
- •Итоговая контрольная работа
- •Санкт-Петербург
- •Анализ социально-культурной деятельности на примере учреждения культуры «Централизованной библиотечной системы Красносельского района» библиотеки «Медиалог»
- •I. Введение
- •II.Социально-культурная деятельность в библиотеке «Медиалог».
- •1.Краткая справка об учреждении культуры сПб гбук «цбс Красносельского района» библиотека «Медиалог».
- •2.Основные направления социально-культурной деятельности в библиотеке «Медиалог» за период с октября 2011 года по ноябрь 2012 года
- •3. Формы реализации социально-культурной деятельности в библиотеке «Медиалог» за период с октября 2011 года по ноябрь 2012 года.
- •4.Характеристика функций социально-культурной деятельности в библиотеке «Медиалог» за период с октября 2011 года по ноябрь 2012 года.
- •III. Анализ существующей деятельности и предложения по совершенствованию социально-культурной деятельности в библиотеке «Медиалог».
3. Формы реализации социально-культурной деятельности в библиотеке «Медиалог» за период с октября 2011 года по ноябрь 2012 года.
Дальнейший анализ работы облегчит классификация форм деятельности данного учреждения культуры. Постараюсь провести ее в соответствии с классической схемой и оценить по нескольким параметрам.
1.Степень устойчивости воспитательного воздействия.
Большинство из приведенных выше основных направлений деятельности (кроме цикла культурно-образовательных мероприятий) относится к устойчивым формам реализации. И это, на мой взгляд, очень важный аспект в деятельности библиотеки «Медиалог», поскольку наряду с традиционными направлениями деятельности всего лишь за год новый заведующий библиотекой смог разработать методику и внедрить в повседневную работу новые, не характерные формы деятельности, изменив, таким образом, структуру библиотеки. И это несмотря на то, что библиографические уроки, курсы и клубы на территории библиотеки осуществляют активную деятельность несколько раз в неделю, не каждый день. К эпизодическим формам относятся лекции, концерты, открытые уроки, мастер-классы, видеопрезентации, рекламные акции, то есть циклы культурных мероприятий, которые появились в плане деятельности библиотеки совсем недавно. Я остановлюсь на них подробнее в следующем разделе, чтобы проиллюстрировать с их помощью функции социально-культурной деятельности.
2.Широта участия в культурно-досуговой деятельности.
Форма деятельности библиотеки предполагает только индивидуальные или групповые методы воздействия и общения. И под групповыми методами я имею в виду организацию культурных мероприятий для малых групп, поскольку библиотека «Медиалог» не имеет территории для проведения интеллектуальных занятий, культурного отдыха или организованного досуга группы более 8-ми человек. В данной форме возможна работа абонемента, медиатеки, книгообмен, клубная работа и проведение лекций и мастер-классов. Но ограничения в материально-технической базе не препятствуют работе библиотеки. Заведующая Шаронова Е.Л. нашла выход их ситуации в сотрудничестве с другими учреждениями культуры, когда реализация более крупного по масштабам мероприятия проходит на другой территории. Библиотека «Медиалог» участвовала в создании и организации мероприятий с участием аудитории в несколько десятков человек (открытые уроки, рекламные акции, лекции и концерты на территории школ, лицеев, колледжей и лекционного зала ЦБС), а также нескольких мероприятий, имевших массовую форму (концерт на территории администрации Красносельского района, Ночь библиотек на территории Южно-Приморского парка).
3.Специфика субъекта организации досуга
Организация культурно-досуговой деятельности ограничена четко направленной спецификой учреждения – профилем библиотеки. Тем не менее, организация курсов и кружков по интересам частично относит деятельность данного учреждения к деятельности клубов, а проведение зрелищных мероприятий – концертов, заставляет соотносить эту форму с деятельностью Домов культуры.
4.Особенности объекта культурно-досугового воздействия
Дети, подростки, пожилые люди пенсионного возраста составляют основную часть потребителей услуг библиотеки. Мероприятия эпизодических форм привлекают также активных людей среднего возраста и увеличивают, таким образом, аудиторию библиотеки. Следовательно, культурно-досуговая деятельность эпизодической формы воздействия, не ориентированная на специфику субъекта организации, может использоваться в качестве рекламной для конкретного учреждения культуры.
5.Полнота реализуемой в досуговой деятельности функций.
Нужно признать, что формы деятельности библиотеки «Медиалог» могут быть классифицированы только как монофункциональные и диафункциональные. Вероятно, требуется больше информации и сравнение деятельности разных по специфике учреждений, чтобы правильно обозначить необходимые условия для создания комплексной формы. Любое рассматриваемое в данном реферате мероприятие реализует одновременно не больше двух функций. Вероятно, на этот аспект влияют изначальные условия, методы подготовки, уровень образования специалистов и материально-техническая база.