Рекомендации к составлению плана внеучебной воспитательной работы

Требования к плану воспитательной работы:

1.Целенаправленность плана – планируемое содержание и формы работы предусматривают реализацию конкретных целей и задач.

2.Ориентированность плана на реализацию потребностей и интересов детей, на их развитие, что предполагает учет предложений школьников и их родителей при планировании, изучение их ценностных ориентаций.

3.Связь воспитательного процесса с жизнью общества, практической деятельностью детей, что означает:

• создание условий для применения школьниками на практике знаний, полученных на уроках и во внеучебное время;

• включение детей в активную деятельность, в преобразование окружающей среды.

4.Комплексный характер плана, что предполагает: разнообразие содержания форм работы; направленность на развитие многообразных интересов и способностей детей; положительное влияние на разные стороны, свойства личности; включение школьника в разные виды деятельности.

5.Разнообразие планируемых видов и форм деятельности, их преемственность.

6.Реальность и разумная насыщенность плана.

Форма плана воспитательной работы

(в пустые клетки вписывается основное содержание деятельности классного

руководителя на каждую неделю)

	Январь	Февраль	Март
1 неделя		5-9	5-9
2 неделя		12-16
3 неделя		19-22
4 неделя	29- 2	26-2

Примечание: примерное содержание деятельности классного руководителя см. Приложение 3.

Приложение 1

Организация практического исследования

1. Направление (тема) выпускной квалификационной работы ____________________

__________________________________________________________________________

2. Форма выпускной квалификационной работы (практического, опытно-экспериментального, теоретического характера, проект):______________________

3. Цель исследования:______________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Объект исследования:____________________________________________________

5. Предмет исследования:___________________________________________________

6. Место проведения исследования:___________________________________________

7. Контингент исследования (возраст, количество учащихся)______________________

8. Программа исследования:

Этапы исследования	Исследуемые показатели объекта	Используемые методики с указанием авторов
1. Констатирующий срез (диагностика исходного состояния)
2. Формирующий этап (разработка программы, проведение занятий, уроков; создание методического инструментария или дидактических пособий и т.п.). Указать, что именно:
3. Контрольный срез (диагностика итогового состояния)

9. Основные выводы по результатам исследования:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примечание:

Результаты проведенного исследования входят в отчетную документацию и представляются вместе с другими материалами к общественной презентации студентов.

Приложение 2