
- •Рецензент:
- •Гуманитарно-педагогический университет», 2013
- •Содержание
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций.
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 20. Романы ф.М. Достоевского (1821 – 1881). Жизненный путь, эволюция творчества, масштаб и значение творчества.
- •Тема 21. Романы и.А. Гончарова (1812 – 1891). Очерк жизни и творчества. Художественная манера Гончарова.
- •Тема 22. Романы л.Н. Толстого (1828 – 1910). Масштаб личности и творчества. Автобиографическая трилогия «Детство» (1852), «Отрочество» (1854), «Юность» (1857).
- •Раздел 6. Лирика второй половины XIX века. Лирика и драма.
- •Тема 27. А.П. Чехов (1860 – 1904). Личность и судьба писателя.
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •1. Литература первой половины XIX века. Реализм. «Повести Белкина» а.С. Пушкина. Анализ повести «Метель».
- •2. Литература второй половины XIX века. Роман. Художественное богатство и идейная многоплановость романа и.С. Тургенева «Отцы и дети»
- •Список литературы:
- •Литература:
- •Литература второй половины XIX века. Роман. Роман-эпопея л.Н. Толстого «Война и мир»
- •Литература:
- •5. Русская литература второй половины XIX века. Лирика и драма. Анализ лирики н.А. Некрасова, ф.И. Тютчева, а.А. Фета
- •Литература:
- •6, 7. Литература рубежа XIX – XX вв. Модернизм. Творчество поэтов Серебряного века: доклады и презентации студентов. Темы:
- •8, 9. Литература XX в. Идейно-стилистическое и жанрово-тематическое разнообразие. Литература о Великой Отечественной войне Доклады, презентации, выразительное чтение стихов
- •10, 11. Литература XX в. Роман. Роман м.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •12, 13. Литература начала XXI вв. Романы Алексея Иванова «Географ глобус пропил» и «Блуда и мудо»
- •6. Формы и методы обучения.
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов (срс).
- •7.1. Методические рекомендации по срс.
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе. Темы рефератов
- •Темы эссе
- •7.5. Дополнительные методические указания студентам (дополнение к разделу 3.7.1)
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •8.1. Учебники.
- •8.2. Дополнительные учебные пособия и статьи.
- •8.3. Работы г.М.Ребель по темам курса.
- •8.5. Список художественных произведений.
- •8.6. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.7. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации.
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля.
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний.
- •9.2.1. Критерии оценки сформированности компетенций.
- •9.2.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента.
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации:
- •Глоссарий.
- •Методическое издание История отечественной литературы
- •Профиль подготовки: Педагогика и методика начального образования
- •Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Тема 27. А.П. Чехов (1860 – 1904). Личность и судьба писателя.
Драматургия Чехова. «Чайка» (1896). История первой постановки. Художественное новаторство Чехова: новый тип драматического героя, новизна сюжетно-композиционных решений, богатство интонационно-смысловых нюансов, подтекстовых значений, полифонический характер диалога, многозначность характеров и конфликтов, богатство символики. Драма взаимного непонимания, личностной несостоятельности и творческой неудовлетворенности в пьесе «Чайка».
Творческое взаимодействие Чехова с Московским художественным театром. Триумфальная постановка «Чайки» – 1898 г.
«Дядя Ваня» (1897), «Три сестры» (1901). Пьесы об утраченных возможностях и неиссякающих надеждах провинциальной интеллигенции. Жанровое своеобразие.
«Вишневый сад» (1904). Три поколения, три социальных группы, представленные в пьесе. Внешний (решение судьбы имения) и внутренний (определяющий исторические и личные судьбы героев) конфликты. Драматическое и комическое в пьесе. Образы-символы, сквозные мотивы. Роль второстепенных персонажей. Жанр.
История постановки чеховских пьес. Современные сценические интерпретации произведений Чехова.
Влияние новеллистики и драматургии Чехова на искусство ХХ века и на современную литературу.
Тема 28. Чехов-прозаик. Рассказы первой половины 80-х годов: «Письмо к ученому соседу», «Радость», «Смерть чиновника», «Дочь Альбиона», «Толстый и тонкий», «Жалобная книга», «Экзамен на чин», «Хирургия», «Хамелеон», «Лошадиная фамилия», «Злоумышленник», «Унтер Пришибеев». Особенности сюжетно-композиционных решений: анекдотичность сюжетов, лаконизм, открытость финалов и т.д. Своеобразие чеховских героев и способы их изображения. Скрытый драматизм комических коллизий.
Углубление тем и образов чеховского творчества к концу 80-х годов. «Тоска», «Ванька», «Враги», «Счастье», «Каштанка», «Спать хочется», «Степь», «Огни», «Красавицы», «Именины». Усиление притчевого звучания рассказов, органическое сочетание юмористического, лирического и драматического начал, экономность и емкость художественных средств, тематическое богатство, многогеройность, демократизм, психологическая убедительность чеховской прозы.
Рассказы 90-х – 900-х годов. Усложнение личности чеховского героя, драматизм внутренней жизни, несовпадения с самим собой («Скрипка Ротшильда», «Страх», «Черный монах», «Архиерей»). Картины народной жизни («Бабы», «Мужики», «В овраге»). Изображение духовного мира и нравственных исканий интеллигенции («Скучная история», «Палата №6», «Дуэль», «Учитель словесности», «Дом с мезонином», Моя жизнь», «Случай из практики», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Ионыч»). Женские образы и тема любви в творчестве «позднего» Чехова («Попрыгунья», «Душечка», «Анна на шее», «Дама с собачкой»). Притчевый характер и философское содержание рассказов Чехова («Студент»), обнадеживающее звучание открытых финалов («Невеста»). Поэтика чеховского рассказа: манера повествования, сюжетно-композиционные особенности, способы изображения героев, роль детали и т.д.
Раздел 7. Литература рубежа XIX – XX веков. Модернизм.
Тема 29. Литературный процесс конца XIX – начала XX веков: социально-исторические особенности эпохи; эстетические тенденции. Расцвет русской философии (В. Соловьев, Н. Бердяев, С. Булгаков и др.). Декаданс как умонастроение конца XIX века и его отражение в литературе (творчество Л. Андреева). Модернизм как литературное направление и художественный метод. Модернистские течения: символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм (общая характеристика каждого из течений). Временные рамки и содержание явления «серебряный век русской культуры». Реалистическая литература рубежа веков: творчество А.М. Горького, И.А. Бунина, А.И. Куприна.
Тема 30. Основные черты символизма и их демонстрация на материале произведений В.С. Соловьева, З.И. Гиппиус, В.Я. Брюсова, К.Д. Бальмонта, А. Белого. Поэзия А.А. Блока (1880 – 1921): лирика, поэмы «Соловьиный сад» (1915), «Возмездие» (1910 – 1913), «Двенадцать» (1918). Эволюция творчества, основные темы и жанровые формы, образ лирического героя, образы-символы поэзии Блока, мелодика стиха.
Тема 31. Особенности акмеизма как литературного течения. Лирика Н.С. Гумилева (1886 – 1921): экзотичность и конкретика поэтического мира. Поэзия О.Э. Мандельштама (1891 – 1938): своеобразие поэтического языка, образного мира, архитектоники стихотворений; трагическая судьба поэта.
Тема 32. Футуризм: эстетические декларации и поэтическая практика. Творчество В.В. Маяковского (1893 – 1930): новаторство в области формы и содержания стиха; темы и образы раннего и советского периодов творчества. Лирическое и патетическое в поэзии Маяковского.
Тема 33. Лирика С.А. Есенина (1895 – 1925). Стихи о природе, о родине, о любви; характер поэтической образности. Лирический герой поэзии Есенина.
Тема 34. М.И. Цветаева (1892 – 1941). Темы и образы, ритмы, поэтический синтаксис лирики Цветаевой. Образ лирической героини. Трагическое звучание поэзии Цветаевой и трагическая судьба поэта.
Тема 35. А.А. Ахматова (1889 – 1966). Ранняя любовная лирика, черты акмеизма в творчестве ранней Ахматовой. Поэтическая зрелость: стихи о родине, о войне; трагический образ лирической героини. Поэма «Реквием» (1935 – 1949): лиро-эпический образ времени и народа в поэме, образно-ассоциативный ряд произведения.
Тема 36. Б.Л. Пастернак (1890 – 1960). Поэтическая дерзость лирики Пастернака, неповторимый образный мир его поэзии, ритмико-синтаксические особенности стихотворений, язык поэзии Пастернака.
Раздел 9. Литература XX в. Идейно-стилистическое и жанрово-тематическое разнообразие.
Литература русского зарубежья.
Тема 37. И.А. Бунин (1870 – 1953). Документальная книга «Окаянные дни» (1918 – 1920): художественно-документальное свидетельство национальной катастрофы. Цикл рассказов «Темные аллеи» (1946): поэзия любви, красоты, хрупкости бытия в прозе Бунина.
Тема 38. В.В. Набоков (1899 – 1977). Повесть «Отчаяние» (1931): полемическая направленность произведения относительно романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и творчества Достоевского в целом. Мотив двойничества и мотив «идейного» убийства. Неизбежность и закономерность поражения главного героя. Роман «Дар» (1937 – 1938): сюжетно-композиционная организация произведения – роман в романе; соотношение образов Чернышевского и Годунова-Чердынцева; полемический параллелизм системы персонажей двух сюжетных линий; особенности стиля произведения.
Литература о Великой Отечественной войне.
Тема 39. Литература военных лет. Поэзия: стихи В. Лебедева-Кумача, К. Симонова, А. Твардовского, М. Светлова, М. Исаковского, С. Орлова, Ю. Друниной: лирический накал, патриотический пафос, особенности творческой манеры каждого из поэтов. Поэма А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» (1941 – 1945): фольклорные и классические истоки стиля и образного строя поэмы, сюжетно-композиционное своеобразие, эпический масштаб произведения, точность и убедительность интонации; образ главного героя, воплощающего в себе лучшие черты народа. Роман А. Фадеева «Молодая гвардия» (1945, новая редакция – 1951).
Тема 40. Послевоенная литература о Великой Отечественной войне. Повести К. Воробьева, Ю. Бондарева, Б. Васильева, В. Быкова – «лейтенантская» правда войны. Роман В. Гроссмана «Жизнь и судьба» (1946 – 1959, опубликован за рубежом в 1980, в СССР – в 1988): сюжетно-композиционные особенности эпического повествования; событийный и идейно-философский параллелизм как один из принципов организации романа и один из способов осмысления национальной трагедии и национального подвига; проблема свободы в романе. Военная проза В.П. Астафьева: повесть (современная пастораль) «Пастух и пастушка» (1971), роман «Прокляты и убиты» (1995). Повесть А.И. Приставкина «Ночевала тучка золотая» (1987): трагическая история беспризорников на фоне войны власти с собственным народом во время Великой Отечественной войны.
Литература 60 – 80-х годов XX века.
Тема 41. Проза Ю. Трифонова, В. Тендрякова, Венедикта Ерофеева, В. Шукшина, В. Распутина, В. Белова, Ф. Искандера: нравственная и социальная проблематика, стилистические особенности произведений указанных авторов. Общее и различное в творчестве «урбаниста» Трифонова и «деревенщиков» Шукшина, Распутина, Белова. Политическое и философское в повестях В. Тендрякова. Религиозно-философский смысл, поэтичность, сочетание юмора и трагедии в поэме В.Ерофеева «Москва – Петушки».
Тема 42. Поэзия Е. Евтушенко, А. Вознесенского, Б. Ахмадулиной, Б. Окуджавы, В. Высоцкого, И. Бродского: темы, образы, идеи, особенности ритмики и языка. Гражданский пафос и лирический накал поэзии шестидесятников. Горький скепсис и трагическое звучание поэзии И. Бродского.
Раздел 9. Литература XX в. Роман.
Тема 43. М.А. Булгаков (1891 – 1940). Повести «Собачье сердце» (1925, опубликована в 1987) и «Роковые яйца» (1924): сатира и фантастика как способы художественного отражения социально-исторических реалий и опасных тенденций развития социума. Трагедия гражданской войны, тема гибели русской интеллигенции в романе «Белая гвардия» (1922 – 1925). Роман «Мастер и Маргарита» (1928 – 1940, опубликован в 1966): сюжетные линии и их взаимодействие, композиция сюжета, система персонажей; нравственная и философская проблематика романа; смысл названия.
Тема 44. М.А. Шолохов (1905 – 1984). Роман-эпопея «Тихий Дон» (1-ая книга опубл. в 1928 г., 2-ая книга завершена в 1940 г.): историческая основа романа, масштаб изображения событий, сопряжение исторического и личного в романе. Характер и личность Григория Мелехова, этапы его трагической судьбы. Женские образы. Картины природы в романе. Язык произведения
Тема 45. А.П. Платонов (1899 – 1951). Сюрреалистический образ революционной действительности в романе Платонова «Чевенгур» (1929).
Тема 46. Б.Л. Пастернак (1890 – 1960). Роман «Доктор Живаго» (1958): система персонажей, лирико-эпический характер произведения, образ революции и гражданской войны в романе; личность главного героя, судьба интеллигенции на фоне катаклизмов российской истории. Стихи Юрия Живаго. Судьба романа «Доктор Живаго» и судьба его создателя.
Тема 47. А.И. Солженицын (1918 – 2008). Масштаб личности и общественной и литературной деятельности. Повесть «Один день Ивана Денисовича» (1962): жизнь советского концлагеря как модель жизни советского народа; образ главного героя как воплощение крестьянского чувства собственного достоинства и духовной несокрушимости. Образ праведницы в рассказе «Матренин двор» (1963). Роман «В круге первом»: социально-историческая и философская проблематика произведения.
Раздел 10. Литература начала XXI века.
Тема 48. Постмодернизм. История появления и особенности метода. Реалистические и модернистские черты современной литературы. Современный роман.
Тема 49. Творчество Д.А. Пригова, В.Сорокина, Л. Петрушевской, Л. Улицкой, Б. Акунина, В. Пелевина, Д. Быкова, Алексея Иванова. Темы, герои и образные системы литературы двухтысячных. «Трилогия» Алексея Иванова «Географ глобус пропил», Сердце пармы», «Золото бунта»: поиски героя времени, история и география Урала в художественном воплощении.