Форма оформления протокола исследования

Разделы и направления

Индив. работа с уч-ся

Коллект. работа

Работа с род-ми

Работа с пед. коллективом

Внешние связи

Учебная деятельность

Изучение индивид. способностей ученика. Контроль успеваемости и УД. Создание условий для развития познавательных процессов. Индив. работа с одаренными детьми.

Организация УД класса. Координация деятельности учителей – предметников с классным коллективом. Развитие умений научно организовать умственный труд. Формирование положительной мотивации учения.

Индивид. работа с родителями по вопросам учебы. Выработка совместных требований к ученику. Проведение родительских собраний по вопросам успеваемости и помощи ребенку в учебе. Проведение тематических род. собраний.

Организация малых педсоветов. Привлечение учителей к работе с родителями. Организация работы учителей – предметников с участниками городских, краевых конкурсов и олимпиад.

Взаимосвязь с ОУ города и с учреждениями дополнительного образования. Профориента

ционная работа.

Общение и развитие личности ребенка

Изучение и корректировка личностного развития уч-ся. Работа по формированию духовной культуры личности, гражданской позиции.

Анализ развития коллектива класса. Определение целей и задач развития коллектива, подбор форм и методов их реализации. Организация участия коллектива в различных программах школы.

Индивидуальная работа с родителями по вопросам личности ребенка, определение индивид. задач и программы личностного роста. Организация консультаций с различными специалистами и обмена опыта между родителями.

Взаимодействие с психологами, администрацией по решению проблем в развитии личности и коллектива в целом.

Взаимодействие с институтами социализации ребенка, детскими объединениями, учреждениями культуры и досуга детей и подростков.

Досуг

Выявление интересов в досуговой сфере детей. Формирование потребности к позитивному досугу и времяпровождению, социально-значимой деятельности.

Развитие творческого потенциала членов коллектива. Организация деятельности по тематическим воспитательным программам.

Выявление интересов и хобби родителей, привлечение их к организации жизнедеятельности класса. Организация совместных дел, сети кружков на волонтерских началах.

Взаимодействие с учителями – предметниками при подготовке дел в классе, организация совместных познавательно-досуговых дел и мероприятий, совместная деятельность с педагогами дополнительного образования, руководителями секций и кружков.

Организация взаимодействия с учреждениями культуры города.

Здоровье

Наблюдение за физическим и психологическим развитием детей. Обеспечение помощи заболевшим детям, детям с ослабленным здоровьем.

Контроль за соблюдением гигиенических норм в учебных помещениях, обеспечение безопасности деятельности учащихся. Организация питания детей. Пропаганда ЗОЖ.

Просвещение родителей по вопросам возрастных особенностей развития детей, организация консультаций специалистов по вопросам физического и психического развития детей.

Взаимодействие с учителями физической культуры, тренерами спортивной школы по пропаганде ЗОЖ и физическому развитию учащихся.

Взаимодействие со школьным медицинским кабинетом и психологом (определение индивидуальной программы медицинского наблюдения детей).

Научно-методическая работа

Формирование индивидуальной педагогической концепции, разработка программ развития детского коллектива. Диагностические мероприятия по определению задач развития личности и коллектива. Определение индивидуальной программы развития. Ведение необходимо документации класса.

Повышение квалификации, участие в научно-методической работе объединений классных руководителей и воспитателей, в научно-экспериментальной и исследовательской деятельности школы по вопросам воспитания и развития детей. Изучение и апробация авторских и инновационных технологий, методик и форм работы.