
- •Глава 7
- •Глава 9
- •Глава 15
- •Глава 20
- •Глава 1. Что таков социология?
- •Какую помощь в нашей жизни может оказать социология?
- •Глава 1. Что такое социология?
- •Глава 1. Что такое социология?
- •Глава 1. Что такое социология?
- •Глава 1. Что такое социология?
- •Глава 1. Что такое социология?
- •Глава 1. Что такое социология?
- •Краткое содержание
- •Глава 2. Культура и общество
- •Глава 2. Культура и общество
- •Глава 2. Культура и общество
- •Глава 2. Культура и общество
- •Глава 2. Культура и общество
- •Глава 2. Культура и общество
- •Глава 2. Культура и общество
- •Глава 2. Культура и общество
- •Глава 2. Культура и общество
- •Глава 2. Культура и общество
- •Краткое содержание
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Глава 3. Меняющийся мир
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 4. Социальное взаимодействие и повседневная жизнь
- •Глава 4. Социальное взаимодействие и повседневная жизнь
- •Глава 4. Социальное взаимодействие и повседневная жизнь
- •Глава 4. Социальное взаимодействие и повседневная жизнь
- •Глава 4. Социальное взаимодействие и повседневная жизнь
- •Глава 4. Социальное взаимодействие и повседневная жизнь
- •Глава 4. Социальное взаимодействие и повседневная жизнь
- •Глава 4. Социальное взаимодействие и повседневная жизнь
- •Краткое содержание
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Тендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Тендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гвндер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гвндер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Глава 5. Гендер и сексуальные отношения
- •Краткое содержание
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 6. Социология тела: здоровье, болезнь и старение
- •Глава 6. Социология тела: здоровье, болезнь и старение
- •1Ногочасовая ра-
- •1Роживание в сильнс
- •Глава 6. Социология тела: здоровье, болезнь и старение
- •Глава 6. Социология тела: здоровье, болезнь и старение
- •Глава 6. Социология тела: здоровье, болезнь и старение
- •Социологические перспективы здоровья и болезни
- •Глава 6. Социология тела: здоровье, болезнь и старение
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 7. Семья
- •Глава 7. Семья
- •Глава 7. Семья
- •Глава 7. Семья
- •Глава 7. Семья
- •Глава 7. Семья
- •Изменение типов семьи. Этническое разнообразие в Великобритании
- •Глава 7. Семья
- •Глава 7. Семья
- •Глава 7. Семья
- •Глава 7. Семья
- •Краткое содержание
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Психологические теории: «анормальные психические состояния»
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Глава 8. Преступление и девиантное поведение
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Глава 9. Раса, этническая принадлежность и иммиграция
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Деление на социальные классы в западном обществе сегодня
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Глава 10. Класс, классовая стратификация и неравенство
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Недавние тенденции в сфере бедности в Соединенном Королевстве
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Социальная помощь и реформа государства всеобщего благосостояния
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Возникновение британского государства всеобщего благосостояния
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Глава 11. Бедность, социальная помощь и социальное отчуждение
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 12. Современные организации
- •Глава 12. Современные организации
- •Теория организаций Мишеля Фуко: контроль над временем и пространством
- •Глава 12. Современные организации
- •Глава 12. Современные организации
- •Глава 12. Современные организации
- •Глава 12. Современные организации
- •Глава 12. Современные организации
- •Глава 12. Современные организации
- •Глава 12. Современные организации
- •Глава 12. Современные организации
- •Краткое содержание
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Наступает ли конец профессиональному тендерному неравенству?
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Глава 13. Труд и экономическая жизнь
- •Краткое содержание
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 14. Правительство и политика
- •Глава 14. Правительство и политика
- •Глава 14. Правительство и политика
- •Глава 14. Правительство и политика
- •Глава 14. Правительство и политика
- •Глава 14. Правительство и политика
- •Глава 14. Правительство и политина
- •Глава 14. Правительство и политика
- •Глава 14. Правительство и политика
- •Глава 14. Правительство и политина
- •Глава 14. Правительство и политика
- •Краткое содержание
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Глава 15. Средства массовой информации и коммуникация
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Образование и новые коммуникационные технологии
- •Техника в аудитории. Использование технических новшеств
- •Глава 16. Образование
- •Образование и разрыв в использовании информационных технологий
- •Глава 16. Образование
- •Соединенные Штаты: предприниматели в сфере образования
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Коэффициент умственного развития и успехи в образовании
- •Глава 16. Образование
- •Глава 16. Образование
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Глава 17. Религия
- •Краткое содержание
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Глава 18. Города и городские пространства
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост'народонаселения и экологический кризис
- •Глава 19. Рост народонаселения и экологический кризис
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 20. Методы социологических исследований
- •Глава 20. Методы социологических исследований
- •Глава 20. Методы социологических исследований
- •Глава 20. Методы социологических исследований
- •Глава 20. Методы социологических исследований
- •Глава 20. Методы социологических исследований
- •Исследования в реальности: проблемы, ловушки, дилеммы
- •Глава 20. Методы социологических исследований
- •Глава 20. Методы социологических исследований
- •Глава 20. Методы социологических исследований
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
- •Интернет-линки
- •Глава 21. Развитие теоретической мысли в области социологии
- •Глава 21. Развитие теоретической мысли в области социологии
- •Глава 21. Развитие теоретической мысли в области социологии
- •Глава 21. Развитие теоретической мысли в области социологии
- •Глава 21. Развитие теоретической мысли в области социологии
- •Глава 21. Развитие теоретической мысли в области социологии
- •Краткое содержание
- •Вопросы для самостоятельного анализа
- •Дополнительная литература
Глава 8. Преступление и девиантное поведение
или взяли какие-то мелочи на работе, вроде фирменной почтовой бумаги или пишущей ручки — для личного пользования. В тот или иной момент жизни мы, возможно, превысили скорость, допустимую при езде на автомобиле, позвонили в шутку по телефону или выкурили сигарету с марихуаной.
Девиантное поведение и преступление — отнюдь не одно и то же, хотя во многих случаях они могут пересекаться. Понятие девиант-ного поведения гораздо шире понятия преступления, которое относится только к отклоняющемуся от нормы поступку, при котором происходит нарушение закона. Многие формы девиантного поведения закон не карает санкциями. Так, изучение отклонений от норм поведения может включать такие столь различные явления как натурализм (нудизм), экстатическая культура или странники Нового Века.
Смотри дополнительно материал о «Ценностях и нормах» в связи с понятием культуры на с. 34.
Понятие девиантности может относиться как к поведению отдельного человека, так и к действиям целых групп людей. Иллюстрацией может служить культ Харе Кришна — религиозная группа, верования и образ жизни которой отличаются от верований и образа жизни большинства жителей Великобритании. Этот культ возник в 1960-х гг., когда на Запад из Индии приехал, чтобы распространять учение «Сознание Кришны», Шри Прабхупада. Он обращался со своим призывом в первую очередь к молодым людям, употреблявшим наркотики, провозглашая, что, следуя его учению, можно «все время пребывать в возвышенном состоянии и найти вечное блаженство». Последователи культа Харе Кришна стали привычным зрелищем в Великобритании — они танцуют, сопровождая свои танцы песнопениями на улицах, содержат вегетарианские кафе, раздают прохожим литературу о своих верованиях. Большинство населения относится к ним как правило с терпимостью, несмотря на то что их взгляды представляются несколько эксцентричными.
Приверженцы культа Харе Кришна являют пример субкультуры отклонения. Хотя количество членов этого культа в наши дни сократилось по сравнению со своим пиком, наблюдавшимся несколько лет назад, они смогли довольно легко выжить внутри более широко-
го общества. Харе Кришна — организация богатая, финансируемая за счет пожертвований своих членов и сочувствующих. Ее положение существенно отличается от положения другой субкультуры отклонения, которую можно было бы упомянуть здесь в порядке контраста: субкультуру людей, лишенных постоянного места жительства. Люди, потерпевшие крушение в жизни, живут на улице, проводя дневное время в парках или общественных зданиях. По ночам же они спят на улице или находят себе прибежище в каких-нибудь ночлежках. Большинство людей, постоянно не имеющих крыши над головой, еле-еле перебиваются и влачат жалкое существование на самой обочине общества.
Изучением преступлений и девиантного поведения занимаются две разных, хотя и связанных между собой дисциплины. Криминология занимается формами поведения, которые предусмотрены уголовным законодательством. Криминолога, как правило, интересуют критерии преступления, изменения в уровне преступности и политика, направленная на сокращение преступности в общинах. Социология девиантного поведения использует данные криминологических исследований, но, кроме того, изучает поведение людей, которое не относится к компетенции уголовного права. Социологи, изучающие девиантное поведение, стремятся понять, почему некоторые виды поведения обычно рассматриваются как девиантные и как эти представления об отклонениях от нормы по-разному применяются к людям в пределах общества.
Изучение отклонений от нормы связано, таким образом, с властью в обществе, также как с влиянием социального класса, — с разделением на богатых и бедных. Если мы рассматриваем отклонение от социальных правил или норм или соответствие им, мы всегда должны задавать себе вопрос: чьи правила имеются в виду? Как мы увидим дальше, на социальные нормы огромное влияние оказывают отношения к власти и классу.
Попытки объяснения
преступления и девиантного поведения
В отличие от некоторых других областей социологии, в которых с течением времени сложились конкретные теоретические подходы,
Попытки объяснения преступления и девиантного поведения
181
Нормы и санкции
Чаще всего мы следуем социальным нормам, потому что вследствие процесса социализации мы привыкли поступать именно так. Все социальные нормы сопровождаются предусмотренными законом мерами наказания, которые стимулируют подчинение нормам и защищают от нарушений. Санкция — это любая реакция со стороны других людей на поведение отдельного человека или группы, которая направлена на то, чтобы обеспечить подчинение данной норме. Санкции могут быть позитивными (предоставление награды за соблюдение норм) или негативными (наказание за поведение, не соответствующее нормам).
Санкции могут налагаться формально или неформально. Формальные санкции осуществляются особым органом или организацией, гарантирующей соблюдение конкретной совокупности норм. Основные типы формальных санкций
в современных обществах представлены судами и тюрьмами. Закон — это формальная санкция, определенная властями в качестве правила или принципа, которому должны следовать граждане: он используется против людей, которые ему не подчиняются. Неформальные санкции представляют собой менее организованные и более спонтанные реакции на подчинение нормам. Разновидности неформальной санкции может подвергнуться, например, прилежный ученик, когда одноклассники дразнят его за то, что он много работает, или юноша или девушка, когда им дают прозвище «зануда» за то, что они отказываются гулять по вечерам. Неофициальные санкции имеют место также, например, в тех случаях, когда какой-то человек сделал замечание, оскорбительное для представителей того или иного пола или расы, и это встретило неодобрительную реакцию со стороны друзей или коллег.
ставшие доминирующими, в изучении девиантного поведения ни одна из теорий не дает исчерпывающего объяснения данному явлению, и здесь по-прежнему сохраняют свое значение многие теоретические подходы. Кратко рассмотрев биологические и психологические объяснения, мы обратимся к четырем социологическим теориям, оказавшим влияние на исследования в области социологии девиантного поведения: к функционалистским теориям, теориям интерактивности, теориям конфликта и теориям контроля.
Биологические теории: «криминальные типы»
Некоторые из первых попыток объяснения преступления были по своему характеру преимущественно биологическими. Причину преступных наклонностей и девиантного поведения видели во врожденных свойствах человека. Итальянский криминалист Чезаре Лом-брозо, работавший в 1870-х гг., считал, что криминальные типы можно идентифицировать по определенным анатомическим признакам. Он изучил внешность и физические характеристики преступников, такие как форма черепа и лба, величина челюсти и длина рук, и пришел к выводу, что они обнаруживают черты, отражающие более ранние стадии развития человека. Ломброзо признавал, что социальные условия могут влиять на развитие
криминального поведения, но считал большинство преступников с биологической точки зрения дегенеративными и умственно отсталыми. Именно потому что они якобы не достигли полного развития как человеческие существа, их действия обычно не соответствуют установлениям человеческого общества. Взгляды Ломброзо были в целом опровергнуты, но сходные с ними идеи высказывались неоднократно вновь и вновь.
В одной из более поздних теорий выделялись три основных физических типа людей и утверждалось, что один из этих типов прямо связан со склонностью к правонарушениям. Согласно этой теории, мускулистые энергичные типы (мезоморфы) являются более агрессивными и физически сильными и потому они более склонны к правонарушениям, чем люди более субтильного телосложения (эктоморфы) или люди более полной комплекции (эндоморфы) (Sheldon 1949; Glueck and Glueck 1956). Подобные взгляды также вызвали резкую критику со стороны многих ученых. Даже если допустить, что существует некоторая общая связь между фи зическим строением человека и склонностью к правонарушениям, это еще ничего не говорит о влиянии наследственности. Возможно предположить, что людей с мускулистым телосложением привлекает криминальная деятельность, потому что она дает им возмож-
182