5. Критерии оценки деятельности студентов на педагогической практике

3.5.1. Критерии оценки урока студента-практиканта

Оценка 5 (отлично) ставится при условии, если:

• урок проведен на высоком методическом уровне;

• студент показал отличные знания фактического материала программного курса;

• грамотно разработаны цель урока и блоки задач: познавательные, обучающие, развивающие, воспитывающие;

• цель урока достигнута, поставленные задачи решены;

• студент отлично ориентируется в различных формах и методах обучения детей ИЗО;

• учащиеся принимают активное участие в изучении и освоении учебного мате­риала;

• практикант систематически работает со всеми учащимися;

• практикант умело сочетает индивидуальную работу с вызванным к доске учеником и классом;

• студент отлично владеет педагогическим рисунком на доске, разработанные наглядные пособия выполнены на высоком эстетическом и методическом уровнях;

• на уроке студентом грамотно и четко формулируются вопросы к учащимся по композиции, колориту, форме, сюжетному и образному решению;

• студент поставил на уроке достаточное количество оценок и аргументиро­вал их (например, за работу по композиции, за ответы на запланированные учи­телем вопросы, за тоновое решение натюрморта и т.д.);

• студент создал необходимую творческую атмосферу;

• в конце урока провел просмотр детских рисунков;

• анализ детских рисунков проведен в соответствии с предусмотренными критериями, грамотно соотнесенными с целями и задачам урока;

• детские рисунки оценены грамотно, соответствующим образом аргумен­тированы;

• дисциплина на уроке отличная, уровень эмоциональной активности соответствует теме урока.

Оценка 4 (хорошо) ставится при условии, если:

• урок проведен на хорошем методическом уровне;

• на уроке использовались разнообразные формы и методы контроля, организации учебного процесса, мотивации и стимулирования активности учащихся;

• наглядный методический материал представлен на уроке в полной мере, имеет хорошее качество эстетической подачи;

• блоки задач: познавательных, обучающих, развивающих и воспитывающих – разработаны достаточно грамотно и решены в ходе урока;

• студент хорошо формулирует вопросы;

• просмотр и анализ детских рисунков проведен в соответствии с заявленными критериями и задачами урока;

• создана творческая атмосфера на уроке;

• в изложении учебного материала есть некоторые неточности;

• цель урока достигнута, дисциплина хорошая.

Оценка 3 (удовлетворительно) ставится при условии, если:

• допущены ошибки в изложении учебного материала;

• блоки задач: познавательных, обучающих, развивающих и воспитывающих – были разработаны недостаточно;

• поставленная цель и задачи решены частично;

• грубых ошибок по структуре урока нет;

• студент слабо формулирует вопросы по композиции, колориту, передаче формы, сюжету и образному решению;

• имеются недостатки в разработке наглядно-методического материала;

• дисциплина учащихся удовлетворительная.

Оценка 2 (неудовлетворительно) ставится при условии, если:

• допущены серьезные ошибки творческого и методического характера;

• студент не может формулировать вопросы;

• задачи урока не решены;

• урок не достиг цели;

• наглядность урока отсутствовала или выполнена на низком уровне;

• учащиеся не усвоили материал урока.