- •Тематичний план практичних занять
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Правила роботи з імерсійною системою мікроскопа
- •Іі. Розгляд готових мікропрепаратів під імерсійною системою мікроскопа
- •Ііі. Принципи взяття матеріалу на мікробіологічні дослідження
- •V. Принципи мікробіологічних досліджень основних методів
- •Навчальні цілі
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Виготовлення мікропрепарату з досліджуваного матеріалу
- •Іі. Фарбування мікропрепарату простим методом (фуксином)
- •Іv. Мікроскопія мазків - препаратів під імерсійною системою мікроскопа
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Загальні вимоги до проведення посівів досліджуваного матеріалу
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Посів бактеріологічною петлею на скошений агар
- •Іі. Посів тампоном у чашку Петрі
- •Ш. Посів шпателем у чашку Петрі
- •IV. Посів бактеріологічною петлею на рідке живильне середовище
- •V. Посів бактеріологічною петлею у чашку Петрі
- •Орієнтовна карта спостереження
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Підготовка медичного інструментарію до стерилізації та його стерилізація
- •II. Стерилізація перев'язувального матеріалу
- •Ш. Стерилізація живильних середовищ
- •Іv. Підготовка лабораторного посуду до стерилізації та його стерилізація
- •V. Контроль якості стерилізації
- •Vі. Знезараження та утилізація гострокінцевих виробів медичного призначення одноразового використання
- •Vіі. Обробка рук медичного персоналу
- •Методичні рекомендації «Хірургічна та гігієнічна обробка рук медичного персоналу»
- •1. Загальні положення
- •2. Загальні вимоги
- •3. Хірургічна обробка рук
- •4. Гігієнічна обробка рук
- •4.1. Показання
- •4.2. Звичайне миття
- •Т ехніка миття рук:
- •4.3. Гігієнічна антисептика
- •5. Використання медичних рукавичок
- •Vііі. Проведення поточної та заключної дезінфекції
- •Види дезінфекції:
- •Алгоритм виконання практичного навичка: Визначення чутливості мікроорганізмів до антибіотиків
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Проведення орієнтовної реакції аглютинації на склі
- •Орієнтовна карта спостереження
- •Іі. Взяття крові на серологічне дослідження
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Тести першого рівня – орієнтовні:
- •Тести другого рівня – аналітичні:
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок:
- •Іі. Ознайомтесь з визначенням придатності імунних препаратів до використання:
- •Календар профілактичних щеплень в україні і. Загальні положення
- •Іі. Порядок проведення щеплень
- •1. Щ еплення за віком
- •Іv. Доповніть твердження щодо видів щеплень:
- •Положення про організацію і проведення профілактичних щеплень та туберкулінодіагностики
- •V. Правила проведення профілактичних щеплень
- •Класифікація вакцин
- •1. Вакцини і покоління
- •2. Вакцини іі покоління
- •3. Вакцини ііі покоління
- •4. Вакцини іv покоління
- •Vі. Аутовакцини: етапи виготовлення, застосування
- •Етапи виготовлення аутовакцин:
- •4. Титрування (стандартизація) вакцин.
- •5. Проведення контролю вакцин
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Висівання крові у разі сепсису
- •Іі. Взяття слизу із зіва та носа, посів матеріалу на живильні середовища
- •Ііі. Орієнтовна карта спостереження
- •Іv. Методи лабораторних досліджень при кокових інфекціях
- •V. Препарати для специфічної профілактики та терапії хвороб, спричинених патогенними коками
- •Методичні рекомендації для самостійної підготовки студентів до практичного заняття №10 Тема: Збудники кишкових інфекцій
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок:
- •1. Посів випорожнень бактеріологічною петлею
- •Іі .Посів випорожнень шпателем
- •Іі. Орієнтовна карта спостереження за ростом збудників кишкових бактерій на живильних середовищах
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики патогенних ентеробактерій
- •Іv. Орієнтовна карта ознайомлення з методикою проведення реакції Відаля
- •V. Орієнтовна карта ознайомлення
- •Методичні рекомендації для самостійної підготовки студентів до практичного заняття №11 Тема:Умовно - патогенні бактерії
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок:
- •І. Взяття вмісту карбункула на мікробіологічне дослідження
- •Туляремія
- •Бруцельоз
- •Іі. Транспортування досліджуваного матеріалу до лабораторії
- •Ііі. Визначення морфологічних і тинкторіальних властивостей збудників особливо небезпечних інфекцій
- •Іv. Препарати для специфічної профілактик та терапії оні
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Коринебактерії дифтерії і. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритми виконання практичних навичок
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний
- •2. Культуральний
- •Бордетели
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка
- •1. Взяття патологічного матеріалу задньоглотковим тампоном
- •2. Взяття досліджуваного матеріалу методом «кашлевих пластинок»
- •Ііі. Методи діагностики коклюшу:
- •1. Мікроскопічний
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний
- •2. Шкірно-алергійний (проба Манту)
- •3. Культуральний
- •Вибір препаратів для специфічного лікування, профілактики та алергодіагностики повітряно-краплинних бактеріальних інфекцій
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок:
- •I. Особливості взяття досліджуваного матеріалу при захворюваннях, викликаних патогенними клостридіями При ранових анаеробних інфекціях досліджують:
- •Досліджуваний матеріал при ботулізмі
- •II. Методи мікробіологічної діагностики:
- •1. Мікроскопічний метод
- •2. Культуральний метод
- •Методи культивування патогенних анаеробів
- •III. Вивчення імунних препаратів, які використовують для профілактики і лікування захворювань, викликаних патогенними клостридіями
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Збудник сифілісу Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний метод
- •Іі .Серологічний метод
- •Збудник лептоспірозу
- •Методи лабораторної діагностики і. Мікроскопічний метод
- •Іі. Культуральний метод
- •Ііі. Експериментальний (біологічний) метод
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навиків
- •І. Збудник висипного тифу
- •Іі. Патогенні гриби
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навиків
- •І. Хламідіози
- •Іі. Мікоплазмози
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Іі. Упаковка та умови транспортування вірусовмісного матеріалу
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Питання для самоконтролю:
- •Навчальні цілі
- •Питання для самоконтролю:
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навиків
- •Алгоритми виконання практичних навичок і. Взяття вірусовмісного матеріалу при грипі, грві
- •Іі. Перелік практичних навичок
- •Ііі. Електронна версія виконання практичних навичок з навчальної дисципліни. Рекомендована література:
МОЗ УКРАЇНИ
ІВАНО-ФРАНКІВСЬКИЙ БАЗОВИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ
ПРЕДМЕТНА (ЦИКЛОВА) МЕТОДИЧНА КОМІСІЯ
ПРИРОДНИЧО- НАУКОВИХ ДИСЦИПЛІН №2
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
для самостійної роботи студентів для підготовки до практичних занять
з навчальної дисципліни «Мікробіологія»
cпеціальність 5.12010102 Cестринська справа
Івано-Франківськ
2012
Дійсно розумне навчання
змінює наш розум і нашу мораль М.Монтаньє
Переднє слово
Запропоновані методичні рекомендації для підготовки та проведення практичних занять з навчальної дисципліни «Мікробіологія» випродуковані згідно навчальних плану та програми. В них вказано тематичний план, науково-методичне обґрунтування тем, цілі занять, орієнтовні основи дії для засвоєння теоретичного матеріалу, підготовки та проведення практичної роботи, алгоритми виконання практичних навичок, наведено запитання для самоконтролю знань.
Керуючись ними, Ви матимете змогу закріпити теоретичні знання, сформувати вміння та систему практичних навичок щодо вимог та умов виконання певних маніпуляцій, оформлення супровідної документації, усвідомити своєчасність та правильність професійних дій, деонтологічний підхід до пацієнта, отримати уяву про вплив екологічних чинників на здоров’я людей.
Фундаменталізований та систематизований навчальний матеріал передбачає багатогранні міждисциплінарні зв’язки по вертикалі та горизонталі, що допоможе Вам оволодіти більш чіткою уявою та знаннями про явища та об’єкти діяльності.
Зичу Вам успіхів у формуванні професійної майстерності!
З повагою, автор.
Зміст
|
Переднє слово |
с. 2 |
|
Тематичний план практичних занять |
с. 3-5 |
т.№1. |
Організація та обладнання мікробіологічної лабораторії |
с. 6-10 |
т.№2. |
Морфологія мікроорганізмів |
с. 11-15 |
т.№3. |
Фізіологія мікроорганізмів |
с. 16-22 |
т.№4 |
Мікроби і навколишнє середовище. Антибіотики |
с. 23-39 |
т.№5 |
Вчення про імунітет |
с. 40-45 |
т.№6 |
Дослідження імунного статусу організму людини |
с. 46-49 |
т.№7 |
Специфічна імунопрофілактика та імунотерапія інфекційних хвороб |
с. 50-63 |
т.№8 |
Алергія. Методи алергодіагностики |
с. 64-67 |
т.№9 |
Патогенні коки |
с. 68-74 |
т.№10 |
Збудники кишкових інфекцій |
с. 75-81 |
т.№11 |
Умовно-патогенні бактерії |
с. 82-85 |
т.№12 |
Збудники особливо небезпечних інфекцій |
с. 86-94 |
т.№13 |
Збудники повітряно-краплинних бактеріальних інфекцій |
с. 95-104 |
т.№14 |
Патогенні клостридії |
с. 105-110 |
т.№15 |
Патогенні спірохети |
с. 111-118 |
т.№16 |
Рикетсії. Патогенні гриби |
с. 119-124 |
т.№17 |
Хламідії. Мікоплазми |
с. 125-131 |
т.№18 |
Віруси |
с. 132-135 |
т.№19 |
Лабораторна діагностика вірусних інфекцій. Принципи профілактики та лікування вірусних інфекцій |
с. 136-139 |
т.№20 |
Лабораторна діагностика, вірусних інфекцій (ГРВІ, ВІЛ – інфекції, гепатиту В) |
с. 140-142 |
|
Перелік питань до диференційованого заліку |
с. 143-146 |
|
Рекомендована література |
с. 147 |
Тематичний план практичних занять
Навчальна дисципліна: Мікробіологія
Спеціальність 5.12010102 Сестринська справа
Семестр: ІV
Кількість аудиторних годин - 40
№ з/п |
К-сть годин |
Назва теми |
Рекомендована література (підручник, сторінки) |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
2. |
Організація та обладнання мікробіологічної лабораторії |
[2] с.9 – 25 [5] с.22 - 32 [3] т. №1 |
2. |
2 |
Морфологія мікроорганізмів |
[1] с.21-39 [2] с.26-38 [5] с.33 - 63 [3] т. №2 [4] т. №2,3 |
3 |
2 |
Фізіологія мікроорганізмів |
[1] с.39-56 [2] с.39 - 55 [5] с.63 -107 [3] т. №3
|
4. |
2 |
Мікроби і навколишнє середовище. Антибіотики |
[1] с.57-77, 99 - 107 [2] с.56-66 [5] с.107 -122, 129 -134, 224 -242 [3] т. №4 [4] т. №4,5
|
5 |
2 |
Вчення про імунітет |
[1] с.136 - 164 [2] с.67 – 78 [5] с.164 -189, 208 – 221 [3] т. №5 |
6.. |
2 |
Дослідження імунного статусу організму людини |
[1] с. 136 -164 [5] с.195 - 198 [6] с.151-159 [7] с.294-295, 266-267 [3] т. №6 [4] т. №6.7 |
7. |
2 |
Специфічна імунопрофілактика та імунотерапія інфекційних хвороб |
[1] с. 165 -176 [2] с. 79 -85 [5] с.198 -206 [3] т. №7 |
8. |
2 |
Алергія. Методи алергодіагностики |
[1] с.176 - 186 [2] с.86 [5] с. 189 - 195 [3] т. №8 |
9. |
2 |
Патогенні коки |
[1] с.190 - 217 [2] с.93 - 104 [5] с. 242 - 262 [3] т. №8 |
10 |
2 |
Збудники кишкових інфекцій |
[1] с. 218-237 [2] с. 105-113 [5] с. 263-281 [3] т. №9 [4] т.№10
|
11. |
2 |
Умовно-патогенні бактерії |
[1] с.237 -245 [2] с.278-303 [5] с. 274 – 276. 313 – 314 [3] т.№11 [4] т.№11
|
12. |
2 |
Збудники особливо небезпечних інфекцій |
[1] с.251 - 277 [2] с.114 - 122 [5] с. 310 – 313, 314 – 323. 281 - 286 [3] т.№12 [4] т.№12 |
13. |
2 |
Збудники повітряно-краплинних бактеріальних інфекцій |
[1] с.278-303 [2] с.123-136 [5] с.292-307 [3] т.№13 [4] т.№13, 14, 16 |
14. |
|
Патогенні клостридії |
[1] с. 137-145 [2] с.304-325 [5] с. 324-337 [3] т.№14 [4] т.№17
|
15. |
2 |
Патогенні спірохети |
[1] с. 326 - 341 [2] с. 146-156, 337-347 [5] с. 324-337 [3] т.№15 [4] т.№18
|
16. |
|
Рикетсії. Патогенні гриби |
[1] с. 341 – 346, 408 - 418 [2] с.157 - 159 [5] с.347 -350 [3] т.№16 [4] т.№19
|
17. |
2 |
Хламідії. Мікоплазми |
[1] с.346-354 [2] с.160-163 [5] с.50-51 [3] т.№17
|
18.. |
|
Віруси |
[1] с.359 - 366 [2] с.169-174 [5] с.82-85, 87 -90 [3] т.№18
|
19. |
2 |
Лабораторна діагностика вірусних інфекцій. Принципи профілактики та лікування вірусних інфекцій
|
[1] с. 366 - 367 [2] с. 164 - 169 [5] с. 86 -87 [3] т.№19
|
20. |
2 |
Лабораторна діагностика, вірусних інфекцій (ГРВІ, ВІЛ – інфекції, гепатиту В) Диференційований залік
|
[1] с.367 -370, 385 - 388 [2] с.174 -176 [5] с.354 -356, 379 -382 [3] т.№20 [4] т.№22
|
|
40 |
|
|
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
для самостійної підготовки студентів до практичного заняття №1
Тема: Організація та обладнання мікробіологічної лабораторії
Актуальність теми
Ознайомлення з організацією та обладнанням мікробіологічної лабораторії необхідні молодшому медичному спеціалістові з тих міркувань, що вона є підрозділом у системі медичних закладів, де здійснюється одне з основних завдань - діагностика інфекційних захворювань (виділення збудника, визначення імунної відповіді організму тощо). Окрім цього, існують спеціальні санітарно - бактеріологічні лабораторії, де проводять дослідження з метою визначення мікробного забруднення навколишнього середовища та його об'єктів, науково-дослідницькі лабораторії, які здійснюють роботу експериментально - пошукового спрямування та лабораторії у навчальних закладах з підготовки майбутніх фахівців.
Молодший медичний спеціаліст повинен знати морфологічні особливості та тинкторіальні властивості основних форм мікроорганізмів, основні принципи взяття досліджуваного матеріалу. Вміти зібрати заразний матеріал від пацієнта, довкілля та транспортувати його до лабораторії.