Занятие №3

Тема: Оценка состояния больного: температура тела, правила ее измерения и регистрации, уход за больными с повышенной температурой тела при лихорадке и переохлаждении.

Актуальность темы: Уровень температуры тела может свидетельствовать о характере заболевания, особенностях его течения, а также о реакции организма больного на патологический процесс. Поэтому измерение температуры (термометрия) имеет важное диагностическое значение.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Общая цель обучения: усвоить навыки измерения и регистрации температуры тела больного и проводить уход за больными с лихорадкой и переохлаждением.

Конкретные цели:	Цели исходного уровня:
1.Оволадеть методикой термометрии и регистрации ее в температурных листах.	1,2,3.Чётко представлять физиологию терморегуляции человека. (каф. физиология человека).
2. Интерпретировать полученные данные измерения температуры тела и выделить основные типы температурных кривых.	1,2,3. Интерпретировать анатомическую характеристику визуально определяемых признаков при осмотре. (Каф. анатомии человека).
3. Усвоить прием оказания первой медицинской помощи больным с повышенной температурой тела и охлаждением.

Для того, чтобы выяснить, отвечает ли исходный уровень Ваших знаний необходимому, выполните предложенные задания (эталоны ответов даны после последнего задания).

Задание 1

Температура в прямой кишке сравнительно с температурой в подмышечной ямке:

А. на 1.5-2˚С ниже

В. на 0,5-1˚С выше

С. на 0,1-0,2˚С ниже

D. на 2-3˚С выше

Е. такая же самая

Задание 2

У здорового человека максимальные значения температуры тела на протяжении суток наблюдаются в:

А. 20-22 час.

В. 23-24 час.

С. 12-13 час.

D. 14-15 час.

Е. 16-18 час.

Задание 3

У здорового человека минимальные значения температуры тела на протяжении суток наблюдаются в:

А. 3-4 час.

В. 5-7 час.

С. 12-13 час.

D. 14-15 час.

Е. 16-18 час.

Задание 4

У человека при эмоциональном стрессе усилилась деятельность сердца и повысился уровень обмена веществ в сердечной мышце. Какие гуморальные механизмы принимали участие в этом процессе?

А. серотониновые;

В. дофаминовые;

С. адреналиновые;

Д. соматостатиновые;

Е. холинергические;

Эталоны ответов к заданий.

Задание 1: В, Задание 2: Е, Задание 3:В, Задание 4:С.

Информацию для обеспечения исходного уровня знаний, можно найти в следующих учебниках:

Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. Анатомия человека. -С-Петербург.: Изд-во «Гиппократ», 1998.-С. 138-153.

Физиология человека. За. ред. Р. Шмидта и Г. Тевса.- Москва: Вид-во «Мир». 1986.-С.192-200,205-207,214-216.

Нормальная физиология. За ред. В.И. Филимонова. – К.: Здоровье, 1994.-608 с.

Николаева А.Я. Биологическая химия: Учеб. для мед. вузов.- М.:Высш.

шк., 2000. –495 с.

Содержание обучения

После усвоения исходного уровня знаний переходите к изучению следующих материалов:

Основная литература:

Щуліпенко І.М. Общий и специальный уход за больными с основами валеологии, К., 1998.-384 с.

Мурашко В.В. и др. Общий уход за больными. М :Медицина,1988.-252с.

Методические разработки для аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Граф логической структуры темы (добавление 1).

Дополнительная литература:

1.Гребенев А.Л., Шептулин А.А., Хохлов А.М. Основы общего ухода за больньїми. -М.: Медицина, 1999.

2.Пропедевтика внутренних болезней с уходом за терапевтическими больными/ За заг. ред. А.В.Епішина.-Тернопіль: Укрмедкнига, 2001.-768с.

3. Нетяженко В.З., Семина А.Г., Присяжнюк М.С. Общий и специальный уход за больными. К., 1993. – 304с.

4.Грандо А.А., Грандо С.А. Врачебная этика и деонтология. - К: Здоровье, 1994.

Основные теоретические вопросы, на основании знания которых возможное выполнение целевых видов деятельности:

1. Оценка состояния больного с повышенной температурой тела.

2. Правила измерения температуры и последовательность ее регистрации.

3. Уход за больными с повышенной температурой тела при лихорадке и охлаждении.

Практические задания, которые выполняются на занятии:

1.Измерение температуры тела и оценка его результатов.

2.Заполнение температурного листа.

3.Основные мероприятия ухода за больными с лихорадкой.

После усвоения теоретических вопросов ознакомьтесь с алгоритмом действий и графом логической структуры (см. Дополнение 1)

Алгоритм действий во время термометрии:

1 ШАГ: Провести дезинфекцию термометра

2 ШАГ: Провести стряхивание термометра

3 ШАГ: Провести измерение температуры в подмышечной ямке

4 ШАГ: Занести полученные данные в температурный лист

Приложение 1

Граф логической структуры по теме: «Термометрия»