
- •Основи психокорекції
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Модуль 1. Теоретико-методологічні засади психокорекції як методу надання психологічної допомоги
- •Лекційний курс
- •Тема 1. Психокорекційна практика як основна форма діяльності практичного психолога
- •Література
- •Тема 1. Особливості організація та проведення психологічної корекції
- •Література
- •Тема 2. Теоретичні передумови психокорекційної практики
- •Література
- •Практичні заняття
- •Тема 1. Специфіка психокорекційної практики
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 3. Корекційна робота з дітьми старшого дошкільного та молодшого шкільного віку
- •Література
- •Тема 3. Корекційна робота з підлітками та юнаками
- •Література
- •Тема 4. Психокорекція сімейних стосунків
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 5. Особливості складання психокорекційних програм
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 1
- •Модуль 2. Основні напрямки у зарубіжній психокорекційній практиці
- •Лекційний курс
- •Тема 6. Основні напрямки психокорекції у глибинній психології
- •Література
- •Тема 7. Екзистенційно-гуманістичний напрямок психокорекції
- •Література
- •Тема 9. Когнітивний напрямок психокорекції
- •Література
- •Практичні заняття
- •Тема 6. Глибиннопсихологічний підхід до вирішення особистісних проблем
- •Література
- •Тема 9. Особливості Когнітивного підходу у психокорекції
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 6. Методи корекції у глибинній психології
- •Література
- •Тема 7. Методи екзистенційно-гуманістичної психокорекції
- •Література
- •Тема 8. Методи поведінкової корекції
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 10. Психокорекційна робота згідно теорії е. Берна
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Модуль 3. Основні методи групової психокорекції
- •Лекційний курс
- •Тема 11. Теоретико-методологічні засади групової психокорекції
- •Література
- •Тема 12. Метод Активного соціально-психологічного навчання як форма групової психокорекційної роботи
- •Література
- •Тема 14. Методи практичної психокорекції
- •Література
- •Практичні заняття
- •Тема 11. Організаційно-методичні та глибиннопсихологічні аспекти групової корекції
- •Література
- •Тема 12. Особливості процесуальної діагностики у групі аспн
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 12. Методи активного соціально-психологічного навчання
- •Література
- •Тема 14. Ігротерапія як метод практичної корекції
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 13. Можливості застосування тематичних малюнків у груповій психокорекційній роботі
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Вимоги до екзамену
- •Структура екзаменаційного білету.
- •Питання до екзамену
- •Професійно-орієнтоване завдання
- •Критерії оцінювання критерії оцінювання звіту за лабораторне заняття
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
Література
Основна література
Васьківська С.В. Основи психологічного консультування: Навчальний посібник. – К.: Четверта хвиля, 2004. – С. 8-84.
Васьковская С.В., Горностай П.П. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи. – К.: Вища школа, 1996. – С. 5-11.
Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – С. 8-38.
Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – С. 5-21.
Додаткова література
Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – С. 155-285.
Кораблина Е.П., Акиндинова И.А., Баканова А.А., Родина А.М. Искусство исцеления души: Этюды о психологической помощи: Пособие для практических психологов / Под ред. Е.П. Кораблиной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; Изд-во «Союз», 2001. – С. 50-80.
Перлз Ф. Практика гештальттерапии. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2001. – С. 6-46.
Практика и теория индивидуальной психологии / А.Адлер. – СПб.: Питер, 2003. – С. 8-25.
Фрейд З. Психоаналитические этюды. – Мн.: ООО «Попурри», 1998. – С. 5-46.
Экслайн В. Игровая терапия / Пер. с англ. – М. Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – С. 73-94.
Юнг К.Г. Практика психотерапии. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»; СПб.: «Университетская книга», 1998. – С. 9-142.
Тема 2. Теоретичні передумови психокорекційної практики
Мета: ознайомлення студентів із феноменологічними особливостями особистісної проблематики та психологічними захистами.
Професійна спрямованість: первинні навички аналізу дії логіки несвідомого у динамічних аспектах особистісної проблеми.
План:
Поняття про особистісні деструкції.
Особистісна проблема у спілкуванні як об’єкт психологічної корекції.
Поняття про психологічні захисти.
Логіка дії несвідомого.
Проблеми феноменологічного підходу у психокорекційній практиці.
Особливості процесуальної діагностики у ході психокорекції.
Основні поняття |
особистісні деструкції, особистісна дезінтеграція, особистісна проблема, психологічні захисти, ситуаційні захисти, базові захисти, логіка несвідомого, символ, сценарій життя, психологічні ігри, феномен вимушеного повторення, проекція, заміщення, сублімація, заперечення, витіснення, формування реакції |
Література
Основна література
Васьковская С.В., Горностай П.П. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи. – К.: Вища школа, 1996. – С. 5-11.
Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – С. 39-65.
Яценко Т.С. Основи глибинної психокорекції: феноменологія, теорія і практика: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2006. – С. 33-38.
Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції: Навч. посібник. – К.: Либідь, 1996. – С. 21-24.
Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2004. – С. 20-23.
Додаткова література
Балит М. Базисный дефект: Терапевтические аспекты регрессии / Пер. с англ. – М.: «Когито-Центр», 2002. – С. 11-50.
Перлз Ф. Практика гештальттерапии. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2001. – С. 6-46.
Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. – СПб.: Питер, 2003. – С. 8-25.
Фрейд З. Психоаналитические этюды. – Мн.: ООО «Попурри», 1998. – С. 5-46.
Юнг К.Г. Практика психотерапии. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»; СПб.: «Университетская книга», 1998. – С. 9-142.