10, 11. Литература XX в. Роман. Роман м.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

1. История создания романа.

2. Сюжетные линии и композиция романа.

3. Система персонажей в романе.

4. Поиски главного героя: диспут (студенты предлагают свои варианты, обосновывают свой выбор и опровергают или поддерживают варианты, предлагаемые другими участниками разговора).

5. Кто управляет миром в романе Булгакова «Мастер и Маргарита», или итоговый смысл романа.

6. Презентации по биографии М.Булгакова и на тему романа «Мастер и Маргарита».

Литература:

Чудакова М. Жизнеописание Михаила Булгакова. М.: Книга, 1988.

Боборыкин В.Г. Михаил Булгаков. М.: Просвещение, 1991.

Ребель Г.М. Кто управляет миром в романе «Мастер и Маргарита»? //Литература. 2006. № 8. С. 33 – 39. http://lit.1september.ru/article.php?ID=200600811

Ребель Г.М. «Мастер и Маргарита» в балетной интерпретации Давида Авдыша // Филолог. 2003. № 3 / http://philolog.pspu.ru/module/magazine/do/mpub_3_69

Уткина Ж. Глобальные природные символы в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита» / Филолог. 2002. № 1 / http://philolog.pspu.ru/module/magazine/do/mpub_1_23

12, 13. Литература начала XXI вв. Романы Алексея Иванова «Географ глобус пропил» и «Блуда и мудо»

1. Место и время действия указанных романов Иванова: черты сходства и различия.

2. Система персонажей обоих романов и место главного героя в этой системе.

3. Сравнительный анализ характеров Служкина и Моржова.

   1. Жизненные ситуации, в которых находятся герои в начале романа, и способы самоопределения героев относительно них.

   2. Цели героев и способы их достижения.

   3. Творческий потенциал и нравственные принципы Служкина и Моржова.

   4. Отношения с женщинами.

   5. Отношение к детям.

   6. Друзья и враги Служкина и Моржова.

   7. Итоги романного пути каждого из героев.

4. История и география как пространство, на котором происходит действие обоих романов.

5. Уроки Географа и уроки романа «Блуда и МУДО».

Литература:

Ребель Г. Уроки Географа //Литература. 2006. № 12. С. 40 – 45. http://www.arkada-ivanov.ru/ru/meth_learn/urok_geo/

Ребель Г. «Блуда и МУДО» Алексея Иванова как модель и прогноз / Дружба народов. 2008. № 7. С. 212 – 218. http://magazines.russ.ru/druzhba/2008/7/re16.html

Ребель Г. Мы все ждем чуда: О романах Андрея Рубанова, Сергея Минаева, Алексея Иванова. http://magazines.russ.ru/druzhba/2008/10/re12.html

Статьи С.Белякова, Л. Данилкина, П. Басинского и др. авторов на сайте Алексея Иванова:

http://www.arkada-ivanov.ru/ru/books_reviews/

http://www.arkada-ivanov.ru/ru/meth_learn/

6. Формы и методы обучения.

Лекция, лекция с элементами беседы, лекция с презентацией;

Практические занятия в форме беседы по вопросам, анализа художественного произведения, п/з с элементами диспута, с предъявлением презентаций;

Выразительное чтение художественных произведений.

Просмотр художественных фильмов (фрагментов) по произведениям русской литературы.

Посещение спектаклей Пермского Театра-Театра «Горе от ума», «Анна Каренина».