Непрерывное профессиональное обучение руководителей и специалистов

Правовую основу осуществления непрерывного профессионального обучения руководителей и специалистов составляет « Положение о порядке осуществления повышения квалификации, стажировки и переподготовки работников», утвержденное постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 12.03.2008 г. №379.

Повышение квалификации, стажировка и переподготовка работников осуществляются в целях:

• обеспечения эффективной деятельности организаций и отраслей экономики;

• наполнения рынка труда руководителями и специалистами с высоким уровнем профессиональной квалификации и компетентности, общей культуры;

• обеспечения кадровой поддержки инновационных процессов;

• удовлетворения потребностей работников в профессиональном совершенствовании.

Непрерывное профессиональное обучение руководящих работников и специалистов включает:

• повышение их квалификации,

• переподготовку

• стажировку.

В соответствии с вышеназванным Положением, повышение квалификации и переподготовки работников осуществляется только в учреждениях образования. Стажировка может проводиться и в иных организациях, независимо от их подчиненности и формы собственности.

3. Модель обучения персонала

Цели обучения

ТЕКУЩИЕ	РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ	ИННОВАЦИИ
Ориентация Обучение подбору персонала Курсы по технике безопасности	Уменьшение жалоб Снижение брака Улучшение коммуникаций	Предупреждение возникновения проблем Формирование новых команд

Алгоритм систематизации процесса обучения

Перестройка системы подготовки управленческих кадров

Корпоративное обучение должно максимально соответствовать развитию бизнеса компании

4. Оценка потребности в обучении

• Это выявление несоответствия между профессиональными знаниями и навыками, которым должен обладать персонал организации для реализации ее целей (сегодня и в будущем) и теми знаниями и навыками, которыми он обладает в действительности.

• Требует совместных усилий службы управления персоналом, самого сотрудника и его руководителя. Каждая из сторон привносит свое видение этого вопроса, определяемое ее положением в организации и ролью в процессе профессионального развития.

• Основой для анализа потребности в обучении является бизнес-план организации (например, выход на новые рынки, обновление оборудования, введение новой информационной системы и пр.).

Факторы, под воздействием которых складываются потребности организации в развитии своего персонала

• динамика внешней среды (потребители, конкуренты, поставщики, государство);

• развитие техники и технологии, влекущее за собой появление новой продукции, услуг и методов производства;

• изменение стратегии развития организации;

• создание новой организационной структуры;

• освоение новых видов деятельности.

Традиционные методы определения потребности в обучении: аттестация и подготовка индивидуального плана развития.

Аттестация – процедура определения квалификации, уровня знаний, практических навыков, деловых и личностных качеств работников, качества труда и его результатов, установление соответствия (несоответствия) работника занимаемой должности.