6. Практические занятия Практическое занятие № 1-2 Педагогика как наука

Вопросы:

1. Объект, предмет и структура педагогической науки. Основные понятия педагогики.

2. Методология педагогической науки. Методологические подходы при изу­чении педагогических явлений.

3. Связь педагогии с другими науками.

4. Актуальные проблемы педагогики.

5. Методы педагогического исследования как система. Характеристика эмпирических, теоретических и математических методов исследования и требования к их применению.

6. Участие учителей в исследовательской работе.

Задание 1.

Составьте портфолио по теме семинарского занятия.

Задание 2.

Проанализируйте основные эмпирические методы исследования. Охарактеризуйте их достоинства и недостатки.

Задание 3.

Выберите тему исследования, определите объект, задачи, сформулируйте гипотезу, подберите систему методов для проверки гипотезы, докажите целесообразность отобранных методов.

Задание 4.

Проведите микроисследование по схеме, разработайте анкету по проблеме исследования, проведите анкетирование и проанализируйте результаты.

Литература

1. Подласый И.П. Педагогика: учебник. – 2-е изд., доп. – М.: Юрайт; Высшее образование, 2010.

2. Селиванов В.С. Педагогика. – Смоленск, 2001. С. 13-15.

3. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М., 2000.

4. Вайндорф-Сысоева М.Е., Крившенко Л.П. Педагогика. – М., 2005. С.19-29.

5. Российская педагогическая энциклопедия. Т. 1. – М., 1994. С. 570-572.

6. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогического исследования. – М., 1986. С.62-110.

7. Загвязинский В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – М., 2001.

8. Краевский В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. –2002. – №1.

9. Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях. – М., 2004.

10. Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010.

11. Сиденко А.С. Педагогический эксперимент: от идеи до разработки: учебное пособие. – 2-е изд., доп. – М.: Изд-во АПКиППРО, 2009.

12. Математические методы в педагогической теории и практике (измерения, вычисления, методы математического моделирования и статистики): учебное пособие для вузов / под ред. В.П. Губы и Г.Е. Сенькиной. – М.: Принт-Экспресс, 2011.

13. Кайн А.Я. Педагогические инновации и научный эксперимент // Педагогика. – 1996. – № 5. – С. 10.

14. Сборник методик для диагностики педагогических способностей, умений, качеств, интересов личности, психических состояний. – Одесса, 1991.

15. Фридман Л.Н. Изучение личности учащихся и ученического коллектива. – М., 1988.

Практическое занятие № 3-6 История педагогической мысли

Вопросы:

1. Воспитание в первобытном обществе.

2. Школа и воспитание в период рабовладения. Особенности воспитание и обучения в Древней Спарте и Афинах.

3. Феодализм и школа. Воспитание в эпоху возрождения. Педагогическая концепция Я.А.Коменского.

4. Воспитание и школа в период капитализма. Педагогические идеи Р.Оуэна, И.Песталоцци.

5. Педагогическая мысль и школа за рубежом в конце ХIХ – XXвв.

6. Школа и педагогическая мысль в России.

7. Педагогическая концепция К.Д. Ушинского.

8. Ведущие тенденции развития современного мирового образовательного пространства.

Задание.

Заполните таблицу «Взгляды отечественных и зарубежных мыслителей и педагогов»

Педагог, страна	Взгляды педагога
	Особенности мировоззрения педагога	Природа ребенка и его развитие	Цели и принципы обучения и воспитания	Организационные формы обучения	Основные направления и аспекты воспитания	Роль учителя и требования к нему	Что нового внес в педагогику

Литература

1. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. -М., 1998.

2. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. -М., 1982.

3. Пискунов А.И. История педагогики (в 2-х частях). -М., 1998.

4. Джуринский А.Н. История педагогики. -М., 1999.

5. Латышина Д.И. История педагогики в России Х - нач. ХХ вв. -М., 1998.

6. Фрадкин Ф.А., Плохова М.Г., Осовская Е.Г. Лекции по истории отечественной педагогики. -М., 1995.

7. Соколова В.Н., Кремень С.А. История педагогики и школы. – Смоленск, 2005.

8. Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в начале двадцатого века. -М., 1998.

9. Стеклов М.Е. Русские педагоги. Смоленск, 1997.