- •Международных отношений (университет) мид россии факультет международных экономических отношений кафедра экономической теории
- •«История экономических учений» Москва-2012
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Место курса в образовательной программе.
- •1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •Задачи курса « История экономических учений» определены следующим образом:
- •1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса.
- •2.2. Тематический план курса.
- •2.3. Содержание курса Раздел 1.Введение в историю экономических учений. Тема 1.1. История экономических учений как наука: предмет и метод
- •Раздел 2. История экономических учений зарубежных стран. Тема 2.1 Экономическая мысль античного мира и средневековья
- •Тема 2.2. Меркантилизм. Особенности меркантилизма в России
- •Тема 2.3. Зарождение, становление и эволюция классической
- •Тема 2.4. Становление и развитие критической школы
- •Тема 2.5. Зарождение и развитие социалистической экономической мысли. Марксизм.
- •Тема 2.6. Маржинализм и формирование неоклассической школы
- •Тема 2.7. Пересмотр неоклассических традиций: проблемы
- •Тема 2.8. Кейнсианство и его эволюция
- •Тема 2.9. Неолиберализм. Современный консерватизм
- •Тема 2.10. Социально-институциональное направление в развитии экономической мысли
- •Раздел 3. Развитие экономической мысли России – хх век.
- •Тема 3.1. Развитие экономической мысли в России (XX в.)
- •Раздел 3 . Учебно-методическое обеспечение курса.
- •3.1 Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы с включением Интернет-источников.
- •3 . 2 Вопросы к экзамену кандидатского минимума по курсу « Истории экономических учений»
- •3.3. Тематика рефератов.
- •3.4 Рекомендации для написания рефератов по истории экономической мысли
- •3.5. Список вопросов для подготовки к экзамену.
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
- •4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей, разрабатываемые авторами курса.
1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:
Вид работы |
Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы |
Доля вида работы в итоговой оценке |
Контрольная №1.собеседование |
Знание литературы и основного материала лекций, в том числе и дополнительной, основных концепций и теоретического материала по курсу Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Способность к восприимчивости. |
10% |
Контрольная №2,собеседование |
Знание основной литературы, основных концепций и теоретического материала по курсу. Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Способность к сравнительному анализу. Способность к решению ситуационных задач. Способность к восприимчивости |
15% |
Контрольная № 3,собеседование |
Знание основополагающей литературы, основных концепций и теоретического материала по курсу. Способность к сравнительному анализу и синтезу. Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Способность к восприимчивости.
|
25% |
Работа на семинаре. Собеседование |
Формулирование предложений по решению наиболее актуальных проблем истории экономических учений. Способность к эффективному поиску информации в интернете, периодической и научной литературе, включая поисковые системы и базы данных. Способность к сравнительному анализу и синтезу. Способность к делегированию обязанностей. Способность управлять разработками, ресурсами и командами в трудовых и учебных контекстах, являющихся непредсказуемыми. Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Умение применять знания и умение к анализу ситуации. Умение редактирования материала. Способность к восприятию и документированию мультимедийной информации на иностранных языках в режиме реального времени, использование сайтов ведущих экономистов, в т.ч. нобелевских лауреатов. |
10% |
Ответ на экзамене |
Знание основного теоретического и практического материала по курсу истории экономических учений. Способность к сравнительному анализу и синтезу. Умение использовать конкретные знания и умение анализировать ситуацию. |
40% |
Итог |
|
100% |
Раздел 2. Содержание курса
2.1. Организационно-методические данные курса.
Вид работы |
Трудоемкость (в акад. часах) |
Общая трудоемкость |
8 |
Аудиторная работа |
8 |
Лекции |
8 |
Практические занятия/семинары |
|
Самостоятельная работа |
|
|
|
|
|
Рефераты |
|
|
|
Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.) |
72 |
Виды текущего контроля (перечислить) |
Проведение презентаций, подготовка конспекта статей, книг, домашние задания. |
Вид итогового контроля |
Устный экзамен. |
Данный модуль рассчитан на 8 контактных часа, аудиторных занятий Аудиторные занятия состоят из лекций (8 часов), разбитых на 12 тем.
Они способствует повышению эффективности самостоятельной работы аспирантов и укреплению взаимодействия с преподавателем, помогают максимально глубокому усвоению содержания обучения, а также позволяют осуществлять текущий контроль образовательных результатов.