- •Тема 1. Управление персоналом
- •2. Основные понятия и категории управления персоналом
- •3. Этапы развития управления персоналом
- •4. Современные направления развития управления персоналом
- •Тема 2. Социально-трудовые отношения, рынок труда и занятость персонала
- •1. Социально-трудовые отношения в рыночной экономике
- •2.Рынок труда, участники, функции, модели, элементы. Характеристика рынка труда в Беларуси
- •Алгоритм анализа рынка труда
- •Структура рынка труда в Беларуси
- •Причины отличий модели рынка труда России и Беларуси
- •Белорусская модель рынка труда: особенности
- •Белорусская модель рынка труда: оценка
- •3. Занятость
- •Экономическая и социальная эффективность занятости
- •Показатели эффективности занятости
- •Препятствия к созданию рабочих мест
- •4. Безработица
- •5. Внутренний рынок труда предприятия
- •6. Государственное регулирование рынка труда
- •Тема 3. Концепция управления персоналом организации
- •Понятие концепции управления персоналом.
- •2. Виды концепций управления персоналом и их характеристика
- •3. Концепция управления человеческими ресурсами организации
- •Управление Человеческими Ресурсами или Управление Персоналом?
- •Тема 4. Система управления персоналом организации
- •1. Закономерности и принципы управления персоналом
- •2. Методы управления персоналом
- •3. Методы построения системы управления персоналом организации
- •Тема 5. Служба управления персоналом
- •1.Цели и функции службы уп
- •2. Организационная структура службы управления персоналом
- •3. Кадровое и документальное обеспечение суп
- •4. Информационное и техническое обеспечение суп
- •5. Нормативно-методическое и правовое обеспечение суп
- •Тема 6. Кадровая политика организации
- •Сущность и элементы кадровой политики
- •Виды кадровой политики, их характеристика
- •3.Факторы формирования кадровой политики. Этапы формирования и механизмы реализации кадровой политики
- •Тема 7. Кадровый потенциал организации
- •Состав и структура персонала организации
- •Основные направления кадровой диагностики
- •Кадровый цикл
- •Человеческий потенциал, человеческий капитал
- •Тема 8. Стратегическое управление персоналом
- •1. Сущность и составляющие стратегии управления персоналом
- •2. Факторы стратегического управления персоналом
- •3. Виды кадровых стратегий
- •4. Взаимосвязь стратегии управления персоналом и стратегии развития организации
- •5. Особенности реализации кадровых стратегий на предприятиях Республики Беларусь
- •1996Г. По 2000г. - стратегия поддержания социально-экономической стабильности предприятия и его трудового коллектива
- •2001-2008Г.Г. - стратегия кадрового сопровождения роста производства
- •Тема 9. Планирование работы с персоналом в организации
- •1. Сущность, цели и задачи кадрового планирования
- •2. Виды планирования персонала
- •3. Оперативный план работы с персоналом
- •4.Маркетинг персонала
- •5. Определение потребности в персонале
- •Тема 10. Анализ работы
- •1. Цели и виды анализа работы
- •2. Методы анализа работы
- •3. Этапы анализа работы
- •4. Описание работы
- •Тема 11. Формирование персонала
- •1. Подбор и отбор персонала, техника подбора
- •2. Источники найма персонала
- •3. Методы отбора персонала
- •4. Этапы отбора персонала
- •5. Как составить резюме
- •6. Лизинг персонала
- •Тема 12. Деловая оценка персонала
- •1. Сущность, принципы, задачи оценки персонала. Организация процедуры оценки
- •2. Оценка результатов труда персонала. Проблемы традиционных методов оценки и их преодоление
- •3. Оценка результатов деятельности подразделений и организации в целом
- •4. Оценка затрат на персонал
- •5. Аттестация персонала
- •Тема 13. Обучение и развитие персонала
- •Сущность, задачи и элементы системы обучения и развития персонала. Согласование рынка образовательных услуг и требований производства.
- •Модель научающейся организации
- •Основные дисбалансы на рынке труда Беларуси
- •Эффективные инструменты согласования
- •Действия службы занятости
- •Адаптация рынка образовательных услуг: система обязательного распределения выпускников
- •2. Обучение персонала – содержание и ответственные.
- •Правило
- •Уровни обучения персонала
- •Уровни образования
- •Непрерывность образования
- •Непрерывное профессиональное обучение рабочих
- •Непрерывное профессиональное обучение рабочих (служащих) включает:
- •Непрерывное профессиональное обучение руководителей и специалистов
- •Факторы, под воздействием которых складываются потребности организации в развитии своего персонала
- •Индивидуальный план развития
- •Методы определения потребности в обучении
- •Уровни определения потребности в обучении
- •Методы оценки потребности в обучении
- •5. Методы обучения
- •Концепции профессионального обучения
- •Формы обучения персонала
- •Обучение на рабочем месте
- •Важнейшие методы обучения на рабочем месте:
- •Запоминание…
- •Обучение вне рабочего места
- •Методы обучения, используемые вне рабочего места
- •Современные тенденции в обучении
- •6. Оценка эффективности обучения
- •Дополнительные эффекты обучения
- •Новые требования к обучению персонала: эмпирические выводы
- •Условия эффективности программ обучения
- •Условия эффективного обучения
- •Концептуальные подходы к пониманию затрат на обучение:
- •Оценка инвестиций в человеческий капитал (затрат на образование)
- •Информационное обеспечение
- •Значение ирчп
- •Дополнительные показатели
- •Иргф – првж
- •Тема 14. Повышение квалификации и переподготовка сотрудников
- •1. Понятие, функции, уровни и уровни управления знаниями
- •2. Формы повышения квалификации и переподготовки
- •2 Критерий - в зависимости от характера связи с практической деятельностью выделяют повышение квалификации на рабочем месте и повышение квалификации вне рабочего места.
- •3Критерий Тематика и цели повышения квалификации
- •4 Критерий Целевые группы программ
- •3. Факторы, влияющие на деятельность организации в области повышения квалификации и переподготовки
- •4. Организация процесса повышения квалификации
- •Тема 15. Профориентация и трудовая адаптация персонала
- •1. Значение и формы профориентационной работы
- •2. Понятие, виды и формы адаптации
- •3. Управление адаптацией работников
- •4.Оценка результатов адаптации
- •Тема 16. Управление карьерой и профессионально-квалификационным продвижением персонала
- •1.Понятие, цели и виды карьеры
- •2. Этапы карьеры
- •3. Кризис середины карьеры: сущность, симптомы, пути выхода
- •4. Управление карьерой
- •5. Управление служебно-профессиональным продвижением
- •17. Формирование кадрового резерва
- •1. Понятие и виды кадрового резерва
- •2. Критерии и источники формирования резерва
- •3. Этапы процесса управления резервом. Нормативное обеспечение управления резервом в рб
- •Тема 18. Высвобождение персонала
- •Понятие и виды высвобождения
- •2. Система мероприятий по высвобождению
- •3. Социально ответственное высвобождение: понятие, элементы, позитивный опыт
- •4. Антикризисное управление персоналом
- •Активизация кадровой службы предприятия, развитие ее аналитической функции
4. Антикризисное управление персоналом
Управление предприятием в период кризиса – это управление людьми, направленное на достижение целей антикризисных программ
Концепция АУ персоналом основана на том, что без команды единомышленников и поддержки коллектива из кризиса не выйти
Задачи антикризисного управления персоналом
Создание команды
Снижение сопротивления переменам
Развитие персонала
Антикризисный менеджер и его команда
Личность менеджера
Команда единомышленников
Информирование и поддержка
Готовность коллектива к изменениям
-
Готовность и способность коллектива к изменениям
Не готовы
готовы
Не способны
Обучение, убеждение
Программы развития персонала
способны
Информирование, формирование корпоративной культуры
Программа развития, информирование, привлечение
Управление организационными изменениями
В силу сложности это является одной из самых трудных и самых престижных задач менеджера.
Методика проведения организационных изменений Лерри Грейнера:
1. Осознание необходимости изменений - определение факторов нуждающихся в изменениях либо факторов обуславливающих изменения, диагностика проблемной зоны и уровня ее локализации.
2. Нахождение вариантов приемлемых действий по устранению проблемы, возможность эксперимента.
3. Принятие и распределение новых методов и распределение их на всю организацию.
Задачи:
преодоление сопротивления изменениям
контроль за организационными изменениями
корректирующие действия.
Способы проведения организационных изменений.
Могут классифицироваться по формам использования участия работников в проведении перемен:
1. Разделение полномочий - т.е. решения принимаются совместно
2. Делегирование полномочий
Плюсы - уменьшается возможность сопротивления переменам и расширяется диапазон мнений по данной проблеме
Минусы - возможна замедленная реакция, влияние группового мышления на качество решения, отсутствие опыта у подчиненных для оценки альтернатив в контексте общих целей, отсутствие адресности и ответственности.
3. Односторонние действия, т.е. использование законной власти руководителя для проведения организационных изменений. Эффективно в случае сильной восприимчивости подчиненных к традиционной власти и в экстремальных ситуациях.
Рекомендации по проведению организационных изменений:
1. Необходимо внедрить мысль о неизбежности изменений как важнейшего из условий развития организации, чтобы лучше это поняли, нужно давать им информацию о том, что происходит за пределами предприятия.
2. Необходимо иметь в виду, что поддерживают только те перемены, которые их реально затрагивают, приносят ощутимую выгоду и не создают угрозы их положению.
3. Не стоит заострять внимание на прежних методах работы и руководителе, т.к. люди смотрят на мир через фильтры прежних традиций, интерпретируют события таким образом, чтобы это соответствовало их устоявшемся взглядам и на многое способны отстаивании последних.
Психологи выделяют три фазы процесса индивидуальных изменений:
1. Чувство завершенности чего либо.
2. Ощущение необходимости перемен.
3. Готовность к переменам т.е. людям надо дать время чтобы пройти путь от разрыва с прошлым до полного эмоционального принятия перемен.
Принципы проведения перемен:
1. Постепенность.
2. Максимально возможный расчет (т.е. план изменений, задачи, сроки, ответственные, расходы).
3. Культивирование общих ценностей.
Сопротивление переменам: причины, пути преодоления.
Сопротивление переменам - неизбежный спутник изменений. Оно возникает как со стороны руководителей, так и со стороны подчиненных.
Причины:
- Неопределенность (незнание последствий)
- ощущение, что перемены приведут к личным потерям, т.е. меньшей степени удовлетворения потребностей
- убеждение, что перемены не нужны и не желательны.
Другая классификация выделяет:
1. Экономические.
2. Политические (Угроза карьере, боязнь ошибки)
3. Технологические - связанны с необходимостью осваивать новую технику.
4. Психологические.
Преодоление сопротивлений
Лучшее время для этого это период до возникновения их.
Необходимо оценить вероятность их возникновения, а для этого - оценить социальные отношения в коллективе.
Методы уменьшения или устранения сопротивления:
1. Информирование сотрудников об изменениях, вовлечение их в принятие решений.
Достоинство:
- можно получить согласие на перемены путем убеждения
Недостаток:
- требует много времени.
2. Поддержка
средство, с помощью которого сотрудники легче вписываются в новую обстановку.
Достоинство:
помогает решению многих проблем
Недостаток:
может отнять много сил, времени, денег, но не помочь.
3. Компромисс (переговоры, кооптация)
Переговоры означают получение одобрения взамен на какие либо услуги
Достоинство:
легкий способ избежать явного сопротивления
Недостаток:
может быть слишком дорогим и создать прецедент
Кооптация - предоставление лицу, которое может оказать сопротивление первым, ведущей роли в принятии решений о проведении перемен.
Достоинство:
эффективен, когда больше нечего применить
Недостаток:
может создать дополнительные проблемы.
4. Принуждение
Достоинство:
-эффективен в ситуации где необходима быстрота и где инициатор перемен обладает достаточной властью
Недостаток:
риск создать скрытое сопротивление (саботаж).
резервы роста социальной напряженности в коллективе
1. предстоящие высвобождения персонала и риск потери места работы,
2. снижение уровня заработной платы или других вознаграждений,
3. низкая информированность граждан о планах организации,
4.риск несоответствия имеющейся квалификации и специальности новым требованиям;
5.ухудшение социально-психологического климата в коллективе,
6. возможная передача объектов социального профиля на баланс городского органа власти или их приватизация, в связи с чем возможен рост цен на их услуги, сокращение числа пользователей данными услугами, изменение их профиля и сокращение штата персонала на них.
приоритетные направления снижения социальной напряженности в коллективе:
1) обеспечение полной информированности: статьи, бюллетени, собрания, обратная связь;
2) содействие развитию малого предпринимательства и самозанятости граждан по трем направлениям: помощь в организации собственного дела; помощь существующим предпринимательским структурам для развития их бизнеса и найма дополнительной рабочей силы; осуществление пилотных программ развития самозанятости.
3) совершенствование предложения труда и содействие развитию качества рабочей силы с помощью системы образования: повышение разряда рабочих с помощью обучения на рабочем месте; составление плана целевой подготовки специалистов в высших учебных заведениях области и республики;
4) развитие комплекса мер по согласованию спроса и предложения труда на местном рынке труда, создание консультационной службы с широким диапазоном оказываемых услуг (информирование о вакансиях в городе, консультирование и обучение предпринимательству, кадровые услуги по подбору, тестированию персонала, комплектованию бригад, проведению маркетинговых исследований на продукцию предприятия и пр.).
5) активизация социального партнерства
