2. Возникновение, становление и развитие научных доктрин. Различные доктрины международного права стали формироваться еще в XVII веке на основе трудов главным образом голландского юриста Гуго Гроция;

3. Формирование относительно устойчивых научных международно-правовых школ по географическому, страновому и концептуальному признакам.

Цель науки международного права – обобщение учеными-исследователями накопленных и приращение новых сведений с использованием всего арсенала методов и средств научных исследований.

4. Международное публичное право как учебная дисциплина

Учебная дисциплина «Международное право» базируется на науке МП, поэтому системы МП как науки и учебной дисциплины в целом совпадают.

Современное МП как система науки внутренне дифференцировано и состоит из идей и представлений, которые отражаются в правовых доктринах, концепциях, теориях, комментариях, экспертных заключениях и рекомендациях.

Современное МП как учебная дисциплина - это система научных знаний о МП, установленная в объеме, обязательном к изучению в соответствующих юридических ВУЗах. Она представляет собой логически последовательное и внутренне согласованное распределение исследуемого материала по отдельным разделам и темам.

Учебная дисциплина «Международное право» вводится в учебный план на основе Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальности и направлению «Юриспруденция».

По своему содержанию данная учебная дисциплина представляет собой систему определенных теоретических сведений, построенную в соответствии с утвержденной Ученым Советом факультета Учебной программой и предназначенную для подготовки специалистов широкого юридического профиля.

МП изучается после того, как студенты уже приобрели базовые юридические знания по ряду основных учебных дисциплин. Поэтому при изложении международно-правового материала используются понятия и категории, многие из которых студентами уже изучены в курсе общей теории государства и права, а также ряда отраслевых дисциплин.

Для удобства учебную дисциплину принято разделять на общую и особенную части

В общей части изучаются общеисторические и общетеоретические вопросы возникновения, развития и функционирования МП. Общая часть включает в себя нормы, принципы и институты, содержащие в себе положения, обслуживающие все отрасли и институты особенной части.

В особенную часть международного права включаются отдельные отрасли МП.

Вопросы структуры МП как науки и как учебной дисциплины - дискуссионны.

Учебная дисциплина более субъективна, чем наука.

Содержание науки обусловлено существующими международно-правовыми позициями субъектов МП, международно-правовыми актами, нормами, отношениями.

Содержание учебного курса во многом зависит от опыта, пристрастий, научных взглядов составителей учебных планов и учебных программ, от авторов учебников, от личных качеств преподавателей и т.д.

Учебная литература

В последние годы издано очень много учебной литературы по МП.

Она различна по объему, содержанию, научному уровню.

В целом такое разнообразие положительно.

Студенты и преподаватели могут выбирать учебник, который они считают более подходящим для них, пользоваться разными изданиями, сравнивая структуру, содержание, подходы разных авторов к одним и тем же вопросам и качество изложения материала.

А сравнение всегда будит мысль, способствует развитию творчества, самостоятельности мышления.