- •Международных отношений (университет) мид россии факультет международных экономических отношений кафедра экономической теории
- •«История экономических учений» Москва-2012
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Место курса в образовательной программе.
- •1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •Задачи курса « История экономических учений» определены следующим образом:
- •1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса.
- •2.2. Тематический план курса.
- •2.3. Содержание курса Раздел 1.Введение в историю экономических учений. Тема 1.1. История экономических учений как наука: предмет и метод
- •Раздел 2. История экономических учений зарубежных стран. Тема 2.1 Экономическая мысль античного мира и средневековья
- •Тема 2.2. Меркантилизм. Особенности меркантилизма в России
- •Тема 2.3. Зарождение, становление и эволюция классической
- •Тема 2.4. Становление и развитие критической школы
- •Тема 2.5. Зарождение и развитие социалистической экономической мысли. Марксизм.
- •Тема 2.6. Маржинализм и формирование неоклассической школы
- •Тема 2.7. Пересмотр неоклассических традиций: проблемы
- •Тема 2.8. Кейнсианство и его эволюция
- •Тема 2.9. Неолиберализм. Современный консерватизм
- •Тема 2.10. Социально-институциональное направление в развитии экономической мысли
- •Раздел 3. Развитие экономической мысли России – хх век.
- •Тема 3.1. Развитие экономической мысли в России (XX в.)
- •Раздел 3 . Учебно-методическое обеспечение курса.
- •3.1 Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы с включением Интернет-источников.
- •3 . 2 Вопросы к экзамену кандидатского минимума по курсу « Истории экономических учений»
- •3.3. Тематика рефератов.
- •3.4 Рекомендации для написания рефератов по истории экономической мысли
- •3.5. Список вопросов для подготовки к экзамену.
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
- •4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей, разрабатываемые авторами курса.
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
Международных отношений (университет) мид россии факультет международных экономических отношений кафедра экономической теории
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
МГИМО (У) МИД России
А.И.Подберезкин
«______»_____________ 2012 г.
«История экономических учений» Москва-2012
Программа курса « История экономических учений» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму кандидатского экзамена одобренного советом ВАК Минобразования России .
Авторы программы:
ХОЛОПОВ А.В., д.э.н. профессор кафедры экономической теории, декан факультета МЭО МГИМО (университет) МИД РФ.
ИВАШКОВСКИЙ С.Н., к.э.н., профессор , зав кафедрой экономической теории факультета МЭО МГИМО ( университет) МИД РФ
Артамонова Л.Н. ,к.э.н., доцент кафедры экономической теории МГИМО (университет) МИД РФ.
Буташина Н.В. ,к.э.н., доцент кафедры экономической теории МГИМО (университет) МИД РФ.
ЕРМИЛОВА С.В. ,к.э.н., доцент кафедры экономической теории МГИМО (университет) МИД РФ.
Программа курса утверждена на заседании Кафедры экономической теории .
Факультета международных экономических отношений МГИМО (У) МИД России.
Протокол заседания № _5__ от «_23___» _января_______________ 2012 г.
Подпись зав. кафедрой: _________ /Ивашковский С.Н../
Ивашковский С.Н., 2012
МГИМО (У) МИД России, 2012
Раздел 1. Организационно-методический
Место курса в образовательной программе.
Курс «История экономических учений» предлагается в качестве курса для аспирантов очной и заочной формы обучения, а также соискателей.
Для успешного прохождения курса «История экономических учений» аспирант должен обладать необходимыми знаниями по курсам микроэкономики и макроэкономики.
Курс «Истории экономических учений» является основным , обучающимся в рамках международно-политической образовательной траектории. Курс является дополняющим для таких дисциплин как «Мировая политика», «Современные международные отношения» «Коммерция», «Финансы и кредит».
1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
В соответствии с назначением основной целью курса является изучение аспирантами основных проблем истории экономических учений, экономической теории, формирование у них общенаучных и профессиональных компетенций, определенных профилем из специальности. Целью курса является развитие у аспирантов знаний, умений и навыков, необходимых при осуществлении научно-исследовательской и экспертной работы, умением анализировать потенциальные или актуальные проблемы экономики и предлагать варианты их решения.
Задачи курса « История экономических учений» определены следующим образом:
Модуль «История экономических учений» ориентирован на формирование общенаучных и профессиональных компетенций, определенных профилем аспирантуры по направлению «Экономика».»Финансы и кредит».»Мировая экономика». Необходимо выработать умение и навыки для экспертной и научно-исследовательской работы умением анализировать потенциальные и актуальные проблемы, опираясь на знание различных экономических теорий.
Образовательные результаты курса.
После изучения курса аспиранты должны:
знать, как развивалась экономическая теория, и какие основные экономические школы сформировались в процессе ее развития.
понимать принципы формирования основных направлений развития экономических учений
уметь использовать полученные знания по истории развития экономической теории для анализа современных проблем экономики.
знать основные школы, в том числе и современные, их представителей.
знать содержание главных работ основных экономических школ, в том числе классической политэкономии, маржинализма, кейнсианства, неолиберализма, институционализма.
знать, как взаимосвязаны между собой основные экономические школы, их взаимовлияние.
понимать место, роль науки истории экономических учений в современной рыночной экономике;
иметь представление об основных нобелевских лауреатах и их направлениях работы.
Образовательные результаты курса
ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ |
|
Знание и понимание: В качестве образовательных результатов выступают полученные слушателями знания, умения и навыки по истории экономических учений, а также сформированные на их базе компетентности. Слушатели приобретут интеллектуальные умения: - будут знать ключевые категории по проблемам экономических школ - научатся понимать тенденции развития проблем современной экономических теорий - смогут анализировать актуальные проблемы современной экономики, используя исторический опыт
Слушатели получат практические, профессиональные навыки и умения : - научатся самостоятельно анализировать современные экономические процессы. |
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Лекционные и семинарские занятия, групповые и индивидуальные презентации по темам занятий, доклады и статьи, информационно-аналитическая справка, интерактивное обсуждение изученного самостоятельно и изложенного на лекциях материала. |
|
Форма проверки знаний
Собеседование. |
КОМПЕТЕНЦИИ |
|
Аналитические компетенции:
Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученными званиями. Умение просчитывать последствия принимаемых решений, вырабатывать рекомендации по снижению потенциальных рисков. Способность к комплексному и ситуационному анализу экономических, социально-экономических и политических процессов в международной среде. Способность к системному видению. Способность к сравнительному анализу и синтезу экономических процессов. Способность к общению ( устному и письменному), умению выносить аргументированные суждения в профессиональной области на основе неполной и противоречивой информации. Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач. Умение строить формализированные и графические модели конкретных ситуаций, видеть причинно-следственные связи.
|
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях в т.ч. устные опросы, выступлении, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей .
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager
Итоговый экзамен.
|
Системные компетенции:
Способность демонстрировать самостоятельное обучение Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований Знание основ экономического поведения Овладение инструментарием экономического анализа Умение корректно выбирать, применять, сочетать и модифицировать общенаучные , качественные и количественные методы исследования, исходя из конкретных теоретических и практических задач. Способность модулировать теоретический язык к языку конкретной ситуации. Умение использовать на практике результаты научных исследований.
|
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей.
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager
Итоговый экзамен.
|
Коммуникационные компетенции: Владение логико-лингвистическими и логико-графическими методиками обработки информации, в т.ч. методом функционального анализа. Способность к восприятию и документированию мультимедийной информацией в режиме реального времени. Способность к одинаковому пониманию темы и терминологию, в том числе и на иностранных языках. Способность представить результаты анализа проблем, изучаемых в рамках модуля, в устной и письменной форме.
|
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях, устный опрос,выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager
Итоговый экзамен.
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью программы Mindmanagar
Итоговый экзамен.
|