- •6. Практические занятия Практическое занятие № 1-2 Педагогика как наука
- •Практическое занятие № 3-6 История педагогической мысли
- •Практическое занятие № 7 Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •Практическое занятие № 8 Образовательная система
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •Практическое занятие № 9-11 Содержание образования
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •Практическое занятие № 12 Целостный педагогический процесс.
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •Практическое занятие № 13 Сущность процесса обучения
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •Практическое занятие № 14 Виды обучения
- •3. Малькова з.А. Сша: поиски решения стратегической задачи школы. // Педагогика. 2000, № 1. С.82.
- •Практическое занятие № 15-16 Формы организации обучения
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •Практическое занятие № 17 Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •Вайндорф-Сысоева м.Е., Крившенко л.П. Педагогика. – м., 2005. С.91-103, 171-182.
- •Воспитание и педагогический процесс
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •Вайндорф-Сысоева м.Е., Крившенко л.П. Педагогика. – м., 2005. С.141-203.
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда развития личности
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •Фельдштейн д.И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития. – м.: Изд-во мпси; Воронеж: модэк, 2010.
- •Практическое занятие № 20 Основы управления образовательными системами
- •Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Вопросы к экзамену по курсу «педагогика и психология», раздел «педагогика»
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Сборник методик для диагностики педагогических способностей, умений, качеств, интересов личности, психических состояний. – Одесса, 1991.
- •Сиденко а.С. Педагогический эксперимент: от идеи до разработки: учебное пособие. – 2-е изд., доп. – м.: Изд-во апКиПпро, 2009.
- •Электронные фонды
- •Педагогическая консультация воспитательная система школы
- •Методические рекомендации по оформлению портфолио
Закон РФ об образовании, статьи: 2, 7, 8, 12, 14, 17-27.
Российская педагогическая энциклопедия. Т. 2. –М., 1999. С. 349-350.
Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
Ситаров В.А. Дидактика: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002.
Ситаров В.А. Дидактика: пособие для практических занятий: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2008.
История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века: учебное пособие для педагогических учебных заведений / под ред. А.И. Пискунова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Сфера, 2001.
Попов В.А. История педагогики и образования: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2010.
Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М., 2001. С.51-67.
Практическое занятие № 12 Целостный педагогический процесс.
Вопросы:
Сущность педагогического процесса, его структурные компоненты и их взаимосвязь.
Функции педагогического процесса.
Динамика педагогического процесса.
Закономерности и принципы педагогического процесса.
Задание.
Подберите в художественной литературе / или в книгах А.Е.Кондратенкова «Труд и талант учителя», «Педагогика в картинах реальной жизни» и др. / примеры, характеризующие реализацию функций и закономерностей педагогического процесса в работе с различными возрастными категориями школьников.
Литература
Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. //Избр. пед. соч. / Под ред. А.М. Арсеньева. М., 1989. С. 163-231.
Мищенко А.И. Педагогический процесс как целостное явление. М., 1993.
Кондратенков А.Е. Труд и талант учителя. - М., 1989.
Кондратенков А.Е. Педагогика в картинах реальной жизни. – М., 1993.
Практическое занятие № 13 Сущность процесса обучения
Вопросы:
Сущность, движущие силы и функции процесса обучения.
Этапы процесса обучения, их характеристика.
Закономерности и принципы обучения, соотношение принципов, закономерностей и правил обучения.
Процесс обучения как система.
Задание 1.
Составьте портфолио по теме семинарского занятия.
Задание 2.
Заполните таблицу:
№ |
Закономерность |
Принцип |
Правила |
|
|
|
|
Литература
Подласый и.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – м.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
Селиванов В.С. Педагогика. – Смоленск, 2001. Гл. 8,10.
Киримов Г.Д. Введение в педагогический процесс. – Смоленск, 2000. С.62-70, 94-102.
Выбор методов обучения в средней школе / под ред. Ю.К. Бабанского. – М., 1981.
Ситаров В.А. Дидактика: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002.
Ситаров В.А. Дидактика: пособие для практических занятий: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2008.
Пастюк О.В. Организационно-педагогические условия становления партнерских взаимоотношений в образовательном процессе: монография. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2009.
Российская педагогическая энциклопедия. Т. 2. – М., 1999. С.66-67, 265-269.
Сериков В.В. Личностно ориентированное образование // Педагогика. – 1994, № 5.