 Учитель Вариант 14 Вспомнив Вариант 15 Любить мать

Побыстрее Красавица Промокло Рукава Бегун Мороженое Далеко Пятого Умница Деревянный Ножик Дружба Высоко Девушка Лимонный

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Дайте развернутые ответы на вопросы:

3.1. Граматика каких языков считается самой легкой и почему?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.2. Переведите на родной язык: Мальчик читает книгу. Мне жарко; опишите способы варажения грамматических значений в двух языках.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________