
- •Раздел I 5
- •Тема 1 5
- •Раздел II 37
- •Раздел III 60
- •Раздел IV. Виды девиантного поведения 79
- •Подходы различных дисциплин к изучению отклоняющегося поведения
- •Тема 2 Методы изучения девиантного поведения. Общеметодологические принципы изучения отклоняющегося поведения
- •Методы изучения отклоняющегося поведения
- •Тема 3 Основные психологические подходы к изучению отклоняющегося поведения. Соотношение понятий и терминов дисциплины.
- •Основные психологические подходы к изучению отклоняющегося поведения1.
- •Соотношение понятий и терминов дисциплины.
- •Тема 4 Понятие нормы и виды норм в психологии девиантного поведения Теоретическое представление о нормах
- •1) Норма – как соотношение имеющегося с должным;
- •2) Норма – как описание имеющегося в характеристиках должного;
- •Понятие нормы в психологии девиантного поведения
- •Тема 5 Понятие социальной нормы, генезис и функционирование социальных норм Понятие социальной нормы
- •Функционирование социальных норм
- •Раздел II Теории девиантного поведения
- •Тема 6 Биологические теории девиантности Чезаре Ломброзо
- •Близнецовый метод
- •Конституциональные теории
- •Хромосомная теория
- •Эндокринная теория
- •Тема 7 Социологические теории девиантности Эмиль Дюркгейм
- •Теория социального напряжения
- •Субкультурная теория
- •Теория конфликта
- •Теория приклеивания ярлыков
- •Теория стигматизации
- •Аналитическая психология Юнга
- •Индивидуальная психология Адлера
- •Фриц Риман
- •Эрих Фромм
- •Гуманистическая психология
- •Карл Роджерс - «центрированная на человеке» теория
- •Бихевиоризм Скиннер
- •Д. Доллард, н. Миллер
- •Тема 10 Характерологические особенности личности и их связь с девиантным поведением
- •Общая характеристика акцентуаций характера по а.Е.Личко
- •Классификация типов акцентуаций по г.Шмишеку
- •1. Гипертимический тип акцентуации
- •2. Циклотимический тип акцентуации
- •3. Аффективно-экзальтированный тип акцентуации
- •4. Эмотивный тип
- •5. Тревожный (боязливый) тип акцентуации
- •6. Педантичный тип акцентуации
- •7. Возбудимый тип акцентуации
- •8. Демонстративный тип акцентуации
- •9. Застревающий тип акцентуации
- •10. Дистимический тип акцентуации
- •Тема 11 Специфические причины девиантного поведения подростков
- •Тема 12 Контроль и коррекция девиантного поведения Система социального контроля
- •Коррекция личности девианта
- •Раздел IV. Виды девиантного поведения Тема 13 Наркомания
- •Причины и факторы наркотизации
- •Признаки употребления наркотических веществ
- •Тема 14 Суицид
- •Типология суицидов
- •Концепции формирования суицидов
- •Тема 15 Сексуальные девиации
- •Тема 16 Тоталитарные деструктивные секты
- •Признаки и критерии оценки деструктивности религиозной организации и использования ею психологического насилия
- •1. Характер лидерства:
- •Тема 17 Новые (неклассические) виды девиантного поведения Терроризм как девиантное поведение
- •Девиантное поведение, связанное с использованием компьютера и Интернета
- •Современная Россия и проблемы девиантного поведения
- •Словарь терминов
- •Литература
Эрих Фромм
Находился под влиянием Маркса и Фрейда, отдавая первому предпочтение и, в своем представлении, используя психоанализ для заполнения пробелов у Маркса. Оба эти влияния обнаружимы в построениях Фромма.
Основная тема творчества Фромма – человеческое одиночество, вызванное отчуждением от природы и от других людей. Такая изоляция не обнаруживается у животных.
Такая тема тесно связана с темой свободы, которую Фромм, в этом плане, рассматривает, как негативную категорию. Всякое освобождение приводит (логически) к большему ощущению одиночества и отчужденности.
Следовательно, (по Фромму) возможны два пути – объединиться с другими на основе любви и сотрудничества или искать подчинения.
По Фромму любое устройство (переустройство) общества – есть реализация попытки разрешения базового человеческого противоречия. Таковое состоит в том, что человек одновременно является и частью природы, и отдельным от нее – одновременно и животное и человеческое существо. То есть человек обладает и потребностями (животное), - и самосознанием, разумом, человеческими переживаниями (человек).
(В этом плане разум и сознание приобретают характер тяжкого груза, непосильного для человека, и такой дуализм несет оттенок сожаления об утраченной животности (А.Х.))
Фромм выделяет пять базовых потребностей.
Потребность в связи с другими – проистекает из вырванности человека из исходного единства с природой. Вместо инстинктивных связей, которыми обладают животные, человек вынужден создавать собственные отношения, причем наиболее удовлетворительными оказываются основанные на продуктивной любви. (Взаимная забота, уважение, понимание.)
Потребность в трансценденции – стремление человека подняться над своей животной природой, стать не созданием, а создателем. (При препятствиях человек становится разрушителем.)
Потребность в укорененности – люди хотят ощущать себя частью мира, принадлежать ему. Наиболее здоровое проявление – в ощущении родства с другими людьми.
Потребность в идентичности – потребность в уникальности своей индивидуальности. Если эта потребность не реализуется в творчестве, то может реализовываться в принадлежности к группе или в идентификации с другим человеком. (Не бытие кем-либо, а принадлежность кому-либо.)
Потребность в системе ориентации – система ориентиров, стабильный и последовательный способ восприятия и понимания мира.
По Фромму эти потребности носят чисто человеческий характер. Причем они не порождаются обществом (с тем или иным устройством), а возникают эволюционно.
Формы и способы удовлетворения этих потребностей и развитие личности определяются конкретным обществом (похоже на подход Мертона). Приспособление человека к обществу – компромисс между внутренними потребностями и внешними требованиями.
Пять типов социального характера, определяющих способ отношения индивидов друг к другу:
- рецептивный – потребляющий,
- эксплуативный,
- накопительский,
- рыночный,
- продуктивный.
Позже им выдвинут другой дихотомический способ классификации характеров – на биофильный (направленный на живое) и некрофильный (направленный на мертвое). Сходство с танатосом Фрейда только внешнее, Фромм опровергал его тем, что единственная исходная сила – жизнь, а инстинкт смерти вступает в действие, когда жизненные силы фрустрированы.)
По Фромму важно, чтобы характер ребенка воспитывался в соответствии с требованиями данного общества, чтобы он хотел его сохранения. Это объясняется тем, что по Фромму всякое изменение общественного устройства ведет к нарушениям в социальном характере индивида. Прежняя его структура не соответствует новой действительности, что усиливает чувство отчужденности. Последнее усиливает опасность некритичного выбора (или принятия от других) способов спасения от одиночества.
Убеждения Фромма:
человек обладает врожденной сущностной природой,
общество должно существовать для того, чтобы эта природа могла реализоваться,
до сих пор это ни одному обществу не удалось,
но это возможно в принципе.