- •Тематичний план практичних занять
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Правила роботи з імерсійною системою мікроскопа
- •Іі. Розгляд готових мікропрепаратів під імерсійною системою мікроскопа
- •Ііі. Принципи взяття матеріалу на мікробіологічні дослідження
- •V. Принципи мікробіологічних досліджень основних методів
- •Навчальні цілі
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Виготовлення мікропрепарату з досліджуваного матеріалу
- •Іі. Фарбування мікропрепарату простим методом (фуксином)
- •Іv. Мікроскопія мазків - препаратів під імерсійною системою мікроскопа
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Загальні вимоги до проведення посівів досліджуваного матеріалу
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Посів бактеріологічною петлею на скошений агар
- •Іі. Посів тампоном у чашку Петрі
- •Ш. Посів шпателем у чашку Петрі
- •IV. Посів бактеріологічною петлею на рідке живильне середовище
- •V. Посів бактеріологічною петлею у чашку Петрі
- •Орієнтовна карта спостереження
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Підготовка медичного інструментарію до стерилізації та його стерилізація
- •II. Стерилізація перев'язувального матеріалу
- •Ш. Стерилізація живильних середовищ
- •Іv. Підготовка лабораторного посуду до стерилізації та його стерилізація
- •V. Контроль якості стерилізації
- •Vі. Знезараження та утилізація гострокінцевих виробів медичного призначення одноразового використання
- •Vіі. Обробка рук медичного персоналу
- •Методичні рекомендації «Хірургічна та гігієнічна обробка рук медичного персоналу»
- •1. Загальні положення
- •2. Загальні вимоги
- •3. Хірургічна обробка рук
- •4. Гігієнічна обробка рук
- •4.1. Показання
- •4.2. Звичайне миття
- •Т ехніка миття рук:
- •4.3. Гігієнічна антисептика
- •5. Використання медичних рукавичок
- •Vііі. Проведення поточної та заключної дезінфекції
- •Види дезінфекції:
- •Алгоритм виконання практичного навичка: Визначення чутливості мікроорганізмів до антибіотиків
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Проведення орієнтовної реакції аглютинації на склі
- •Орієнтовна карта спостереження
- •Іі. Взяття крові на серологічне дослідження
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Тести першого рівня – орієнтовні:
- •Тести другого рівня – аналітичні:
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок:
- •Іі. Ознайомтесь з визначенням придатності імунних препаратів до використання:
- •Календар профілактичних щеплень в україні і. Загальні положення
- •Іі. Порядок проведення щеплень
- •1. Щ еплення за віком
- •Іv. Доповніть твердження щодо видів щеплень:
- •Положення про організацію і проведення профілактичних щеплень та туберкулінодіагностики
- •V. Правила проведення профілактичних щеплень
- •Класифікація вакцин
- •1. Вакцини і покоління
- •2. Вакцини іі покоління
- •3. Вакцини ііі покоління
- •4. Вакцини іv покоління
- •Vі. Аутовакцини: етапи виготовлення, застосування
- •Етапи виготовлення аутовакцин:
- •4. Титрування (стандартизація) вакцин.
- •5. Проведення контролю вакцин
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Висівання крові у разі сепсису
- •Іі. Взяття слизу із зіва та носа, посів матеріалу на живильні середовища
- •Ііі. Орієнтовна карта спостереження
- •Іv. Методи лабораторних досліджень при кокових інфекціях
- •V. Препарати для специфічної профілактики та терапії хвороб, спричинених патогенними коками
- •Методичні рекомендації для самостійної підготовки студентів до практичного заняття №10 Тема: Збудники кишкових інфекцій
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок:
- •1. Посів випорожнень бактеріологічною петлею
- •Іі .Посів випорожнень шпателем
- •Іі. Орієнтовна карта спостереження за ростом збудників кишкових бактерій на живильних середовищах
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики патогенних ентеробактерій
- •Іv. Орієнтовна карта ознайомлення з методикою проведення реакції Відаля
- •V. Орієнтовна карта ознайомлення
- •Методичні рекомендації для самостійної підготовки студентів до практичного заняття №11 Тема:Умовно - патогенні бактерії
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок:
- •І. Взяття вмісту карбункула на мікробіологічне дослідження
- •Туляремія
- •Бруцельоз
- •Іі. Транспортування досліджуваного матеріалу до лабораторії
- •Ііі. Визначення морфологічних і тинкторіальних властивостей збудників особливо небезпечних інфекцій
- •Іv. Препарати для специфічної профілактик та терапії оні
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Коринебактерії дифтерії і. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритми виконання практичних навичок
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний
- •2. Культуральний
- •Бордетели
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка
- •1. Взяття патологічного матеріалу задньоглотковим тампоном
- •2. Взяття досліджуваного матеріалу методом «кашлевих пластинок»
- •Ііі. Методи діагностики коклюшу:
- •1. Мікроскопічний
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний
- •2. Шкірно-алергійний (проба Манту)
- •3. Культуральний
- •Вибір препаратів для специфічного лікування, профілактики та алергодіагностики повітряно-краплинних бактеріальних інфекцій
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок:
- •I. Особливості взяття досліджуваного матеріалу при захворюваннях, викликаних патогенними клостридіями При ранових анаеробних інфекціях досліджують:
- •Досліджуваний матеріал при ботулізмі
- •II. Методи мікробіологічної діагностики:
- •1. Мікроскопічний метод
- •2. Культуральний метод
- •Методи культивування патогенних анаеробів
- •III. Вивчення імунних препаратів, які використовують для профілактики і лікування захворювань, викликаних патогенними клостридіями
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Збудник сифілісу Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний метод
- •Іі .Серологічний метод
- •Збудник лептоспірозу
- •Методи лабораторної діагностики і. Мікроскопічний метод
- •Іі. Культуральний метод
- •Ііі. Експериментальний (біологічний) метод
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навиків
- •І. Збудник висипного тифу
- •Іі. Патогенні гриби
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навиків
- •І. Хламідіози
- •Іі. Мікоплазмози
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Іі. Упаковка та умови транспортування вірусовмісного матеріалу
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Навчальні цілі
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навиків
- •Алгоритми виконання практичних навичок і. Взяття вірусовмісного матеріалу при грипі, грві
- •Іі. Перелік практичних навичок
- •Ііі. Електронна версія виконання практичних навичок з навчальної дисципліни. Рекомендована література:
Іі. Розгляд готових мікропрепаратів під імерсійною системою мікроскопа
Завдання |
Вказівки до завдання |
1. Розгляньте готові мікропрепарати 2. Зверніть увагу на: ● форму мікроорганізмів ● їх розміщення ● забарвлення |
1.1 Розмістіть мікропрепарат на предметному столику 1.2. Промікроскопуйте під імерсійною системою 1.3. Замалюйте мікроскопічну картину у щоденник. |
Ііі. Принципи взяття матеріалу на мікробіологічні дослідження
1. Матеріал береться стерильним інструментарієм, дотримуючись правил асептики та антисептики
2. Вміщується у стерильний посуд (банки, пробірки, флакони), дотримуючись правил стерильності (над пальником)
● зразки крові, сироватки крові у флаконах. пробірках необхідно герметично закрити гумовими коркам
● матеріал з довкілля вміщують у нові поліетиленові пакети або стерильний скляний посуд і ретельно упаковують
3. Бажано, матеріал тут же після взяття посіяти на живильне середовище
4. Якщо матеріал доставляють до лабораторії, це необхідно зробити якнайшвидше
(не пізніше 2 год після взяття)
● транспортувати матеріал у закритому посуді, щоб запобігти розповсюдженню
мікроорганізмів у навколишньому середовищі
● дотримуватись температурного режиму
● запобігати впливу факторів навколишнього середовища(висушування, ії УФП, високих
температур)
● при потребі додавати консервуюче (транспортне) середовище
5. До кожної проби додається супроводжуюча документація
Будь – який матеріал, що забирається для дослідження, розглядайте як потенційно небезпечний!
ІV.Ознайомлення з класифікацією мікроорганізмів за ступенем небезпеки
За ступенем небезпечності патогенні для людини мікроорганізми поділяються на
4 групи:
І-ІІ група мікроорганізмів – сюди відносяться збудники висококонтагіозних інфекційних хвороб. які характеризуються важкими та стійкими розладами здоров’я у значної кількості хворих, високим рівнем летальності та швидким поширенням серед населення. Їх називають особливо небезпечні інфекції. Дослідження матеріалу проводиться у режимних лабораторіях згідно регламентуючого документа «Інструкція про протиепідемічний режим роботи з матеріалом, зараженим або підозрілим на зараженість збудниками інфекційних хвороб І –ІІ груп»
ІІІ група – до неї відносять збудників інфекційних хвороб. що характеризуються важкими та стійкими розладами здоров’я в окремих хворих і становлять небезпеку для їх життя або здоров’я. Дослідження матеріалу проводиться у лабораторіях СЕС і лікувальних закладів.
До ІV групи належать збудники токсикоінфекцій, ентеритів, сепсису, представники нормальної мікрофлори людини, санітарно-показові мікроорганізми. Робота зі збудниками вимагає дотримання звичайного режиму, який забезпечує захист персоналу від внутрішньолабораторного зараження, надійне знезараження матеріалу, а також виключає можливість поширення інфекцій за межі лабораторії.
V. Принципи мікробіологічних досліджень основних методів
Важливою умовою ефективності лабораторних досліджень є доцільний вибір методу. Методи, які використовують у сучасних мікробіологічних лабораторіях:
1. Мікроскопічний - виявлення збудника під мікроскопом у мазках, виготовлених із патологічного матеріалу
2. Культуральний – посів досліджуваного матеріалу на поживні середовища. Виділення чистої культури збудника та його ідентифікація.
3. Серологічний – виявлення антитіл у сироватці крові або антигенної структури збудника у патологічному матеріалі.
4. Шкірно – алергійний – в основі методу лежить інфекційна алергія.
5. Експериментальний – зараження лабораторних тварин патологічним матеріалом для моделювання інфекції або виділення та ідентифікації збудника
6. Молекулярно- генетичні методи:
♦ метод гібридизації ДНК або РНК (метод ДНК або РНК - зондів)
♦ метод ланцюгової полімеразної реакції (ЛПР)
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
для самостійної підготовки студентів до практичного заняття №2
Тема: Морфологія мікроорганізмів
Актуальність теми
Мікроорганізми - це найдрібніші живі істоти, невидимі неозброєним оком. У мікросвіті існує велика кількість різних форм, які різняться між собою морфологічними та біологічними особливостями.
Морфологічні ознаки характеризують форму, рухливість, спороутворення, наявність капсули у мікроорганізмів. Тинкторіальні ознаки відображають відношення до барвників; воно залежить від спорідненості структур клітини до барвників, унаслідок чого вони набувають певного забарвлення.
На мікробіологічне дослідження у пацієнтів відбирають матеріал з метою діагностики інфекційних захворювань, профілактичного обстеження; з навколишнього середовища – для виявлення патогенних мікроорганізмів або визначення його санітарного стану.
Визначення і дослідження морфології мікроорганізмів у заразному матеріалі важливе для діагностики інфекційних захворювань та наукових досліджень. З цією метою застосовують мікроскопічний метод лабораторної діагностики. Він базується на безпосередньому виявленні у матеріалі пацієнта морфологічних і структурних особливостей збудника для його ідентифікації. У переважній більшості, це орієнтовний метод діагностики і є першим етапом мікробіологічних досліджень. Хоча є захворювання (гонорея, епідемічний цереброспінальний менінгіт, малярія, бореліози, первинний сифіліс тощо) де цей метод діагностики є ведучим.
З цією метою молодший медичний спеціаліст повинен володіти навичками виготовлення мікропрепарату, його фарбуванням простим або складним методами, мікроскопії під імерсійною системою і визначенням виду мікроорганізмів.
