
- •IV. Синтаксические ошибки
- •II. Ошибки, обнаруживающие недостаточно развитое языковое стилистическое чутье:
- •Д.С. Лихачёв. Зарождение и развитие жанров древнерус. Лит-ры. 1973
- •15. Типология книги
- •16. Историческое значение реформ Петра I (1672-1725).
- •17. Всемирно-истор. Знач. И сущность изобретения книгопечатания.
- •2.2 Функции библиографической информации
- •2.3 Свойства библиографической информации
- •Формы существования библиографической информации
- •Типы библиографич пособий (бп)
- •19. Библиографическая деятельность.
- •21. Становление редактирования как самостоятельной сферы деятельности в отечественном издательском деле (17-20вв.).
- •23. Издательская система России в современных условиях.
- •24. Формы международного сотрудничества в области издательского дела Сотрудничество в области информирования о книге
- •25. Состояние книгоиздания в Сибири. Традиции и перспективы развития на примере деятельности крупных издательств Сибири. Территория Сибири:
- •27. Издательство как производственная система.
- •10. Отдел перепечатки и подготовки издат. Оригиналов.
- •11. Производственный отдел.
- •13. Корректорская
- •28. Товарная политика в книжном маркетинге
- •1. Товарная конкуренция
- •2.1. Состав себестоимости издательской продукции
- •2.2. Средняя структура себестоимости издательской продукции
- •37. Роль редактора на подготовительном этапе редакционно-издательского процесса
- •38. Редактор и автор: творческие и этические аспекты взаимоотношений
- •39. Видо-типологическая характеристика и классификация изданий Концепция и общая модель издания
- •40. Типологические признаки, виды и жанры научных изданий
- •41. Работа редактора над научным изданием
- •42. Понятие научно-популярного издания, его видо-типологические характеристики
- •44. Виды словарных изданий, порядок работы над словарной статьей
- •45. Виды энциклопедий. Порядок работы редактора
- •46. Видо-типологическая характеристика учебных изданий
- •47. Работа редактора над учебным изданием
- •48. Видо-типологич. Х-ка изданий худ. Лит. Критерии и методика анализа
- •49. Ред. Подготовка изданий худ. Лит. Различ. Жанров
- •50. Принципы формирования сборника лит.-худож. Изд-я
- •51. Работа редактора над иллюстрациями литературно-художественного издания имеет свою специфику.
- •52. Предмет и целевое назначение, жанровое своеобразие литературы для детей
- •53. Работа редактора над изданием детской литературы
- •54. Информационные издания и требования к ним
- •55. Работа редактора над библиографическими указателями
- •57. Работа редактора над подготовкой переиздания Типологическая характеристика переизданий
- •59. Типология периодических изданий
- •61. Современное состояние и исследование средств массовой информации в россии
- •62.. Работа редактора над структурой номера газеты.
- •63. Иллюстрации в периодике
- •65. Работа редактора над текстами аналитических жанров.
- •66. Работа редактора над текстами литературно-художественных жанров.
- •67.Электронные издания и перспективы их развития.
- •Tif, tiff
- •См. Также
38. Редактор и автор: творческие и этические аспекты взаимоотношений
При первой встрече с автором редактор должен постараться, чтобы они с автором понравились друг другу. Знакомясь нужно назвать полностью свою фамилию, имя, отчество, должность в издательстве. Обращаясь к собеседнику, необходимо использовать нейтральные формы, называя полностью имя, отчество, что, как правило, свидетельствует об официальном, уважительном отношении редактора к автору независимо от его возраста, статуса, социального положения. В ответной реплике нужно выразить удовольствие от знакомства.
Редактор должен держать себя так, чтобы автор имел основания относиться к нему с уважением, видеть в нём сильного и привлекательного человека. Редактору нужно активно искать тему для разговора, которая их сближает. Не надо лицемерить, но можно и нужно отучить себя от привычки противоречить по любому поводу. То, что волнует автора, должно волновать и редактора. Редактор должен понять и разделить переживания автора. Если его эмоции и установки для редактора неприемлемы, если редактору решительно не нравится душевный настрой автора - всё равно сначала нужно занять одну с ним позицию и только потом - настроить собеседника на нужную волну.
Если редактор задаёт правильный тон разговора, то у автора исчезнут напряжённость, скованность, общение их будет результативным.
В общении с автором не надо стараться продемонстрировать своё превосходство. Редактору лучше строить общение с автором на равных. Именно такого общения, как правило, ожидает сам автор. Редактор должен сделать автора своим единомышленником, увлечь его идеей, показать, что он тоже может участвовать в творческом процессе создания книги, вести заинтересованный компетентный разговор с автором.
В силу своих профессиональных обязанностей редактор «вторгается» в авторский текст. Умело определить границы этого вмешательства, сделать исправления наиболее деликатно - вот основная задача редактора.
Любая правка текста для автора болезненна, особенно если это касается правки вкусовой. Но есть правка необходимая: автор мог ошибочно привести какие-то данные, употребить неверный стилистический оборот и т.п. В этом случае редактор обязан убедить автора принять исправления, как бы то ни было трудно.
инять ис
У каждого автора, тем более опытного, свои, выработанные годами принципы работы с автором. Главное, считают многие, - свести к минимуму возможность конфликтов, а это реально лишь при индивидуального подхода к каждому автору. Здесь надо учитывать его квалификацию, опыт работы, занимаемый пост, характер и, конечно, творческий потенциал как литератора.
Готовясь к разговору с автором, редактор должен стараться обосновать принципиальные замечания, проверяя себя по словарям, справочникам, каталогам и т.п. Если автор «поймает» редактора на неточности или ошибочности требований, считаться с таким редактором он в дальнейшем не будет. Обязательно отмечать для себя, какие исправления в тексте обязательны, а какие только желательны. В первом случае не может идти и речи об уступке автору, во втором автор может, не приняв совет, оставить свой вариант. Разговор должен быть на равных.
Не нужно торопиться сразу встречаться с автором. Бывает, при проверке своих замечаний выясняется, что правка или не нужна, или не корректна. Понимание содержания должно «дозреть», поэтому надо стараться выкраивать время для повторного просмотра работы.
Никогда не надо бояться задавать автору вопросы. Редактор, прикрывающийся маской всезнайки, вызывает настороженность автора. К тому же он рано или поздно будет разоблачён.
Все исправления должны согласовываться с автором. Невыполнение этого правила может привести к конфликту.