- •Пояснительная записка
- •Программа курса
- •Тема 1 Направления, представители и главные идеи западной философии второй половины XIX в.
- •Тема 2 о. Конт: позитивная философия.
- •Тема 3 Дальнейшее развитие позитивизма: Дж. Ст. Милль.
- •Тема 4 Дальнейшее развитие первого позитивизма: г. Спенсер.
- •Тема 5 «Университетская» философия.
- •Тема 6 с. Кьеркегор: экзистенциальный тип философии.
- •Тема 7 Философия ф. Ницше: эволюция взглядов, основные идеи и их место в истории западной философии.
- •Тема 8 Психологизм философии в. Вундта.
- •Тема 9 Прагматизм как новое философское направление: ч.С. Пирс.
- •Тема 10 Прагматизм как новое философское направление: у. Джеймс.
- •Тема 11 Философия жизни и герменевтика в. Дильтея.
- •Тема 12 Эволюционизм и интуитивизм философии а. Бергсона.
- •Тема 13 Эмпириокритицизм и философия а. Пуанкаре.
- •План лекций
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 5 «Университетская» философия.
- •Тема 8 Психологизм философии в. Вундта.
- •Экзаменационные вопросы
- •Тематика курсовых и дипломных работ
- •Общий список литературы к курсу Тексты первоисточники:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы к государственному итоговому экзамену (комментарии)
- •Глоссарий
- •Формы промежуточного контроля
- •Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
Обязательными компетенциями для данной дисциплины, в соответствии с требованиями к результатам основных образовательных программ, являются:
- навыки работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач, умение пользоваться базами данных (ОК-9);
- умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями, владение методами и приемами логического анализа (ПК-12);
- знание истории зарубежной и современной зарубежной философии (ПК-4),
- знание различных методов философского исследования, умение их использовать в профессиональной деятельности (ПК-11),
- владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний (ПК-13);
- способность реферирования и аннотирования научной литературы (в том числе на иностранном языке), навыки научного редактирования (ПК-14).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать способность и готовность к владению культурой мышления, способностью в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности; к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе. Обучающийся должен обладать стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; способностью использовать в профессиональной деятельности знания из области естественнонаучных дисциплин, обладать навыками работы с информацией, знанием способов ее получения из различных источников, умением пользоваться базами данных, использовать в социальной и профессиональной сферах деятельности навыки работы с персональным компьютером, программным обеспечением и сетевыми ресурсами, владеть одним из иностранных языков. Что касается профессиональных компетенций, то от обучающегося ожидается умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем логики, онтологии и теории познания, социальной философии, этики и эстетики, философии религии, философских проблем естественных наук и истории зарубежной философии (античной философии, философии древнего Востока, философии средневековья и эпохи Возрождения, Нового времени, и Просвещения). Обучающийся должен владеть методами и приемами логического анализа, уметь работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями, владеть приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний, реферировать и аннотировать научную литературу (в том числе на иностранном языке), обладать навыками научного редактирования. Обязательны также и педагогические компетенции, к которым относятся умение пользоваться в процессе преподавания знаниями всего профессионального цикла учебного плана, применение методик организации и ведения учебного процесса и умение применять их в преподавании обществознания и философии в системе среднего и среднего специального (школах, лицеях, колледжах, гимназиях) образования.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Западноевропейская философия на рубеже 19-20 веков.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часа.
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
||||
1 |
Лекционный курс дисциплины. |
8 |
1-16 |
Лекции (16 часов)/Тестовые задания (2 часа) |
Консультации (8 часов) |
|
|
Тестовые задания – 16 нед. |
|
Консультация - 15 нед. |
|||||||||
2 |
Семинарские занятия к курсу. |
8 |
1-16 |
Семинарские занятия (16 часов)/Тестовые задания (2 часа) |
Контроль самостоятельной работы студентов (4 часа) |
|
|
Тестовые задания – 10 нед. |
|
3 |
Самостоятельная работа студентов. |
8 |
1-16 |
Самостоятельная работа студентов (24 часа)/Подготовка к семинарским занятиям (16 часов) |
Подготовка к курсовому проектированию (16 часов) |
Контрольная работа (4 часа) |
|
Реферат – 16 нед. |
|
Итого: Лекции: 16 часов; Практические занятия: 16 часов; Самостоятельная работа студентов: 72 часа; Контроль самостоятельной работы студентов: 4 часа Промежуточная
аттестация – экзамен: 36 часов.