- •Пояснительная записка
- •Программа курса
- •Тема 1 Направления, представители и главные идеи западной философии второй половины XIX в.
- •Тема 2 о. Конт: позитивная философия.
- •Тема 3 Дальнейшее развитие позитивизма: Дж. Ст. Милль.
- •Тема 4 Дальнейшее развитие первого позитивизма: г. Спенсер.
- •Тема 5 «Университетская» философия.
- •Тема 6 с. Кьеркегор: экзистенциальный тип философии.
- •Тема 7 Философия ф. Ницше: эволюция взглядов, основные идеи и их место в истории западной философии.
- •Тема 8 Психологизм философии в. Вундта.
- •Тема 9 Прагматизм как новое философское направление: ч.С. Пирс.
- •Тема 10 Прагматизм как новое философское направление: у. Джеймс.
- •Тема 11 Философия жизни и герменевтика в. Дильтея.
- •Тема 12 Эволюционизм и интуитивизм философии а. Бергсона.
- •Тема 13 Эмпириокритицизм и философия а. Пуанкаре.
- •План лекций
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 5 «Университетская» философия.
- •Тема 8 Психологизм философии в. Вундта.
- •Экзаменационные вопросы
- •Тематика курсовых и дипломных работ
- •Общий список литературы к курсу Тексты первоисточники:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы к государственному итоговому экзамену (комментарии)
- •Глоссарий
- •Формы промежуточного контроля
- •Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Тема 9 Прагматизм как новое философское направление: ч.С. Пирс.
«Как сделать наши идеи ясными»: прагматическая установка, представление о реальности. «Принципы философии»: природа познания и его начало. Научный метод и прагматические цели. Путь ученого и путь философа. Научное воображение, наука и поведение человека. Теоретические науки и наука практическая. Задачи философии, разделы философии, независимая объективная истина. «Феноменология» Пирса: описание «знака» и производимого им действия. Совокупность знаков. «Фанерон» как знак. «Фанерон» как объект наблюдения. «Фанерон» как содержание сознания. «Категории» как общие черты «фанерона». «Качество», «отношение», «репрезентация». Классификация знаков: типы триадических отношений, основание логики научного исследования. «Семиотическая трансформация трансцендентальной философии» (К.О. Апель). Феноменологическая установка «фанероскопии» Пирса: выход к «самим вещам». Движение к реальности как процесс порождения знаков. «Знакопорождение» и человеческий опыт. Прагматизм в семиотике: отношение субъекта к знаковой системе.
Тема 10 Прагматизм как новое философское направление: у. Джеймс.
Творческая эволюция Джемса. Теория эмоций. Влияние логического прагматизма Пирса на философию Джемса. Радикальный эмпиризм. Джемс о сознании. Прагматизм как метод улаживания философских споров. Монизм и плюрализм, рационализм и эмпиризм. Джемс об истине. Природа философского постижения бытия, мир как «целое» и мир как «части». Многообразие мира, мир как бесконечное появление «нового». Джемс о вселенной с плюралистической точки зрения. Учение Джемса о многообразии религиозноо опыта. Прагматическое отношение к религии.
Тема 11 Философия жизни и герменевтика в. Дильтея.
Творческая эволюция Дильтея. Отношение к Канту, Гегелю, позитивизму. Дильтей об общих задачах философии. Проблема основания общего убеждения в существовании внешнего мира. Понятие «жизнь». Отличие «наук о духе» от «наук о природе». Идея описательной психологии как фундамента наук о духе.. Дильтей о характере исторического познания. Критика исторического разума: связность духовного мира, его структура и раскрытие. Принципы гуманитарно-научного постижения. Понимание, переживание. Категории формальные и реальные. Время, настоящее, наблюдение жизненного процесса. Акты мысли. Категории жизни. Герменевтика. Понятие «мировоззрение». «Мировоззрение» и «жизнь». Жизненный опыт, «загадка жизни» (П. Блонский). Типы мировоззрений. Философия как учение о мировоззрениях. Возможные подходы к определению сущности философии. «Философское миросозерцание».
Тема 12 Эволюционизм и интуитивизм философии а. Бергсона.
Влияние философии Ф. Ницше на взгляды Бергсона. «Творческая эволюция» А. Бергсона: «жизненный порыв» как основа всего сущего, как причина «эволюции». Эволюция как непрерывная скачкообразная деятельность. Сопряженность проблемы жизни и проблемы познания. Эволюция и организм. «Инстинкт» - прямое выражение «жизненного порыва». «Интеллект» как дополнение «инстинкта». Взаимововлечение «интеллекта» и «инстинкта». Время и жизнь. Жизнь – неулавливаемая интеллектом длительность. «Длительность» и сознание, «поток сознания». Переживание «длительности». Кинематографичность понятий «интеллекта». Геометричность, рассудочность интеллекта. «Интуиция» как способность ухватывать «длительность», проникать в сущность предмета. Творчество. Открытое общество, религия и мораль.
