Литература

1. Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология: Курс лекций. – М.: Изд-во УРАО, 2002.

2. Л.И.Богомолова Л.И., Романова Л.А. История педагогики и образования в датах, событиях, фактах и именах: Учебное пособие. – Владимир, 2004.

3. Капранова В.А. История педагогики –М.: Новое знание, 2003.с.138-139;.148-149;

4. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли .-М.: Владос пресс, 2003.- с.150 -154;

5. Латышина Д.И. История педагогики: Учебное пособие.- М., 1998.

6. Осовский Е.Г. Педагогическая наука в Российском Зарубежье: истоки и ориентиры. // Педагогика, 1997. - № 2. - С.73-89.

7. Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993.

8. Степунина О.А. Педологическая концепция П.П.Блонского и современность. //Педагогика,1995. - № 3. - C.108-110.

9. Фрадкин Ф.А., Плохова М.Г., Осовский Е.Г. Лекции по отечественной педагогике.- М., 1995.

10. Фрадкин Ф.А. Педология: мифы и действительность.- М.: Знание,1991.

Семинар № 9 коллективистическая педагогика и ее развитие в отечественной педагогике 20-80-х годов

Цель: Выделить ведущие идеи коллективистической педагогики, содержащиеся в работах А.С. Макаренко и его последователей, пpоанализиpовать педагогическую практику указанного периода с точки зрения реализации указанных идей.

Оснащение: сочинения А.С. Макаренко, В.А.Сухомлинского, И.П. Иванова и дp.,

публикации различных периодов, посвященные деятельности названных педагогов.

3. Задания

1. Законспектируйте работы А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского Выпишите основные идеи, характеризующие цель, содержание, методы и формы в коллективистической педагогике.

2. Какие рекомендации по совершенствованию педагогического мастерства, содержащиеся в работах Макаренко и Сухомлинского, можно оценить как актуальные на современном этапе развития педагогического знания?

3. Оцените соотношение коллективных и индивидуальных форм воспитания в деятельности А.С. Макаренко, В.А.Сухомлинского, И.П. Иванова.

4. Выпишите определение коллектива из работ А.С. Макаренко и оцените является ли коллективом студенческая группа, школьный класс?

5. Можно ли обнаружить проявление идей коллективного воспитания в скаутском и пионерском движении. Какие?

Вопросы для обсуждения

1. Коллективистическая педагогика как отражение социокультурной обстановки 20-х годов ХХ века. А.С. Макаренко и теория коллектива.

2. Взаимоотношения семьи и школы в коллективистической педагогике А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского.

3. Методы коллективного и индивидуального воздействия в деятельности А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинского, И.П.Иванова.

4. Учитель и требования к его подготовке в коллективистической педагогике.

Источники

1. Иванов И.П. Воспитание коллективистов. - М., 1978.

2. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. Избp. пед. соч. В 8-ми тт. - Т. 4. - М.,1988

3. Макаренко А.С. Трудовое воспитание, стиль, отношения, тон в коллективе // там же.- Т. 4. - С.194-197.

4. Макаренко А.С. Общее собрание // там же - Т. 1. - С. 275-277.

5. Макаренко А.С. Методы воспитания // там же. - Т.4. - С. 136-138.

6. Макаренко А.С. Педагогика индивидуального действия // там же. - Т. 4. - С.164-170, 178-180.

7. Макаренко А.С. Некоторые выводы из моего педагогического опыта// Хрестоматия по истории школы советской и педагоги. - М., 1972. - С. 271-282.

8. Макаренко А.С. О моем опыте // История педагогики в России: Хрестоматия /Сост. С.Ф. Егоров. – М., 2002. – С.361 – 371.

9. Сухомлинский В.А. Проблемы воспитания всесторонне развитой личности // История педагогики в России: Хрестоматия /Сост. С.Ф. Егоров. – М., 2002. – С.372 – 379.

10. Сухомлинский В.А. Избp. пед. соч. В 3-х тт. Т.3. С. 206-221.

11. Сухомлинский В.А. Воспитание без наказаний// Избранные пед.соч. В 3-х тт. - Т.3. - С. 432-436.

12. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива // Там же. - Т.3.

13. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю// Избранные произв. В 5-ти тт. Т. 2. - С. 449-454, 542-544.