
- •2. Содержание классической теории управления.
- •3. Критерии оценки деятельности менеджеров.
- •5. Характеристика подходов, разработанных в поведенческой школе управления.
- •6. Служебные контакты, их характеристика.
- •7. Основные выводы хоторнских экспериментов.
- •8. Технология проведения беседы руководителем с подчинёнными.
- •9. Специфика ситуационного менеджмента.
- •10. Технология проведения телефонных разговоров.
- •11. Значение системного подхода к решению сложных управленческих проблем.
- •14. Принятие управленческих решений.
- •16. Требования,предъявляемые к принятию упраленческих решений.
- •17. Коммуникации в организации и их влияние на качество управления.
- •18. Сущность и система стратегического управления.
- •19. Основные принципы менеджмента и их характеристика.
- •20. Основы стратегического анализа.
- •21. Понятие миссия организации и её предназначение.
- •23. Сущность swоt-анализа.
- •24.Понятие стратегии организации и её предназначение.
- •26. Технология разработки и реализации стратегии.
- •29. Методы оценки эффективности управления организацией
- •30. Формы власти и влияние в организации.
- •31. Управление персоналом.
- •32. Дайте отличие понятий «менеджмент», «менеджер» и «предприниматель».
- •33. Отличие лидера от менеджера.
- •34. Характеристика процесса отбора персонала для организации.
- •35. Перечислите полномочия совета предприятия.
- •36.Сущность японской школы менеджмента.
- •37. Характеристика стилей руководства.
- •38. Содержание схемы объявления о вакантных должностях в организации.
- •39. Оформеление контракта с руководителем, его полномочия.
- •40.Характеристика американской школы менеджмента.
- •41. Значение формальных и неформальных групп в организации.
- •42. Оценка сотрудников и приём на работу.
- •43. Что собой представляет прибыль предприятия, направления по её испльзованию.
- •44. Специфические отличия отечественной школы менеджмента.
- •45. Понятие и роль мотивации в коллективе.
- •46. Природа и модель конфликта.
- •47. Трудовые доходы работников, формы,системы оплаты труда на предприятиях.
- •48. Общая характеристика функций менеджмента.
- •49. Понятие и сущность контроля.
- •50. Основные типы конфликтов.
- •51. Основные принципы планирования деятельности предприятия.
- •52. Специфика менеджерской информации.
- •53. Виды и этапы контроля.
- •54. Причины конфликтов в коллективе.
- •56.Основные этапы развития теории и практики менеджмента
- •57. Разграничение контрольных функций между типами менеджеров.
- •58. Методы разрешения конфликтов.
54. Причины конфликтов в коллективе.
Каждый тип конфликта имеет свою причину (источник) возникновения. Из всей
практики разрешения конфликтов, можно выделить следующие причины:
Недостаточная согласованность и противоречивость целей групп и отдельных
личностей. Чтобы избежать конфликта, необходимо уточнить цели и задачи каждого
структурного подразделения организации и сотрудника, передав соответствующие
предписания в устной или письменной форме. Ограниченность ресурсов. Даже в самых успешных организациях в различные периоды их деятельности возникают проблемы с обеспеченностью достаточным количеством ресурсов: материальных, трудовых или финансовых. Руководство организации решает, как распределить товары, трудовые ресурсы, финансы и т.п. средства между различными группами. Неопределенность перспектив роста. Если сотрудник предприятия, организации не имеет перспектив профессионального или ролевого роста, сомневается в ее реальном существовании, то он работает без энтузиазма, а такой процесс трудовой деятельности становится для него бесперспективным, тягостным, в итоге которого возможен конфликт. Противоречие между должностными функциями работника и тем, что ему реально приходится делать по требованию руководителя. Психологический феномен. Возникает в условиях чувства обиды, зависти, когда у других сотрудников все лучше, удачливее, выше зарплата, быстрый карьерный рост, внимание и уважение со стороны коллег и т.п. Различия в манере поведения и жизненного опыта. Встречаются люди, которые постоянно проявляют агрессивность и враждебность к другим и готовы оспаривать каждое слово.
Различия в жизненном опыте, ценностях, образовании, стаже, возрасте и социальных
характеристиках уменьшают степень взаимопонимания и сотрудничества между
членами трудового коллектива.Устарелость организационной структуры, нечеткое разграничение прав и обязанностей работников. Следствием данной ситуации является двойное, тройное подчинение отдельных исполнителей. Естественно, выполнить все указания таких руководителей невероятно сложно, как по времени, так и качеству исполнения. В итоге, сам подчиненный вынужден: ранжировать поступившие поручения по степени их значимости по своему усмотрению; требовать этого от своих руководителей; пытаться совмещать выполнение поручений, допуская ощибки и снижая качество, в итоге чего и возникает конфликт. Неодинаковое отношение к членам трудового коллектива. Недостаточность благоприятного внимания со стороны менеджера. Причиной конфликта в данном аспекте может быть нетерпимость менеджера к справедливой критике со стороны исполнителя, невнимание к нуждам и проблемам
сотрудников, их публичное оскорбление. Неблагоприятные физические условия.
Недостаточный уровень профессионализма. Причина конфликта недостаточная
профессиональная подготовка работника, в результате чего последний не может качественно и в срок выполнять производственные задания. Ему не поручают ответственных операций, за выполнение которых ,более высокие расценки. В итоге, в коллективе одни работники перегружены, а другие недогружены работой. Нарушение служебной этики, трудового законодательства- причины негативного отношения к такому сотруднику в коллективе, в итоге нередки как межличностные конфликты, так и конфликты между личностью и группой. Причинами конфликтов могут быть и беспринципность руководителя, ложное понимание им единоначалия как принципа управления организацией, тщеславие и чванство, резкость и грубость в обращении с подчиненными. Многие конфликты обязаны своим происхождением таким руководителям, которые умеют находить лазейки и обходить директивы и нормативные акты, продолжая незаметно все делать по-своему. Не проявляя должной требовательности к себе, они ставят во главу угла личный интерес и создают вокруг себя атмосферу вседозволенности. Несдержанность менеджера, неспособность правильно оценить ситуацию, найти верный выход из нее, неумение понимать и учитывать образ мыслей и чувствовать других людей порождают конфликты.
55. принципы строения взаимоотношений предприятия с другими хозяйственными организациями, предприятиями и гражданами. Номер 16