Бердянський державний педагогічний університет

Інститут фізико-математичної і технологічної освіти

Кафедра методики викладання фізико-математичних дисциплін та інформаційних технологій у навчанні

Плани практичних занять

з курсу

“Основи педагогічної майстерності»

(за кредитно- трансферною системою)

Напрям: 0402 Фізико-математичні науки

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Спеціальність: 6.040203 Фізика

6.040201 Математика

Курс: ІІI

Семестр: V

Форма навчання: денна

Практичних занять: 24 год.

Викладач: доцент І.В.Кірєєва.

МОДУЛЬ №1.

Семінарське заняття №1

Тема: Сутність педагогічної майстерності вчителя та її значення у вихованні.

І. Теоретична частина.

Питання для обговорення:

1. Сутність педагогічної майстерності

2. Витоки педагогічної майстерності.

3. Елементи педагогічної майстерності. Структура педагогічної майстерності.

4. Педагогічна ситуація та педагогічне завдання.

5. Творчість педагога. Самоосвіта вчителя як умова педагогічної творчості.

ІІ. Практична частина.

Питання та завдання для самоконтролю та самоперевірки

1.Розкрийте специфіку та значущість професії вчителя.

2.Подайте схематично ієрархію педагогічних цілей.

3.Назвіть витоки педагогічної майстерності.

4.У чому сутність елементів та структури педагогічної майстерності?

5. Самостійно опрацювати : поясніть суть аналізу та моделювання педагогічної ситуації та педагогічного завдання.(Див.- Педагогічна майстерність: Хрестоматія: Навч.посіб.; За ред. Зязюна І.А.- К: Вища шк.; 2006-стр.31-38)

6.Визначти критерії педагогічної майстерності.

Методичні вказівки для студентів

При вивченні матеріалу звернути особливу увагу на суспільну значущість професії вчителя, його функцій, структуру педагогічної діяльності та методи моделювання творчого задуму педагогічної розповіді.

Основна література

1. Абрамян В.Ц. Театральна педагогіка. – Київ: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Абрамович С.Д., Чикарькова М.Ю. Риторика: Навч.посібник. – Львів: Світ, 2001. – 240 с.

3. Бабіч Л.В., Кондратенко Г.М. Основи педагогічної майстерності: Навчальний посібник для студентів педагогічних університетів. – Херсон: Айлант. 2002. – 81 с.

4. Балл Г.О. Про психологічні засади формування готовності до професійної праці // Психолого – педагогічні проблеми професійної освіти. – К., 1994. – С. 98- 100

5. Барбина Е.С. Формирование педагогического мастерства учителя в системе непрерывного педагогического образования.- К., 1997. – 153 с.

6. Барбина Е.С. Педагогическое мастерство – искусство и наука быть человеком. – К., 1995. – 105 с.

7. Бутенко В.Г.Формирование педагогического мастерства учителя. – К., 1991. – 72 с.

8. Гончарова Т.И., Гончаров И.Ф. Когда учитель – властитель дум. Книга для учителя. – Москва: Просвещение, 1991.- 174 с.

9. Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХ1 ст.).- К.,1994.-61с.

10. Загвязинский В.И.Педагогическое творчество учителя. – Москва, 1987.

11. Концепція національного виховання //Рідна школа.-1996.- №5.

12. Концепція безперервної системи національного виховання. – К.: Освіта, 1994.

13. Кан-Калик В.А., Никандров А. С. Педагогическое творчество.- Москва: Педагогика, 1993.

14. Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. – Москва, 1990.- С.63-104.

15. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. – Москва,1992. –С.83-92

16. Макаренко А.С.Сочинения в семи томах. - Москва, 1957.

17. Основы педагогического мастерства /И.А.Зязюн и др. - Москва: Просвещение, 1989.- Гл. 1-3.- С.126-134.

18. Педагогічна майстерність: Підручник /І.А. Зязюн та інші. - К.: Вища школа, 1997.

19. Педагогічна майстерність: Хрестоматія: Навч.посіб.; За ред. Зязюна І.А.- К: Вища шк.; 2006. – 606 с.

20. Проблема особистості вчителя та його фахової підготовки: Зб. наук. праць / За ред. М.Б. Євтуха. – К., 1994. – 116 с.

21. Сухомлинський В.О. Вибр. твори в 5 т.- К., 1976-1977.

22. Симонов В. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. – Москва, 1995.

23. Стельмахович М.Г. Педагогіка життя. – К.: Знання, 1980. – 48 с.

24. Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Міленіум, 2006.- 346 с.

МОДУЛЬ №1.

Семінарське заняття №2

Тема: Педагогічна майстерність та творчість вчителя.

І. Теоретична частина.

Питання для обговорення:

1.Поняття «педагогічна майстерність»,»педагогічна творчість».

2.З історії розвитку педагогічної майстерності і творчості вчителя.

3.Педагогічна техніка вчителя.

4.Методи педагогічного прогнозування.

5.Шляхи формування педагогічних здібностей.

ІІ. Практична частина.

Питання та завдання для самоконтролю та самоперевірки:

1.Визначті поняття «педагогічна майстерність»,»педагогічна творчість».

2.Яка структура педагогічної майстерності?