6.Творчество и личность в профессиональной дизайн-деятельности. Метод, позиция, подход.

В своей работе, как в творческом процессе, дизайнер воплощает не только знания, профессиональные умения и возможности, но и, как через призму, воспроизводит личностные качества, позицию и методы работы. Их отражение в результате деятельности дизайнера принципиально отличает эту профессию от любой другой (конструкторы, инженеры, технологи и д.р.).

ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД - взгляд на задачи творческого процесса, определяемый опытом, духовной культу­рой, системой понятий, оценок и пред­почтений автора и, наконец, его твор­ческой установкой.

Эта установка предваряет дея­тельность, определяет ее направлен­ность и развертывание, концентрирует усилия для решения поставленной проектной проблемы. Л.п. в известном смысле сужает пространство мышле­ния, что согласуется с эвристическим правилом — ограничивать область поиска. Информация, поступающая извне, при Л.п. оценивается лишь по­стольку, поскольку она нужна для ре­шения задачи. С другой стороны, Л.п. «отмечает» результат творческой ра­боты неповторимыми особенностями авторской индивидуальности, способ­ствует формированию художественно­го своеобразия результата проектной деятельности.

Неотъемлемой частью дизайн–деятельности является творческая позиция. ТВОРЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ - проявление проектной деятельности, несу­щее в себе творческое начало, инно­вацию, эксперимент.

Т.п. сознательно формируется в процессе обучения ди­зайнера. Творчество - единственно возможный способ его будущей дея­тельности, методическая установка, так как результатом проектной работы должно являться создание новых ду­ховных и материальных ценностей

Т.п. - культурно-историческое яв­ление, имеющее личный и процессуальный психологические аспекты. Она предполагает наличие способностей, мотивов, знаний и умений, благодаря которым создается оригинальный про­дукт, уникальное произведение челове­ческой деятельности. Поэтому помимо ремесленно-профессионального обуче­ния приемам мастерства и работе с различными материалами необходимо развивать у художника способности воображения, интуиции, поддержи­вать потребность личности в самоакту­ализации (раскрытии и расширении своих созидательных возможностей), вырабатывать способность к постанов­ке задач, определению правил для каж­дого конкретного случая проектной деятельности, нащупыванию пределов и ограничений в решении проектных проблем, способность к формированию критериев оценки будущего проекта.

Способы формирования Т.п. — погружение в мир реальных проблем и существующей действительности; формирование средового, пространственного и композиционного мышления; развитие навыков работы «в матери­але», знакомство с технологическими возможностями материала и способами его производства; формирование способности к абстрактному, ассоциа­тивному мышлению, созданию художе­ственно-образной абстракции (зна­комство с творчеством мастеров дизайна и искусства, работа в жанре интерпретации, рефлексия в про­цессе творчества, конкурсное проектирование, диалог в области профес­сиональных проблем и интересов); создание психологического климата для воспитания личности, умеющей реально оценивать свои способности, рассчитывать силы, ставить и решать проектные задачи любого масштаба.

В своей работе дизайнер использует определенные методы, к которым можно отнести и творческий. ТВОРЧЕСКИЙ МЕТОД - закономер­ности создания художественных образов, структура организации про­фессионального мышления. В отличие от стиля воплощает закономерности построения самих дизайн-объектов и с этих позиций метод и стиль соотносятся как путь исканий и их итог. Т.м. может быть авторским, принадлежать группе авторов, определенному времени, направ­лению и т.д.