6. Задания и методические указания к их выполнению

- На занятии студенты должны

- обсудить вопросы , по которым они готовили учебный материал темы

- ответить на вопросы тест - контроля

7. Вопросы к итоговым контролям по данной теме:

7.1.Вопросы к рубежным контролям включают в себя раздел 5.1 -5.3

7.2.Вопросы, включенные в билеты к курсовым экзаменам, зачету – весь

Раздел 5.1 -5.3

8.Литература для подготовки темы:

Основная

1. 1. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/ Под ред. чл.-корр. РАН. Проф. Е.С.Северина.-М.: ГЭОТАР-Медиа,2008.-384с.:ил.

. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина. – М.: ГЭОТАР-МЕД. 2003. – 784 с.: ил. – (Серия «XXI век») С. 343 -350, 358 – 364.

Учебное задание подготовлено Доц. каф. биохимии к.х.н. Каминская Л.А.

Гоу впо «Уральская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра биохимии

« Утверждаю»

зав. кафедрой _______проф. Мещанинов В.Н.

____2011

Учебное задание для студентов

Факультет стоматологический

Курс 1

Семестр 2

1.Тема Углеводы -5 Регуляция углеводного обмена в организме человека (занятие 15 )

2. Цели занятия:

Обсудить понятие « углеводный гомеостаз», необходимость

поддержания уровня глюкозы в крови , пути нормализации, причины

развития гипо- и гипергликемии

3. Задачи занятия:

3.1. Изучить пути нормализации уровня глюкозы в крови, влияние гормонов( инсулин и контринсулярные гормоны).

3.2. Изучить строение. функции и молекулярные механизмы действия гормонов, направленные на поддержании нормогликемии.

По теме занятия

студент должен знать:

- строение, этапы синтеза, секреции и тканевые эффекты инсулина,

глюкагона, адреналина, кортизола.

- процессы синтеза и распада гликогена, регуляцию активности

фосфорилазы и гликогенсинтетазы, биологическое значение.

-приемы и значение лабораторной диагностики

состояния углеводного обмена.

студент должен уметь

- записать последовательность биохимических реакций синтеза и

распада гликогена

- прокомментировать биохимические изменения, возникающие в

случае гипо – и гипергликемии.

- составить схемы активации ферментов фосфорилазы и

гликогенсинтетазы под влиянием гормонов.

- объяснить тест толерантности к глюкозе. Построить « сахарную

кривую».

4. Продолжительность занятия в академических часах____2 часа____

5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ: Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал по теме: «Регуляция углеводного обмена в организме».

Вопросы:

5.1. Возрастные показатели уровня глюкозы в крови в норме. Понятие: толерантность к глюкозе.

5.2.Причины, вызывающие отклонения уровня глюкозы и возникновение гипо- и гипергликемии.

5.3.Роль инсулина в нормализации уровня глюкозы при гипергликемии. Химическая природа гормона, механизм и этапы действия. Влияние на биохимические процессы углеводного обмена в клетке (энергетический и пластический обмен).

5.4.Роль контринсулярных гормонов в поддержании уровня глюкозы: глюкагон, тироксин, соматотропин, адреналин, картизол. Химическая природа гормонов, механизм действия. Значение циклических нуклеотидов в реализации действия гормонов. Сходство и отличие гормонов глюкагона и адреналина в воздействии на углеводный и энергетический обмен.

5.5.Схема синтеза гликогена. Регуляция активности гликогенсинтетазы (инсулин, витамин В₆).

5.6.Схема распада гликогена. Регуляция активности фосфорилазы гликогена. Роль фосфатазы печени и почек в поддержании уровня глюкозы в крови.

Биохимия полости рта. Профильный вопрос Инсулиноподобный фактор слюнных желез