Глава 2. Семантические и прагматические конструкции комплимента

Этикетные комплименты – официальные выражения почтения, клишированные письма-комплименты, церемониальные речи и т.п. – объединяет значение ‘приятные слова, лестный отзыв’. В русской речи данные комплименты всегда обладали жесткой структурой. Например, для выражения почтения использовались клишированные речевые конструкции сочту за честь, прошу покорно и т.д. В истории русской речи значительную роль играли сословные, служебно-профессиональные обращения типа милостивый государь и т.п. Содержание этикетных комплиментов состояло из 3 компонентов - обращения, сообщения с выражением учтивого восхищения и подписи в соответствии с установленным образцом. В отличие от этикетных комплиментов в официальном речевом общении, комплименты в литературных произведениях, дружеском и любовном общении, а также комплименты в неофициальной светской беседе имели более динамичную, подвижную, т.е. менее клишированную структуру. Обращение в неофициальном комплименте часто выражалось различными моделями (нередко в уменьшительно-ласкательной форме), к нему могли добавляться комплиментарные эпитеты и метафоры, а также дополнительные обращения, часто с использованием притяжательных местоимений (Аннушка, мой друг любезный), выражавшие эмоционально-психологические отношения между коммуникантами. Обращение могло употребляться и без имени собственного (Свет очей моих, Прекраснейшая из прекраснейших). При этом ядро и официального, и неофициального, или дружеского, комплимента составляет одно сообщение - это выражение восхищения.

Структурная основа комплиментов в истории русской речи развивалась – от простых двусоставных предложений до многочленных синтаксических конструкций с различными видами подчинения. Принято в связи с этим подразделять комплименты на прямые и косвенные репрезентации. Прямой комплимент, в основном, имеет синтаксическую структуру простого двусоставного предложения с подлежащим-местоимением, глагольным или составным именным сказуемым, мог быть распространен различными обстоятельствами. Косвенные комплименты чаще используются в структуре сложного предложения. (Волынкина 2009)

Итак, вид бытования и формы комплимента в истории русской речи издавна отличались разнообразием. Использование комплимента осуществляется в форме единичных устных или письменных конкретных высказываний; комплименты бытуют в той или иной области человеческой деятельности. Те или иные области деятельности определяют особенности общения, от делового, научного и т.п. до дружеского и семейного. Тем самым, способы вербализации комплимента детерминированы сферой общения: специфика общения задает стиль и содержание комплимента, его лексические и грамматические особенности, но прежде всего - композиционное построение. Даже учитывая имеющиеся индивидуальные черты любого комплимента (так как адресант всегда, пусть минимально, но обновляет «исполнение» комплимента), можно утверждать, что каждая сфера использования комплимента вырабатывает свои относительно устойчивые типы таких высказываний.

Опираясь на разработки Н. И. Формановской в этом вопросе, выделим наиболее употребительные стереотипы и содержания комплимента в русской речи.

Итак, синтаксические конструкции общеупотребительных, т.е. стилистически немаркированных, русских комплиментов:

Мест. (вы, ты) +(нареч.) +прил.

Вы такая красивая!

Ты умен.

Мест. (вы, иы) +(глагол «есть») +прил.+ (сущ.)

Вы такой хороший специалист!

У вас/тебя +прил.+сущ.

У вас острый ум.

У тебя прелестный ребёнок!

Мест. (вы, ты) /сущ +нареч. +глаг.+(сущ.)

Вы хорошо поёте.

Вас молодит улыбка.

Вам идёт этот цвет.

Нареч.(как) +вы+нареч.+глаг.

Как вы хорошо выглядите!

Какой +вы(у вас) + прил. + (сущ.)

Какой вы добрый человек.

Какая вы красивая!

Наречие

Прекрасно!

(Прил.) + сущ.

Умница!

И др.

Данные конструкции свидетельствуют, что общеупотребительный русский комплимент использует для своей вербализации определенные устойчивые синтаксические формы, или речевые клише; лексический состав комплимента наполняет эмотивная лексика с положительными оценками. В качестве метакомплиментарных слов, т.е. слов, включающих комплимент в речь, выступают слова «хорошо», «красивый» (красиво), «умница», «так», «как», «такой», «какой» и т.д.

Обратимся к исследованиям в китайском языкознании на эту тему и перечислим описанные лингвистами конструкции в китайском языке. Соглашаясь с мнением Ши (2000), отметим, что, как и для русского языка, синтаксические структуры комплимента являются очень формульными в китайском языке.

1. Мест.+ сущ. +нареч. + прил.

你的外套好漂亮!

(Твой пиджак очень красивый!)

你的发型真时髦!

(Твоя причёска действительно модна!)

2. Мест. (вы/ты) + глаг. +нареч. +прил.

你写的很好!

(Ты пишешь очень хорошо!)

你工作很棒!

(Ты работал прекрасно!)

3. Мест.(вы/ты)+нареч. + глаг. +сущ.

你真有音乐天赋!

(Ты, безусловно, имеешь талант к музыке!)

你出色地完成了任务!

(Ты совершенно закончил задачу!)

4. Нареч.+ (прил.)

太棒了! (очень хорошо!)

5. Сущ.

天才! (Гений!)

Нужно отметить, что в китайской речи часто употребляют конструкцию «сущ.+(нареч.)+прил.», прилагательные с положительной семантикой используют более последовательно, чем глаголы. Кроме того, некоторые наречия («очень», «действительно», «так», «как») всегда используются вместе с прилагательными и глаголами, помогая, тем самым, достичь в комплименте как речевом действии должного эффекта.

Сравнение конструкций русского и китайского комплимента обнаруживает много сходных черт, несмотря на то, что русский и китайский языки принадлежат к разным языковым системам.

Однако грамматическая характеристика комплимента не выявляет присущих ему как особому речевому акту со своей семантикой и прагматикой черт. Поэтому рассмотрим основные научные положения относительно семантики и прагматики русских комплиментов в российской лингвистике, а затем китайских комплиментов – в китайской лингвистике.

Скажем несколько слов о тропеической основе комплимента и ее исследовании в русской науке о языке.

Характерным для комплимента является использование различных стилистических средств, т.е. тропов и фигур, об этом пишут многие исследователи, см., в частности (Мудрова 2007; Ковшова 2011 и др.).

Слово «фигура» употребляется в риторике в широком и узком смысле слова. В широком смысле под риторической фигурой понимается всякое специальное средство усиления изобразительности. Фигуры необходимы там, где предполагается, что у говорящего (убеждающего) есть какое-то особое новое представление, не получившее еще, специального названия или вообще готового выражения в языке. Все фигуры построены на одном принципе - сопоставлении, сочетании, ассоциировании слушающим двух знакомых простых представлений с целью формирования у него третьего, более сложного, ранее ему незнакомого. (Хазагеров, Ширина, 119).

Любой комплимент является способом установления контакта между собеседниками, и выражение данного контакта происходит при помощи различных языковых средств, которые придают речи яркость и выразительность. К так называемым стилистическим приемам относятся «троны» и «фигуры». В одном из возможных пониманий «тропы» (от греч. Tropos «поворот», перен. «образ») определяются как семантически двуплановые наименования, используемые в качестве декоративных средств художественной речи. В старинных русских риториках тропы иногда именовались образами. Термин «фигура» в настоящее время используется для обозначения любого приема выразительной речи. (Москвин, 38).

Существует, по меньшей мере, три варианта широкого понимания тропов:

1. При недооценке того обстоятельства, что троп - это стилистическое средство, а фигура- это прием, к числу тропов относят такие, к примеру, фигуры речи, как антифразис, мейозис, гипербола, литота и др. Следует добавить, что указанные фигуры в декоративной функции не используются и, соответственно, по функциональному параметру также не могут быть отнесены к тропам.

2. При недооценке функционального параметра к числу тронов относят любые семантически двуплановые средства языка (например, метафорические и метонимические наименования), а также все фигуры двуплановой и образной речи (антифразис, прономинацию, олицетворение, синекдоху) вне зависимости от того, выполняют ли они в данном конкретном тексте декоративную функцию или нет.

3. При недооценке семантического параметра определения тропов к последним причисляются все эпитеты и перифразы, а также сравнения. В этом случае тропами считаются все средства языка, которые либо выполняют декоративную функцию (эпитеты), либо могут такую функцию выполнять (метафора, метонимия, перифраза, сравнение). В последнем случае налицо также недооценка функционального параметра определения тропов, поскольку декоративная функция - лишь одна из тех довольно разнообразных функций, которые выполняют в языке метафора, метонимия, перифраза и сравнительный оборот. (Москвин, 4)

Таким образом, существуют разные понимания термина троп: узкие и три варианта широкого понимания. Все четыре подхода к определению тропов имеют длительную традицию. При узком понимании к тропам относят только метафору и метонимию в декоративной функции. В античном (первоначальном) понимании фигуры представляют собой приемы расстановки языковых единиц (например, анафора, эпифора и другие фигуры повтора, инверсия и прочее). Такой "изобразительный механизм" фигур, - отмечает Т. Г. Хазагеров, - находится в полном соответствии с этимологией данного термина, а также с тем фактом, что древние связывали фигуры с танцем, жестом, схематически передающими движение эмоции. Таким образом, первоначально фигуры противопоставлялись тропам как "синтагматическое средство" "средству парадигматическому"; функциональный же критерий в расчет не принимался. (Москвин, 4)

Такой речевой жанр или речевой акт, как комплимент, реализует свои основные функции при помощи различных тропов и фигур. Для характеристики различных языковых средства выражения контакта в комплименте нами принят такой термин, как троп.

Одним из наиболее часто встречающихся тропов в комплиментах является эпитет. Эпитет, в узком понимании этого термина, представляет собой определение, подчиненное задаче художественного описания объекта. На сегодняшний день не существует общепринятой теории эпитета, нет единой терминологии, необходимой для характеристики различных видов эпитетов. (Москвин, 21)

Создать классификацию каких-либо объектов означает выявить систему параметров, по которым эти объекты могут быть подразделены. Подразделение эпитетов возможно по следующим параметрам.

По способу обозначения соответствующего признака, то есть по характеру номинации, эпитетом с прямым значением противостоит два типа эпитетов с переносным значением: метафорические и метонимические.

По семантическому параметру выделяют эпитеты, дающие портретную, психологическую, поведенческую характеристику лица либо характеризующие объекты по форме, размеру и т.д.

- Я? я переменился?.. О, никогда! Вы знаете, что это невозможно! Кто видел вас однажды, тот навеки унесет с собою ваш божественный образ (Лермонтов, II т., 547).

Хлестаков. Для такой прекрасной особы, как вы. Осмелюсь ли быть так счастлив, чтобы предложить вам стул? Но нет, вам должно не стул, а трон (Гоголь, IV т., 69).

При стилистическом подразделении принято выделять разговорные эпитеты (цветастая радуга, ангельский характер, непролазный лес), газетные (солнечный Узбекистан, прогнивший режим). В художественной речи встречаются поэтические эпитеты (легкокрылые мечты, мятежная душа) и народно-поэтические эпитеты - эпитеты фольклорного происхождения, освоенные литературным языком (красная девица, гусли звончатые).

Следующие примеры демонстрируют использование поэтических эпитетов:

- Матушка наша, красавица, картина писаная! - начала слащаво причитывать Агафьюшка. - Алмаз наш драгоценный!.. (Чехов, VIII т., 289).

Несколько образных определений, «дополняющих друг друга» и дающих «разностороннюю характеристику объекта», образуют цепочку эпитетов. Длина цепочки часто составляет три единицы.

- Вы подумайте, гордая, умная, прекрасная женщина! Куда и зачем вы пришли?! Ах... (Чехов, XI т., 103).

- ... Дмитрий Ионыч, вы добрый, благородный, умный человек, вы лучше всех...

-у нее слезы навернулись на глазах,

-я сочувствую вам всей душой, но ... но вы поймите... (Чехов, 1960,325).

-Девка ты красивая, здоровая, крепкая, - сказал Жужелица Анне Акимовне.

- Только я никак не пойму мать, для кого ты себя бережешь (Чехов, VIII т.,291).

В комплиментах часто встречается употребление такого тропа, как перифраза.

«Перифраза представляет собой описательный оборот, образуемый для замены какого-либо общепринятого наименования: еще Б. В. Томашевский, говоря о назначении перифразы, определил последнюю как «типичный способ избегнуть названия обычным словом. (Москвин , 25)

Посредством перифразы можно обозначить предмет по одному, а иногда и по целому ряду характерных для него признаков. В структуре перифразы можно выделить две части: ядерную и ключевую. Ключевая (отгадочная, конкретизирующая) часть прямо называет какой-либо характерный признак обозначаемого объекта и тем самым обеспечивает возможность более или менее однозначной расшифровки перифразы: ночное светило, царица ночи (= луна), дневное светило (= солнце). Ядерная часть перифразы косвенно, иносказательно -метафорически (царица ночи) либо с помощью более широкого по значению слова указывает на обозначаемый объект. Такой характер содержания ядерной части превращает перифразу в «намек, иносказательную речь».

«По характеру номинации перифразы принято подразделять на образные и логические. Образные перифразы основаны на метафоре (царь зверей, лесная флейта) или метонимии (голубые береты, медленная смерть), логические - на переносе с более широкого понятия на более узкое, в частности, на переносе «с рода на вид», состоящем в замене видового наименования родовым; ср.: луна и звезды вышли на небо и вышли на небо светила ночные (Москвин, 25).

Довольно разнообразны функции, в которых используется перифразы; соответственно, вполне возможна их функциональная классификация, например:

1. Перифразы употребляются в пояснительной функции.

2. Используются перифразы и в оценочной функции: каменные джунгли, черное золото. Оценочные перифразы характерны для газетной речи.

3. Перифраза дает возможность избежать тавтологии.

4. В художественной речи перифраза часто выполняет декоративную функцию:

царица ночи, лесная флейта и др. Такие перифразы называются поэтическими.

5. В игровой функции используются так называемые шутливые перифразы: нюхательная часть головы (= нос).

Ср., например:

- Какой голосок, глазенки так и бегают...

-От одной улыбки можно сойти с ума...

-Ваш муж ревнив? Очень?

-Ваш пульс... один только пульс, и я умру от счастья! (Чехов, XII т., 229).

В данном комплименте используется перифраза, которая представляет собой описательный оборот, образуемый для замены одного наименования другим. К языковым средствам, придающим речи образность и выразительность, относится также и антитеза.

«Разнородный, хотя и очень устойчивый в своих оценках, эмоциональный настрой, связанный с различным отношением к разным феноменам окружающей действительности, чаще всего передается с помощью антитезы. (Хазагеров. Ширина, 142).

В реализации изобразительных функций антитезы, как и других тропов, основанных на контрасте, чрезвычайно важна интонация. Однако и здесь решающую роль играет семантика тех структур, на которые накладывается соответствующий интонационный рисунок.

«Разнородность эмоционального настроя может проявляться и в разном подходе говорящего (убеждающего) к способу выражения своего отношения к действительности, к собеседнику в процессе коммуникации, с одной стороны, и в реальном содержании этого отношения - с другой. Такая разнородность ярче всего изображается с помощью антифразиса и его разновидностей.

Разнородность эмоционального настроя по отношению к способу выражения мысли и по отношению к ее предмету, ее содержанию представлена в антифразисе как контраст между внешне выраженной серьезностью, уважительностью и в то же время достаточно ясно ощущаемой внутренней насмешкой, пренебрежением. Разумеется, важную роль в изображении такого контраста играет интонация. (Хазагеров, Ширина, 146)

К антифразису функционально близки и два других тропа – риторический вопрос и риторическое восклицание.

В риторическом вопросе разнородность эмоционального настроя проявляется во внешне выраженной недостаточной информированности, неуверенности, контрастирующей с ясно осознаваемой внутренней убежденностью.

В таких речевых высказываниях, как комплименты, часто встречается употребление такого языкового средства выражения, как метафора.

Под метафорой в узком понимании обычно подразумевается ... та разновидность переносного значения, которая держится на сходстве образной основы, обусловленном наличием общего признака между прямым и переносным значением слова. В этом смысле метафору можно определить как употребление названия одного объекта вместо названия другого на основании их определенного сходства. Итак, метафора - это перенос по сходству, ср.: лиса 1) "животное"; 2) "хитрец" (перенос по сходству в поведении животного и человека) (Москвин, 9).

Метафора - оборот речи, троп:

а) в широком смысле - всякое иносказание, образное выражение понятия;

б) употребление слова или выражения в переносном смысле для большей индивидуализации явления. (Словарь иностранных слов, М., 1949).

Метафора - вид тропа - оборот речи, заключающий скрытое уподобление, образное сближение слов на базе их переносного значения. (Современный

словарь иностранных слов. М., 1993).

Первая из возможных классификаций видов метафоры связана с различными особенностями ее содержательной стороны. Такая классификация называется семантической.

Выделяются следующие разряды метафор:

1. Антропоморфная (антропоцентрическая) метафора основана на сравнении неодушевленных объектов, растений и животных с человеком.

Перенесение человеческих свойств на неодушевленные объекты, растения

и животных именуется антропоморфизмом. Ср.: Отговорила роза золотая; И журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком.

2. Анималистическая (зооморфная) метафора возникает, если вспомогательным субъектом сравнения выступает животное: ветер воет, револьверный лай.

В современном языке перенос свойств лиц или животных на неодушевленные объекты является достаточно распространенной и обычной техникой метафорической номинации.

3. Машинная метафора основана на сравнении с каким-либо механизмом: аппарат управления, рычаги власти.

4. Флористическая метафора опирается на сравнение с растением или с его

частью: роза ветров, корень слова.

5. Пространственная метафора предполагает сравнения с какой-либо частью или измерением пространства: высокий авторитет, широкая душа.

Метафора имеет три основные функции. Первая из них - это номинация объекта, еще не имеющего наименования. Используемая в такой функции метафора существует лишь в момент номинации; осуществив эту функцию, она утрачивает внутреннюю форму и угасает. Такая метафора называется номинативной и широко используется в процессе терминотворчества в различных подъязыках науки и техники.

Вторая функция метафоры - познавательная. В этом случае метафора служит как бы теоретической моделью для предсказания свойств еще не познанного объекта и включения его в некоторый класс; осуществив эту функцию, она также утрачивает внутреннюю форму. Такая метафора именуется когнитивной.

Третьей функцией метафоры является образное отображение действительности, образная интерпретация знакомых, привычных объектов, подчеркивание их индивидуальности. В этом случае объект обретает два наименования: прямое (первичное) и образное (вторичное), представляет собой особое видение мира, освещает предмет с неожиданно новой стороны: бриллианты росы, золото волос, костер рябины красный. (Москвин, 47)

Образная метафора основана на обязательной двуплановости значения, она всегда индивидуальна, неповторима, не предназначена для "тиражирования", в отличие от метафоры номинативной. Образная метафора живет только в тексте, где она родилась, перенесение в другие тексты (повторение) ведет к ее угасанию и смерти. Повторение означает жизнь для метафоры образной. (Москвин, 48)

- А какая нравственная ста! - продолжал он, все больше и больше озлобляясь на кого-то.

-Добрая, чистая, любящая душа - не человек, а стекло! Служил науке и умер от науки. А работал как вол, день и ночь, никто его не щадил (Чехов, 1960,244);

Под сравнением, или сопоставлением, принято понимать анализ объектов с целью установления моментов сходства и различия. В стилистике термин "сравнение" обычно используется в значении "уподобление".

Уподобление предполагает такое сравнение, которое нарочито пренебрегает различиями между рассматриваемыми объектами. (Москвин, 161) Сравнение имеет отношение к метафоре. Цицерон указывал на то, что «метафора - есть сравнение, сокращенное до одного слова. Метафора и сравнение находятся в отношениях производности.

В современной научной литературе принято различать сравнение логическое (буквальное, обыденное) и образное (фигуральное). Логическое сравнение представляет собой сопоставление, выражающее качество, в одинаковой степени присущее и его субъекту, и его объекту: Джемма гуляла степенно, не спеша,- как гуляют образованные девицы - и говорила мало (Тургенев). Считается, что внутреннюю форму метафоры составляет образное сравнение - уподобление понятий, тематически друг от друга отдаленных и логически несоотносимых.

Сравнение сближается с метафорой семантически; считается даже, что «образное значение метафоры - это буквальное значение соответствующего сравнения». Тем не менее, в смысловом отношении сравнение и метафора не дублируют друг друга. В соответствии с общепринятой точкой зрения, сравнение привлекает внимание к любому - постоянному или преходящему - сходству: Вчера он вел себя, как заяц.

Метафора выявляет постоянное, глубинное подобие. По своему содержанию метафоры бывают гораздо богаче соответствующих сравнений. Метафора - это не заместитель для сравнения или какого-либо вида буквального выражения; она обладает собственными возможностями (Москвин, 163).

Смысловое отождествление метафоры и сравнения является бесперспективным. Метафора и сравнение различны по интерпретируемости. Живая метафора нередко требует усилий и времени для расшифровки, вызывает ассоциации, уводящие от темы.

Сравнение сближается с метафорой в функциональном плане. И так, оба тропа используются в пояснительной функции. Важнейшая функция сравнения, равно как и метафоры,- художественное описание объекта. Изобразительная сила сравнений такова, что без них трудно представить речь. Именно последним обстоятельством объясняется удивительное разнообразие средств, с помощью которых в русском языке выражается сравнение: сравнительный оборот, придаточное сравнительное, родительный падеж (цвет морской волны), творительный падеж (выть волком, бежать зайцем).

В комплименте очень часто используется такое стилистическое средство,

как сравнение.

- Милый мой метрдотель! - говорила Ольга Ивановна, всплескивая руками от восторга.

- Ты просто очарователен! Господа, посмотрите на его лоб!

Дымов, повернись в профиль. Господа, посмотрите: лицо бенгальского тигра, а выражение доброе и милое, как у оленя. У, милый! (Чехов, 1960,210).

В данном примере сравнение выражается при помощи родительного падежа и сравнительного оборота.

- ... Как-никак, все-таки я тебя люблю. У тебя тонкие, нежные пальцы, как у артиста, у тебя тонкая, нежная душа... (Чехов, XIII т., 244);

В данных примерах использованы образные сравнения. В качестве вывода можно сказать о том, что в комплименте широко используется употребление различных художественных средств выражения, таких, как эпитеты, перифразы, антифразисы, сравнения и метафоры. Эти тропы придают речи коммуникантов яркость, образность и выразительность.

2.1 Основные типы выражения комплимента: семантико-прагматический подход исследования.

В связи с разными подходами в науке имеющиеся классификации русского комплимента весьма многообразны. Проведем критический обзор наиболее значимых классификаций и обобщим эти наблюдения.

Рассмотрим различные классификации русского комплимента в россйиской лингвистике.

По способу выражения интенции (по коммуникативным ходам, в терминологии О. Иссерс) комплименты подразделяются на прямые и косвенные.

В прямых комплиментах дается эксплицитная положительная оценка каких-либо качеств адресата.

-Померь это пальто.

-Ну как, ничего?

-Тебе все к лицу.

Говорящий дает непосредственную оценку внешних данных своего партнера.

Прямой комплимент обычно оформляется в виде утверждения о наличии у адресата какого-либо положительного признака, либо признания говорящего в том, что он положительно оценивает этот признак. Данный вид комплимента отмечает внешние, нравственные, интеллектуальные, физические данные адресата. Средствами выражения положительной оценочности являются прямые номинации, эпитеты, отдельные синтаксические модели:

- Вы так прекрасны... О, какое счастье думать, что мы скоро увидимся! Я опять увижу эти чудесные глаза, невыразимо прекрасную, нежную улыбку ... эти кроткие черты, выражение ангельской чистоты... Дорогая моя... (Чехов, XIII т., 44).

При коммуникативном ходе «косвенный комплимент» используются скрытые семантические выражения. Адресат обнаруживает комплимент логически; ср.:

Удивительно, но зеленоглазость является отличительным признаком только у женщин.

Положительная оценка адресата в данном случае эксплицитно не выражена: она выводится как семантическое следствие их реплики, которая является большей посылкой: У адресата зеленые глаза. Говорящий отмечает, что все зеленоглазые женщины красивы, т.е. по его мнению, адресат красив.

Косвенный комплимент может выражаться вопросительными и побудительными предложениями:

- Взгляните на его глаза! — продолжал защитник. — Неужели эти кроткие, нежные глаза могут равнодушно глядеть на преступление? О нет! Они, эти глаза, плачут!.. (Чехов, I т., 500);

- Что это с вами? - Вы так похорошели. Когда это вы успели? Пойдемте

плясать (Чехов, I т., 442);

- Что томитесь? Ну, дорогая моя, роскошь, будьте умницей! В ваших жuлах течет русалочья кровь, будьте же русалкой! (Чехов, XII т., 165).

По позиции комплимента в коммуникативных репликах выделяются комплименты говорящего и слушающего; а с точки зрения успеха этого этикета ещё выделяются успешные и неуспешные комплименты и т.д.

В соответствии с функциями комплимента в диалогах, по мнению О. Иссерс, комплименты делятся на собственные и сопутствующие. Последний вид комплимента связан с его добавочной ролью «привеска» к основному речевому действию. Это комплимент-просьба, комплимент-благодарность, комплимент-похвала, комплимент-одобрение, комплимент-признание.

И.Ю.Мосолова в своем исследовании (Мосолова 2010) также обращается к описанию возможных видов комплимента. Автор предлагает свою типо­логию комплиментов; ср.:

-комплиментарные высказывания, выражающие похвалу и одобрение;

-комплиментарные высказывания, выражающие вежливость;

-комплиментарные высказывания, выражающие лесть;

-другие разновидности комплиментарных высказываний.

По мнению автора, значение данного речевого акта комплимента зави­сит, прежде всего, от степени имеющейся в них похвалы. При анализе комплимента со значением похвалы можно выделить две конструкции, одну из которых можно передать высказыванием типа Ты неплохо /хорошо / отлич­но что-либо сделал, а другую - высказыванием Ты великолепно / превосходно / поразительно это сделал. Проанализированные речевые фрагменты позволили автору выявить основные признаки речевого акта первого и вто­рого типа, легко идентифицируемых, как похвала или одобрение, и выделить в них характерные черты.

Комплиментарным высказываниям первого типа свойственно ли­бо одобрение какому-либо факту или положению дел, либо положительная оценка взглядов, образа мышления, поступков и т.д. В этих случаях осуществ­ляется, скорее, нейтральное одобрение или простая похвала, выражающая то или иное отношение к действительности. Этому типу свойственно употребление качественных при­лагательных (хорошенький, милый, привлекательный, умный, чуткий, смелый), наречий (красиво, вкусно, отлично, хорошо, очень) и сравнительных оборотов.

Для второго типа характерна за­вышенная оценка личности, ее качеств, поведения, результатов и т.д., предпо­лагающая одобрение в высокой степени и характеризующаяся яркой эмоцио­нальной окраской, восхищением, восторгом. Здесь используются глаголы (восторгаться, восхищаться, восхитить); прилагательные (прекрас­ный, чудный, очаровательный, блестящий, замечательный, неотразимый, изу­мительный, потрясающий, великолепный, гениальный); наречия (поразительно, удиви­тельно, восхитительно, великолепно, превосходно, классно); и усилительные обороты (такая и др.).

Комплимент вежливости, направленный на поддер­жание нормального уровня речевого общения, является речевым действием, отвечающим нормам рече­вого этикета, и в то же время не является исключительно этикетным, формальным действием. И.Ю. Мосолова отмечает, что между комплиментом с интенциональными характе­ристиками вежливости и похвалы существует очень тонкая грань, поэтому до­вольно часто их трудно отделить друг от друга, например: У тебя очаровательное платье, Ира, — произнесла девушка. Ты прекрасно выглядишь! — сделала ей комплимент Кортни.

Фразы У тебя очаровательное платье и Ты прекрасно выглядишь звучат скорее как простая вежливость, любезность, ставящие своей целью располо­жить коммуникантов (обычно женщин) друг к другу. Такие же высказывания могли бы быть произнесены и мужчинами. В их устах это, возможно, были бы не столько учтивые замечания, сколько искреннее выражение восхищения, т.е. комплименты.

И.Ю. Мосолова справедливо полагает, что для русского языка комплимент этикетной, формальной вежливости не характерен. Комплимент не явля­ется простой формой вежливости, даже если это и является таковым для говорящего комплимент. Однако слушающим в комплименте видится восхищение теми или иными его достоинствами, пусть даже и преувеличением этих достоинств (Мосолова 2010). Комплимент этикетной, формальной вежливости если и употребляется, то в стандартных ситуациях; например, в начале деловой встречи, и предусматривает высказывание этикетной похвалы как соответ­ствующей принятым нормам речевого поведения в данной сфере деятельности для установления между собеседниками позитивных отношений. Восхищение достоинствами коммуниканта не являются целью того, кто делает этикетный комплимент.

Рассматривая высказывания, выражающие лесть, И.Ю. Мосолова выявляет такое возможное образование, как льстивый комплимент, предполагает нередко неискреннее высказывание, «лице­мерное, угодливое восхваление» (СРЯ 2 1953: 283). По своим интенциональным характеристикам эта разновидность отличается от похвалы и вежливости тем, что адресант пытается расположить собеседника, преследуя свои корыстные ин­тересы. Отличительной особенностью комплимента этого типа является выбор превосходных форм сравнительной степени прилагательного, выбор предельных по положительной оценке слов в синонимическом ряду, а также выбор шаблонных, но завоевавших устойчивость в русской речи метафор и сравнений. Ср.: Я восхищаюсь твоим умом! Ты самая умная и ловкая! Моя милая, мой цветочек! Желание выгадать что-л. с помощью комплимента, получить что-нибудь для себя или укрепить свои позиции в глазах собеседника, - все это обусловливает специфику льстивого комплимента. Таким образом, льстивый комплимент - это заведомо завышенная оценка, чаще неискренняя или несоответствующая истинному положению дел, намеренное искажение истины с извлечением пользы для себя и достижением определен­ных целей.

Тем самым, в работе И.Ю. Мосоловой убедительно доказывается, что к комплименту может «примешиваться» дополнительный речевой акт. Это превращает комплимент в комплимент-похвалу, комплимент-одобрение, этикетный комплимент (выражение вежли­вости), комплимент-лесть, комплимент-поздравление, комплимент-благодарность. «Довески» к комплименту обнаруживают себя особенностью целей, условий произнесения, вербальными чертами, а также связью с этическими и этикетными нормами.

Обратимся к исследованиям китайского комплимента в китайской лингвистике.

При анализе выражения комплимента в китайском языке, китайские лингвисты также предпочитают классифицировать комплимент исходя из намерения и интенции адресанта. Согласно Суну, в китайском языке разновидности комплиментов связывают с их функцией. Основные функции комплимента заключаются в сохранении, исправлении и улучшении отношения между говорящим и слушающим.

Выделяются следующие основные типы комплиментов согласно различию их функций в коммуникации:

1) функция приветствующая.

Это часто наблюдается при встрече между друзьями или знакомыми, особенно среди женщин.

好久不见，越来越靓了！

Давно не виделись, ты стала еще больше красивой!

这么几天不见，你就变苗条了！

Как только несколькие дни не виделись, ты так похудела!

2) функция удаления расстояния при первой встрече.

早就听说过了，今日见了果然不同一般。

Давно слышала, что вы уникальный человек. Сегодня посмотрю на вас и утверждаю!

Очень приятно встретиться с вами!

幸会，幸会！

3) благодарить за помощь или поощрять за поведение

你给我找的，那还有错。

То, что вы нашел для меня, несомненно, правильно.

你办事，我放心。

Когда ты действуешь, я успокоюсь.

4) поощрять собеседника увеличением его достижения

你的汉语进步的真快。

У тебя большой прогресс на изучение китайского языка.

干得非常好，再接再厉！

Отлично сделал, продолжай!

5) угождать собеседнику

您这贵重的人儿才配这贵重的物。（《大宅门》）

Только благородный человек, как вы, подходит такой драгоценной вещи!

嗳，我也是知道艰难的，但俗语说的：“瘦死的骆驼比马大，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！（《红楼梦》）

Ай, я тоже знаю, что жизнь не легкая. Но, есть такая поговорка: « Верблюд, хотя тонкий до смерти, больше лошади по размеру. Подбери любой ваш волос, и безусловно, шире нашего пояса.»

6）просить помощь от собеседника

这正好，你是识字的，又是出门人， 见识得多。我正要问你一件事—— （《祝福》）

Ты грамотный, обошел многие места, и знаешь много. Как раз, я хочу спрашивать тебя кое-что.

7）ослабить конфликт изменением тему разговора

他本领比我大，仪表也很神气，将来一定得意。我看他倒是个理想的——呃——人。（《围城》）

Он больше способен меня, и выглядит приличным, несомненно, у него будет хороший будущий. По-моему, он подходящий человек---мне.

闷头鸡啄米吃，口口都是实在的。看来高勇是一个务实的年轻人嘛。（《冰与火的缠绵》）

Курица, внимательно кушающая рис, является действительной. Мне кажется, что Гао Йуон прагматичный человек.

8) навязать свою волю собеседнику

Иной слово, осуществлять свою волю под предлогом.

丈母娘道：“ 鸿渐这样老实，是找不到女人的。让我为他留心做个媒吧。（《围城》）

“Скромный человек как Хон жен, трудно найдет жену. Пусть я помогу искать хорошую девушку для него.” Говорила тёща.

辛楣道：“大家喝一大杯，把斜川兄的好诗下酒。”（《围城》）

“Давай выпьем за замечательный стих Ще Чуан!”Предлагал Щен мей.

9) издеваться над собеседником

Это способ часто употребляется при условии, когда собеседник рисуется, чтобы предупреждать его поведение.

“你是谁呀，我敢和你比吗？”

Ты просто чудо, как я могу сравнить с тобой!

“你真是个了不起的人物！”

Какой ты крутой!

2.2. Условия осуществления комплимента

Современный этикет дает возможность выбора и творческого решения при создании комплимента в неожиданных и нестандартных условиях. Более строгие и упорядоченные правила этикета функционируют в сфере делового общения. Причем культура современного делового общения в русской лингвокультуре, в основном, ориентируется на деловую культуру Европейского Запада. Коммуникабельность – одно из основных, личных качеств, необходимых практически любому человеку для достижения успеха в современном мире. Во многих современных профессиональных сферах умение находить общий язык, быстро менять линию поведения и настраиваться на одну волну с абсолютно разными людьми является частью профессиональных компетенций. Помогают выстроить отношения приемы эффективной коммуникации, которые в свою очередь построены на доброжелательности, вежливости, тактичности. «Учитесь слушать собеседника. Занимайте его беседой. Умейте говорить комплименты: они одинаково приятны и мужчинам и женщинам. Старайтесь в каждом человеке найти что-нибудь хорошее. В любом из нас есть что-то достойное восхищения, попробуйте заменить это и оценить по достоинству» (Еремина, 2009: 155).

Где и когда принято говорить комплименты? Легче ответить, когда это не принято: в трагической ситуации, в момент опасности, в момент серьезной полемики, конфликта. С успехом речевой тактики комплимента тесно связаны условия коммуникации. В самом общем виде эта связь может быть отражена в пропорции: чем более непринужденной является обстановка общения, тем больше шансов на успех имеет автор комплимента. (Иссерс.2010)

Стало уже традицией рассматривать речевые акты как действие, совершаемое партнерами в процессе речевой коммуникации. Они описываются в терминах интенций (целей) говорящего и условий успешности их совершения, которые обычно делятся на несколько функциональных типов: пропозициональное содержание, предусловия, условия искренности, сущностные условия (интенция, коммуникативная цель) некоторого речевого акта. (Иссерс, 71) В поисках ответа на вопрос «какие факторы влияют на эффективность реализации коммуникативных интенций собеседников», исследователь склонен полагать, что это зависит от того, «насколько они (общающиеся) учитывают социальные и индивидуальные характеристики друг друга».

Итак, неизменным является общий принцип: чтобы совершаемое речевое действие можно было назвать комплиментом, должны быть выполнены определенные условия. Иными словами, для осуществления своих намерений говорящий должен иметь представление о ситуации общения, адресате и хотя бы в минимальной степени прогнозировать свой собственный образ в предлагаемой ситуации. Это подводит к мысли о том, что планирование речевого поведения, то есть выбор речевой стратегии, невозможно без того, что адресат учитывает, соответствуют ли условия коммуникации успешному осуществлению задуманного речевого действия.

Представляется, что категория успешности может быть использована при описании речевых стратегий и тактик. Стратегия речевого поведения охватывает всю сферу построения процесса коммуникации, когда становится целью достижение определенных долговременных результатов. В самом общем смысле речевая стратегия включает в себя планирование процесса речевой коммуникации в зависимости от конкретных условий общения и личностей коммуникантов, а также реализацию этого плана. Речевая стратегия представляет собой комплекс речевых действий, направленных на достижение коммуникативной цели. (Иссерс, 54)

В каждой ситуации общения используется своя стратегия. Под стратегией в данном случае понимается осознание ситуации в целом, определение направления развития и организации воздействия в интересах достижения цели общения. Стратегия общения реализуется в речевых тактиках, под которыми понимаются речевые приемы, позволяющие достичь поставленных целей в конкретной ситуации.

В ситуациях бытового общения действуют одни речевые тактики, в деловой сфере - другие, причем речевые тактики разных уровней общения могут, с определенной коррекцией, взаимопроникать.

Соглашаясь с мнением О. Иссерс, следует признать, что при исследовании успешного осуществления речевого акта комплимента необходимо учитывать такие параметры, как возраст собеседника, пол, его социальный статус и т.п. Они относятся к экстралингвистическим факторам общения и нуждаются в наличии механизмов, которые обеспечили бы их связь с собственно лингвистическими средствами коммуникации.

Механизмом связи здесь является прагматическая пресуппозиция. Прагматическая пресуппозиция определяется как суждение, которое должно быть известно слушающему, чтобы высказывание было нормативным, то есть уместным, прагматически оправданным в контексте общения. Под контекстом общения понимается ситуация общения в целом с ее участниками, характером их взаимоотношений, представлениями, знаниями, жизненным опытом говорящих (Арутюнова 1988). Ложная прагматическая пресуппозиция ведет к коммуникативной неудаче говорящего, то есть цель и результат коммуникативного акта не являются идентичными. В большинстве случаев, однако, для уместности высказывания в данном контексте не требуется, чтобы его пресуппозиции были известны слушающему. Достаточно, чтобы они не вступали в противоречие с общим фондом знаний говорящих (Арутюнова, Падучева 1985).

Согласно Г. Грайсу, помимо прагматических пресуппозиций существуют и другие факторы, от которых зависит успешность речевого акта. «В нормальной ситуации диалог не является последовательностью не связанных друг с другом реплик - в этом случае он не был бы осмысленным. Обычно диалог представляет собой, в той или иной степени, особого рода совместную деятельность участников, каждый из которых в какой-то мере признает общую для них обоих цель (цели) или хотя бы «направление» диалога. На каждом шагу диалога некоторые реплики исключаются как коммуникативно неуместные» (Грайс 1985: 221-222).

На этих основаниях Г. Грайс сформулировал основной принцип, который должны соблюдать участники диалога. Принципы, постулаты (максимы), правила, которым следуют общающиеся, выделены в прагматике на основании практических наблюдений за действительными, преимущественно обиходными взаимодействиями людей. Принципы прагматики, с которыми нас знакомя исследователи, отражают преимущественно общение кооперативное, направлённое на благоприятные взаимодействия собеседников, приводящие к согласию, что естественно. Среди них наибольшую известность получили принцип кооперации Г. Грайса и принцип вежливость Дж. Лича. Остановимся на основных положениях.

Г. Грайс, анализируя высказывания и тексты, исходил из представления, что коммуниканты в процессе обмена информацией сотрудничают друг с другом, внося свой вклад в построение дискуссии. Поэтому он назвал свод правил такого взаимодействия принципом кооперации (сотрудничества). Этот принцип составляют 4 постулата (максимы, правила)

1) Максима количества: сообщать ровно столько информации, сколько требуется для осуществления целей общения, не меньше и не больше.

2) Максима качества: в высказывании должна сообщаться истина; надо избегать ложных утверждении и таких, для которых нет достаточных оснований.

3) Максима отношения: не отклоняйся от темы, говори по существу.

4) Максима способа выражения: говорить ясно.

Постулаты Г. Грайса просты, однако анализ реальных текстов общения приводит к выводу, что коммуникативные взаимодействия собеседников далеко не всегда построены в соответствии с этими правилами. В отношении комплиментов также можно обнаружить соблюдение или нарушение принципа сотрудничества.

С одной стороны, мы говорим, что комплименты следуют принципу кооперации, поскольку они часто делаются тогда, когда релевантные признаки действительно существуют и принадлежат к адресату. С другой стороны, заметим, что мы часто делаем комплименты в самом начале разговора или перед новым топиком. В этих случаях содержание комплиментов совершенно не соответствует контексту. Говорящий не ограничен максимой отношения. И количество информации тоже не ограничивается контекстом общения. Поэтому когда в коммуникации говорящий собирается переходить на другую тему разговора, он часто принимает способ комплиментов, которые ни в какой мере не связаны с бывшим топиком. В общем, именно отклонение от максим количества и отношения даёт комплиментам свободную и фактическую (контактную) особенность.

Более того, максима качества принципа кооперации часто нарушается в процессе комплиментов. В этих случаях говорящий нередко произносит комплимент не от души, а использует его только как ритуальную форму, постоянно преувеличивая достоинства адресата, порой искажая подлинное положение дел. Например, когда встречают знакомого, у которого новая причёска, отмечают: «У тебя красивая причёска!» несмотря на то, что его причёска совершенно не нравится. Но с помощь такого не искреннего, этикетного комплимента поддерживаются дружеские отношения с адресатом.

Тем самым, принцип кооперации предполагает достижение цели общения. Парадоксально, но в комплиментарной коммуникации нарушение данного принципа приводит к сохранению добрых отношений. Люди часто нарушают принцип кооперации, продолжая, тем самым, общаться друг с другом в дружеской атмосфере. Нарушение принципа кооперации, можно сказать, вступает в противоречие с принципом вежливости Дж. Лича.

Этот принцип относится к этическим, однако его влияние на речепорождение и речевосприятие велико. Лич (1983) располагает свои правила по градуальной шкале затрат и выгод (для говорящего и адресата).

1) максима такта:

а) уменьшать затраты других

б) увеличивать собственные затраты

2) максима великодушия

а) уменьшать собственную выгоду, таким образом, увеличивать собственные затраты

б) увеличивать выгоду других

3) максима одобрения

а) уменьшать порицание других

б) увеличивать одобрение других

4) максима скромности

а) меньше хвалить себя

б) больше порицать себя

5) максима согласия

а) уменьшать разногласия

б) увеличивать согласие между собой и собеседником

6) максима симпатии

а) уменьшать антипатии

б) увеличивать симпатии между собой и собеседником.

Эти максимы принципа вежливости взаимодействуют между собой. И в разных случаях максимы, которые играют решающую роль, неопределенны и различны. Поэтому лики вежливости разнообразны.

В сфере комплиментов принцип вежливости имеет большое значение – гораздо большее, чем принцип кооперации.

Быть тактичным в процессе комплиментов — это вести себя прилично, подобающим образом в соответствии с правилами в такой среде, например, в русском языке принято делать комплименты в выше перечисленных аспектах, и нельзя делать комплименты в определённых случаях, например, когда речь идёт о больном человеке. Положительные слова, адресованные объекту комплимента – слушающему (или адресату), обусловлены тактичностью со стороны субъекта комплимента – говорящего (или адресанта).

Максима великодушия требует от говорящего делать комплименты без колебания, а максима одобрения поощряет коммуникантов делать комплимент. Максима симпатии тесно связана с максимой одобрения, когда люди говорят любезные слова другим, они выражают, или даже - осуществляют симпатию, т.е. располагаются к другому, вставая на его точку зрения, вступая в мир его оценок, стараясь понять другого. Поэтому, когда говорящий великодушно выражает приятные слова и оказывает симпатию адресату, на самом деле, он соблюдает максиму одобрения, симпатии, такта и великодушия.

Несмотря на то, что эти максимы являются общими постулатами, в русских и китайских комплиментах они соблюдаются по-разному. Все русские и китайцы следуют максиме такта, но понимание того, что считать тактом и комплиментом для его проявления, различается у русских и китайцев. Также можно говорить о разной степени проявления максимы великодушия в русском и китайском комплиментах. Если говорить в целом, то в русской лингвокультуре комплименты выражают больше тех или иных максим, чем в китайской, они шире и разнообразнее.

Принятие комплиментов должно отвечать принципу вежливости. Адресат же часто принимает максимы согласия и скромности. Но направление реакции людей на комплименты оказывается различным в русской и китайской лингвокультурах.

Речевая ситуация комплимента неразрывно связана с категорией вежливо­сти и является одной из форм ее позитивного проявления, поскольку положи­тельно ориентирована относительно адресата. Вежливость - это положительное проявление уважения и доброжелательного отношения к личности партнера. Вежливость - многогранна, и формы ее проявления также разнообразны. Так, Н.И. Формановская приходит к выводу о том, что вежливость может быть двух разновидностей, так как наряду с подлинной вежливостью встречается и веж­ливость «маска», то есть формальное проявление знаков внимания, лишенных всяких чувств, преследующих определенные цели (Формановская 2002: 13)

Надо отметить, что с максимой одобрения Дж. Лича может входить в противоречие максима качества Грайса: будь правдив. Но в соответствии с практическим опытом, коммуникативная истина нередко бывает наиболее ценной, следовательно, важнее сказать: « Вы сегодня прекрасно выглядите» -- что может оказаться не совсем правдивым, нежели рубануть, как говорят русские, правду-матку: «Какой у вас ужасный вид».

В общем, максимы вежливости Дж. Лича житейски просты, как и максимы принципа сотрудничества Грайса. Их соединение друг с другом (а иногда и противоборство) в широком смысле создаёт условия успешного общения, т.е. достигающего запланированного собеседниками результата.

Несоблюдение условий успешности речевых актов ведет к коммуникативным неудачам. В одних случаях для эффективности речевого акта необходима определенная социальная ситуация (приказ, приговор имеют силу только в устах людей, наделенных соответствующими полномочиями, и опираются на социальные институты). В других случаях успешность речевого акта зависит от личностных факторов. Удовлетворение требования искренности входит в условия успешности речевого акта. Условие искренности связывает речевой акт с намерениями говорящего, а через них - с состояниями его сознания (интенциональными состояниями) (Арутюнова 1992): просьбы соответствуют желаниям и нуждам говорящего, выражения чувств - тем или другим эмоциям.

Однако максимы принципов кооперации и вежливости «не способны полностью гарантировать устойчивость контакта, тем более - благополучное завершение коммуникативного акта» (Клюев 1998: 124). «Умение наиболее эффективным образом использовать коммуникативные функции языка образует то, что называют культурой речи. Культура речи характеризует степень, в которой человек владеет языком и способен реализовать его выразительные возможности для того, чтобы предать своей речи форму, соответствующую ее содержанию и целям» (Абрамова 2000: 128).

«Общекультурные нормы коммуникативного поведения характерны для всей лингвокультурной общности и в значительной степени отражают принятые правила этикета, вежливого общения. Общекультурные нормы общения национально специфичны» (Стернин 2000). Коммуниканты должны проявлять межкультурную компетенцию, соблюдать социальные нормы и речевой этикет носителей другой культуры. Кроме того, в разной социальной среде могут быть неодинаковые представления об успешности речевого акта, и то, что в одной среде считается нормой, в другой вызывает недоумение или раздражение (Крысин 1992).

По Г. Грайсу, в акте речи присутствуют два неразрывно связанных момента: субъективный (цель говорящего) и объективный (независящие от говорящего способы распознавания этой цели слушающим). Субъективное значение высказывания - это намерение говорящего получить с его помощью определенный результат, благодаря осознанию слушающим этого намерения. Если цель, к которой стремится говорящий, будет достигнута, то речевой акт можно назвать успешным (Грайс 1985). Однако, сделать это не всегда легко, так как, по мнению В.Хартунга «в высказывании многое может «соподразумеваться», так что зачастую бывает просто невозможно соотнести его только с какой-то одной интенциональной категорией» (Хартунг 1989: 42). По мнению Дж. Юла неизбежно рассмотрение конкретного контекста и его влияния на смысл высказывания (Yule 1996).

В поисках ответа на вопрос, какие факторы влияют на эффективность реализации коммуникативных интенций собеседников, мы склонны полагать, что это зависит от того, насколько коммуканты учитывают социальные и индивидуальные характеристики друг друга; см. также: (Бабенко 2002: 146).

Речевая ситуация комплимента неразрывно связана с категорией вежливо­сти и является одной из форм ее позитивного проявления, поскольку положи­тельно ориентирована относительно адресата. Вежливость - это положительное проявление уважения и доброжелательного отношения к личности партнера. Вежливость - многогранна, и формы ее проявления также разнообразны. Так, Н.И. Формановская приходит к выводу о том, что вежливость может быть двух разновидностей, так как наряду с подлинной вежливостью встречается и веж­ливость «маска», то есть формальное проявление знаков внимания, лишенных всяких чувств, преследующих определенные цели (Формановская 2002: 13)

Тем самым, коммуникативно-речевая ситуация комплимента тесно связана, прежде всего, с соблюдением принципа со­трудничества, предполагающего взаимную вежливость, взаимоуважение собе­седников. Особенно важно для комплимента в русской лингвокультуре является следование максимам великодушия и симпатии, обеспечивающим принцип кооперации, даже если в какой-то мере нарушается постулат качества. В китайской лингвокультуре наиболее важным, на наш взгляд, будет следование постулату каче­ства, подразумевающего искренность высказывания и соответствие истинному положению дел.