Индивидуальный план педагогической деятельности

№ недели

Содержание деятельности

Предполагаемая

дата исполнения

Отметка о фактическом выполнении плана с указанием даты и формы отчета

1

Изучение учебно-воспитательной работы в школе

Беседа с администрацией, знакомство со школой;

Знакомство с учителем-предметником, учителями, работающими в классе;

Посещение уроков;

Беседа с кл. руководителем, классом; изучение плана воспитательной работы;

Изучение личности школьника и классного коллектива

Наблюдение за учащимися. Составление психолого-педагогической характеристики на основе личных дел, классного журнала, дневников и др.

2

Изучение учебно-воспитательной работы в школе

Изучение традиций школы, единых требований;

Посещение уроков;

Изучение научной и методической литературы;

Изучение школьной документации (планы работы, личные дела учащихся, классные журналы, дневники).

Участие в текущей воспитательной работе как помощника классного руководителя. Составление плана воспит. работы на период практики (на основе плана кл. руководителя).

Разработка одного из видов внеклассной работы.

Изучение личности школьника и классного коллектива

Наблюдение на уроках и беседы с учащимися в свободном общении.

3

Изучение учебно-воспитательной работы в школе

Изучение и анализ санитарно-гигиенических условий школы;

Целенаправленное наблюдение и анализ эстетической организации школьной среды; состояние эстетического вос­питания в учебной и внеучеб­ной деятельности

Изучение личности школьника и классного коллектива

Исследование состоя­ния физического развития и здоровья школь­ников;

4

Изучение учебно-воспитательной работы в школе

Изучение программного содержания предмета изобразительного искусства в закрепленном классе;

Планирование учебно-воспитательной работы по пред­мету на период практики (график проведения собственных уроков, график посещения уро­ков других практикантов).

Самостоятельная разработка календарно- тематического плана по предмету;

Подготовка к проведению уроков по предмету (изучение специальной и методи­ческой литературы; консультации у методистов; составление конспектов, подбор наглядности, ТСО, разработка дидактических по­собий).

Изучение личности школьника и классного коллектива

Анализ продуктов деятельности учащихся (изучение дневников, учебни­ков, ученических тетрадей, учебных и творческих ра­бот).