В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать: основные проблемы современной диалектологии и методы исследования, связи диалектологии с другими научными дисциплинами; основные территориальные диалекты; особенности говоров русского языка на разных языковых уровнях (фонетическом, морфологическом, синтаксическом и лексическом).

• уметь: анализировать специальную литературу; применять знания в будущей профессиональной деятельности; использовать понятия и методы диалектологии для характеристики диалектных языковых фактов и явлений; уметь читать и анализировать записи диалектной речи; анализировать диалектизмы, встречающиеся в произведениях художественной литературы; анализировать современные процессы, происходящие в русских говорах;

• владеть: навыками анализа диалектных текстов; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации.

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями: способность к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка.

Междисциплинарная связь

Формирование вышеперечисленных компетенций дисциплины «Русская диалектология» неразрывно связано со знанием теоретических положений дисциплин:

«Современный русский язык» (темы: «Общая структурная основа систем территориальных говоров» (При изучении языковых особенностей говоров вводится ряд лингвистических терминов, рассматриваемых в ходе изучения дисциплины современного русского языка), «Языковые особенности русских говоров» (Языковые особенности русских говоров рассматриваются в сопоставлении с языковыми особенностями современного русского языка));

«История русского языка» (тема «Языковые особенности русских говоров» (Рассматриваются диалектные особенности, сохранившиеся в говорах и утраченные современным русским языком));

«Филологический анализ художественного текста» («Языковые особенности русских говоров» (Знание диалектологии важно при анализе художественного текста, так как во многих произведениях русских писателей содержатся диалектизмы. На занятиях выявляются диалектные языковые особенности, имеющие место в художественных текстах).

Итогом работы студентов является зачет, который предполагает выполнение следующего учебного плана: лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч., самостоятельная работа – 36 ч.

1. Темы и содержание практических занятий Практическое занятие №1 Русский язык в его наречиях и говорах (2 ч.)

I. Теоретическая часть.

1. Основные понятия диалектологии: говор, диалект, группа говоров, диалектная зона, наречие.

2. Противопоставленные и непротивопоставленные диалектные различия.

3. Общее и отличительное в диалектах.

4. Диалектное членение русского языка.

Литература:

1. Русская диалектология: Учебник для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений. — М.: ИЦ Академия, 2005.

2. Трубинский В. И. Русская диалектология. Говорит бабушка Марфа, а мы комментируем. Учебное пособие. – СПб., 2004.

3. Цветкова Е. В. / Русская диалектология: Учебно-методическое пособие. – Кострома: КГУ, 2006.

II. Практическая часть

1. С 30-х годов ХХ века распространился взгляд на территориальные диалекты как на порчу языка. Этот взгляд активно пропагандируется до сих пор и ведет к борьбе с диалектами. Какова ваша точка зрения на диалекты как на форму существования языка?

2. В школьном учебнике [Русский язык: Учебник для 5 класса. – М., 1988. – С.28] отмечается: «Диалектные слова используются иногда в литературных произведениях для передачи особенностей речи жителей определенной местности». Для каких целей еще привлекаются слова диалектов в язык художественного произведения? Ответ подкрепите примерами.