1. Права и обязанности ведущего руководителя педагогической практики1

До начала педагогической практики руководитель

• изучает документацию, куда входят:

1. программа педагогической практики;

2. учебно-методическая документация по проведению практики;

• принимает участие в подборе школ для педпрактики;

• знакомится со школой (или другим учебным заведением);

• знакомит коллектив школы с вузовской программой практики;

• распределяет студентов по школам;

• подготавливает проект приказа по педагогической практике;

• проводит инструктивные и итоговые совещания работников вуза, участвую­щих в проведении педагогической практики;

• организует и проводит установочную и итоговую конференции;

• формулирует на установочной конференции задачи педагогической практики и характеризует задания;

• сообщает студентам требования к ведению текущей и оформлению отчетной документации (п. 5.3, прил. 2 – 22);

• распределяет по школам групповых организаторов-руководителей из числа преподавателей, принимающих участие в педпрактике;

• назначает старост групп по школам.

В ходе педагогической практики руководитель факультета

• проводит организационное собрание в школе, представляет администрацию школы, студентов и групповых руководителей-организаторов;

• оформляет график консультаций в вузе и школах;

• проводит консультации со студентами при подготовке их к урокам и занятиям;

• выборочно проверяет конспекты и планы уроков;

• оказывает учебно-методическую помощь учителям по вопросам педагогической практики;

• присутствует на школьном собрании по итогам педагогической практики;

• осуществляет контроль за ходом педпрактики, за работой преподавателей вуза и учителей школ, к которым прикреплены студенты-практиканты;

• во время школьных каникул организует в вузе работу «Школы молодого специалиста», на которой заслушиваются и обсуждаются творческие отчеты студентов; планирует совместно с групповыми руководителями проведение мастер-классов, где озвучиваются интересные доклады студентов и педаго­гов школ, делаются сообщения с практическим показом методических прие­мов; координирует проведение тематических дискуссий, деловых и имитаци­онных игр, методических выставок, на которые приглашаются студенты младших курсов и заинтересованные сотрудники базовых школ педагогиче­ской практики;

• содействует устранению недостатков в организации и проведении педагогиче­ской практики.

В конце педагогической практики руководитель

• согласно утвержденным критериям (п. 3.5), выставляет студентам оценки в ведомость и в зачетную книжку;

• в учебную часть университета в недельный срок представляет отчет о результатах практики (прил. 26).

2. Права и обязанности группового руководителя

Групповой руководитель

• поддерживает постоянный профессиональный контакт с директором, завучем, учителем школы;

• контролирует ход практики в закрепленной школе;

• проводит организационные собрания со студентами и учителями;

• информирует заведующего кафедрой о ходе педпрактики;

• представляет руководителю практики расписание уроков студентов своей группы;

• координирует график консультаций методистов с расписанием уроков студентов свой школы;

• знакомит студентов с правилами внутреннего распорядка школы;

• посещает выборочно уроки, воспитательные и внеклассные мероприятия, проводимые студентами-практикантами, анализирует и оценивает их;

• проверяет конспекты, планы, оказывает методическую помощь студенту при его подготовке к уроку;

• распределяет между студентами-практикантами вместе со школьным учителем ИЗО темы уроков и внеклассных мероприятий;

• организует посещение и анализ студентами уроков и внеклассных мероприя­тий своих сокурсников и учителей школы;

• организует посещение и анализ студентами открытых уроков учителей школы;

• контролирует ведение дневника и выполнение требований к оформлению отчет­ной документации;

• проверяет (п. 4.3) и оценивает (п. 3.5) выполнение заданий, делает индивидуальные заключения на каждого студента (прил. 24);

• сообщает результаты работы студентов группы на итоговой конференции;

• вносит предложения по совершенствованию педпрактики (прил. 25).