Порядок синтаксичного розбору складнопідрядного речення

1. Аналізоване речення.

2. Підкреслити предикативні центри, визначити межі предикативних частин і пронумерувати їх.

3. Визначити тип речення за характером основного синтаксичного зв’язку і кількістю предикативних частин (зазначити, що речення складне, сполучникове, складнопідрядне, із скількох частин складається).

4. Схарактеризувати речення за метою висловлювання та інтонаційним оформленням.

5. Назвати головну і підрядну частини, поставити питання від головної до залежної.

6. Визначити характер залежності підрядної частини від головної (залежить від головної частини чи від окремого слова в головній) – речення розчленованої чи нерозчленованої структури.

7. Визначити вид підрядної частини і її місце щодо головної.

8. Назвати засоби поєднання підрядної частини з головною частиною (сполучники, сполучні слова).

9. Пояснити розділові знаки між частинами.

10. Побудувати структурну схему речення.

11. Кожну частину охарактеризувати за схемою розбору простого речення.

12. Зробити аналіз усіх членів речення.

Порядок синтаксичного розбору складнопідрядного речення з кількома підрядними

1. Аналізоване речення.

2. Підкреслити предикативні центри, визначити межі предикативних частин і пронумерувати їх.

3. Визначити тип речення за характером основного синтаксичного зв’язку і кількістю предикативних частин (зазначити, що речення складне, сполучникове, складнопідрядне з кількома підрядними, із скількох частин складається).

4. Схарактеризувати речення за метою висловлювання та інтонаційним оформленням.

5. Назвати головну частину і підрядні.

6. Визначити тип підрядності (послідовна підрядність, однорідна та неоднорідна супідрядність чи поєднання цих типів).

7. Визначити характер залежності між частинами речення (підрядна залежить від головної частини (чи попередньої підрядної) в цілому чи від окремого слова в частині.

8. Поставити питання від головної частини до залежних. Визначити типи підрядних частин.

9. Назвати засоби поєднання частин у складнопідрядному реченні (сполучники, сполучні слова).

10. Пояснити розділові знаки між частинами.

11. Побудувати структурну схему речення.

12. Кожну частину охарактеризувати за схемою розбору простого речення.

13. Зробити аналіз усіх членів речення.

Література

1. Сучасна українська літературна мова / за ред. М.Я.Плющ. — К., 1994. — С. 375 – 388, 398 – 404.

2. Сучасна українська літературна мова / за ред. О.Д.Пономарева. — К., 1997. – С. 311 – 342.

Додаткова література:

1. Плющ М.Я., Леута О.І., Гальона Н.П. Сучасна українська літературна мова. — К., 1995.

2. Сучасна українська літературна мова: Синтаксис / За заг.ред. І.К.Білодіда. — К.: Наук. думка, 1972.

3. Зубков М. Сучасна українська ділова мова. – 4-те вид., доповн. – Х.:Торсін, 2003.

4. Погиба Л.Г., Грибіниченко Т.О., Баган М.П. Складання ділових паперів. Практикум:Навч.посібник. – К.:Либідь, 2002.

5. Українська мова. Енциклопедія / Русанівський В.М., Тараненко О.О. та ін.. – К., 2000.

№ 7. Практичне заняття 3. Безсполучникове складне речення.

1. Безсполучникове складне речення, складні синтаксичні конструкції.

2. Характер семантичних відношень між компонентами безсполучникового речення.

3. Типи безсполучникових речень. Пунктуація у безсполучникових реченнях.

4. Складні синтаксичні конструкції.

Прочитайте і законспектуйте С. 388 – 408 з підручника "Сучасна українська літературна мова" за ред. М.Я. Плющ.

Вправа 1. Схарактеризуйте складні безсполучникові речення з однотипними частинами: які семантико-синтаксичні відношення в них виражаються і якими засобами. Розставте розділові знаки.

1. Йдуть машини / пахне жито / сонце й день, і ти між них (Мал.). 2. То ж дикий терен, при дорозі зростивши листячко лапате, почав під каменем суворим гаряче місце колупати / скрутивши пружно стебла гнучі, він ліз, і рив, забувши втому ... (Мал..). 3. А там дома, на Вкраїні, зараз цвітуть вишні, сливи яблуні / мов наречені у ніжно-фіалковій фаті, в білому шумовинні груші / бджоли гудуть, наче в мідні труби / батько ходить між деревами, кропить їх водичкою, розведеною з медом / будуть пахнути дерева, принаджувати бджоли... (Плачинда, Колісниченко). 4. Надворі вже стемніло / десь засяяла перша зірка / згодом, мов величезна антонівка, викотився жовтий місяць (Івж.). 5. Гірка праця / солодкий спочинок (Н. тв.).

Вправа 2. Розгляньте безсполучникові складні речення з різнотипними частинами. З’ясуйте смислові відношення між предикативними частинами та інтонацією, що передається знаком тире або двокрапкою. Розставте розділові знаки і їх варіанти, де це можливо.

1. Згодом полями пішов до Бугу / любив у вечірню пору пройтись над берегами притихлої ріки, пустити за течією легкий човен ...(Ст.). 2. Я знаю, так, се хворії примари / не час мені вмирати, не пора (Л. Укр.). 3. А може, в цьому й є моя сміливість / палити серце в хуртовині сніжній / купати душу у холодній зливі (О. Теліга). 4. Розкажу тобі думку таємну / дивний здогад мене обпік / я залишуся в серці твоєму на сьогодні, на завтра, навік (Л.Костенко). 5. Стихла пісня / тихо стало над степом (М.Стельмах). 6. Глянь на той лиман / втішається око! (Л.Укр.). 7. Глибше орати / більше хліба мати (Нар. тв.). 8. Ще не вмерла Україна, але може вмерти Ви самі її, ледачі, ведете до смерті (Грінч.).

Вправа 3. Порівняйте інтонацію безсполучникових складних речень з різними розділовими знаками та інтонацію відповідних простих речень. З’ясуйте інтонацію відповідних простих речень. З’ясуйте взаємозалежність інтонації і розділових знаків.

Ударив грім. Зашуміли перелякані дерева. Ударив грім, зашуміли перелякані дерева (переліку). Ударив грім – зашуміли перелякані дерева (зумовленості).

Інтонація переліку в безсполучниковому реченні

Смислові відношення	Речення
змалювання якоїсь картини або підкреслення зв’язку між зображуваними у просторі	Вночі несподівано подув північний вітер, / (і) небо скоро затяглося хмарами (О.Гончар).
передача одночасних подій, станів, явищ	Сонце, піднімаючись вгору, привітно сяє-гріє, /(і) відерок легенький дише, / (і) жайворонки, в’ючись над дорогою, щебечуть, / (і) там, у темному лісочку, кують зозулі (Панас Мирний).
перелік у часовій послідовності зображуваних подій, станів, явищ	Надворі розкотився перший вал грому, / (і) потім ще й ще раз, / (і) я мимоволі прислухався до могутньої симфонії неба (Ю.Яновський). Пройшла зима, (і) весна настала (П.Воронько).
підкреслення причиново-наслідкових відтінків значення (але не значення причини)	Левко сідає на санчата,/ (і) навколо нього теплим вінком збивається молодь (М. Стельмах).