- •Семестр іі Модуль 2. Синтаксис і пунктуація сучасної української літературної мови. Лексикологія та лексикографія. Фразеологія сучасної української літературної мови.
- •Тема 3.1. Просте речення.
- •Література
- •Додаткова література:
- •Порядок синтаксичного розбору простого речення
- •Література
- •Додаткова література:
- •Література
- •Додаткова література:
- •Література
- •Додаткова література:
- •Тема 3.2. Складне речення.
- •Порядок синтаксичного розбору складносурядного речення
- •Література
- •Додаткова література:
- •Порядок синтаксичного розбору складнопідрядного речення
- •Порядок синтаксичного розбору складнопідрядного речення з кількома підрядними
- •Література
- •Додаткова література:
- •Інтонація зіставлення, зумовленості у безсполучниковому реченні
- •Пояснювальна інтонація у безсполучниковому реченні
- •Порядок синтаксичного розбору безсполучникового складного речення
- •Порядок синтаксичного розбору складного речення з різними видами зв’язку
- •Література
- •Додаткова література:
- •Тексти диктантів
- •Тема 4.1. Лексикологія та лексикографія.
- •Література
- •Додаткова література:
- •Література
- •Додаткова література:
- •Література
- •Додаткова література:
- •Співацька добраніч
- •Порядок лексико-семантичного розбору слова
- •Література
- •1. Сучасна українська літературна мова / за ред. М.Я.Плющ. — к., 1994. — с. 126 – 137.
- •2. Сучасна українська літературна мова / за ред. О.Д.Пономарева. — к., 1997. – с. 56 – 75. Додаткова література:
- •2. Плющ м.Я., Леута о.І., Гальона н.П. Сучасна українська літературна мова. — к., 1995.
- •Тема 4.2 Фразеологія.
- •Література
- •1. Сучасна українська літературна мова / за ред. М.Я.Плющ. — к., 1994. — с. 137 – 141.
- •2. Сучасна українська літературна мова / за ред. О.Д.Пономарева. — к., 1997. – с.78 – 90. Додаткова література:
- •1. Плющ м.Я., Леута о.І., Гальона н.П. Сучасна українська літературна мова. — к., 1995.
- •Система модульно-рейтингового контролю навчальних досягнень студентів і курсу денної форми навчання Київського національного лінгвістичного університету
- •Підсумкова оцінка за модульну контрольну становить середній бал усіх завдань мкр:
- •Підсумковий контроль
- •2. Структура екзамену.
- •(Іі семестр)
- •Список рекомендованої літератури (обов’язкової і додаткової) Основна література
- •Додаткова література
Підсумкова оцінка за модульну контрольну становить середній бал усіх завдань мкр:
„відмінно”: 5+5+5+5+5, 5+5+5+5+4, 5+5+5+4+4;
„добре”: 4+4+4+4+4, 4+4+4+4+5, 4+4+4+5+5, 4+4+4+4+3, 4+4+4+3+3 та ін., так, що середня оцінка перевищує 3,5;
„задовільно”: 3+3+3+3+3, 3+3+3+3+4, 3+3+3+4+4, 3+3+3+3+5, 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+2, 3+3+3+3+2, 3+3+3+2+2 тощо, середня оцінка перевищує 2,5;
„незадовільно”: 2+2+2+2+2, 2+2+2+2+3, 2+2+2+3+3, 2+2+2+2+4, тобто середня оцінка менше 2,5.
Якщо хоча б одне із завдань виконане на "2", виставляється загальна оцінка "задовільно"
Нез’явлення на модульну контрольну роботу – 0 (нуль) балів.
Семестровий рейтинговий бал є сумою рейтингового бала за роботу протягом семестру і рейтингового бала за МКР.
ІІ. За результатами роботи студентів під час практичних занять та самостійної роботи 1 раз у середині семестру проводиться атестація. Атестуються студенти, які відвідували заняття, виконували письмові та усні домашні завдання, відповідали на практичних заняттях, а також написали один диктант за період, що припадає на одну атестацію. При цьому
1) оцінка „відмінно” ставиться студенту, який не пропускав заняття без поважної причини, виконував домашні завдання, відповідав не менше двох разів на практичних заняттях, а середній бал за усні відповіді – вищий за „4,5”.
2) оцінка „добре” ставиться студенту, який відвідував заняття, виконував домашні завдання, відповідав на практичних заняттях, а середній бал за усні відповіді – вищий за „3,5”.
3) оцінка „задовільно” ставиться студенту, який відвідував заняття, виконував домашні завдання, відповідав не менше двох разів на практичних заняттях, а середній бал за усні відповіді– не менше „2,5”.
4) оцінку „незадовільно” одержує студент, який пропускає заняття, за усні відповіді має оцінку/оцінки „незадовільно”. „Незадовільно” ставиться студенту також, якщо він відвідував заняття, але не виконав робочої програми за період від початку атестації (не виконував домашніх завдань, його відповіді на практичних заняттях оцінені на "2").
5) не атестується студент, який не був присутній на жодному практичному заняття, не має жодної оцінки.
ІІІ. Умови допуску до підсумкового семестрового контролю.
Студент вважається допущеним до підсумкового семестрового контролю (екзаменів, диференційованих заліків, заліків), якщо він виконав усі види робіт, передбачені навчальною програмою на семестр за умови, що ним відпрацьовані всі пропущені заняття.
Приклад системи рейтингового контролю.
Наприклад, протягом семестру студент отримав за аудиторну та самостійну роботу такі оцінки: «5», «З», «5», «4», «5», «4.» Середня арифметична оцінка становить 4,33, з округленням до десятої частки - 4,3. Отриману оцінку множимо на 10:4,3x10=43. Це число є рейтинговим балом студента за роботу протягом семестру. До неї додається бал за МКР, наприклад, 40. Отже, семестровий рейтинговий бал студента напередодні заліку становитиме 83 бали.
Підсумковий контроль
1.Формою підсумкового семестрового контролю із сучасної української мови для студентів І курсу є в І семестрі залік та в ІІ семестрі іспит.
