1. Прослушайте диалог.

А. Ты идёшь с нами в кино?

Б. Ещё не решила, я так занята!

Т е с т о в о е з а д а н и е. Насколько вероятно, что Б пойдет в кино?

О ж и д а е м ы й о т в е т: Скорее нет, чем да.

2. Прочитайте предложения, описывающие содержание книги.

1) Сборник посвящен проблемам взаимодействия человека и природы в условиях научно-технической революции. 2) Под редакцией Б. Р. Ершова. 3) Издательство Ленинградского университета, 1985. 4) Книга предназначена для широкого круга читателей. 5) Проблемы использования и охраны природы. 6) Большое внимание уделяется хозяйственной деятельности человека.

Т е с т о в о е задание. Расположите предложения так, чтобы получилась правильная аннотация к книге.

О ж и д а е м ы й о т в е т: Последовательность 5, 2, 3, 1, 6, 4.

3. Познакомьтесь с тезисами доклада на конференции «Охрана окружающей среды».

а) Проблема окружающей среды имеет помимо собственно экологического еще и экономический аспект.

б) Естественно, не вызывает возражений мысль о необходимости защи-ты природных условий существования человека. Однако здесь мы сталкива-емся с парадоксом: чем лучше и надежнее система очистных сооружений, тем выше ее стоимость и, следовательно, цена выпускаемой продукции.

в) С экономической точки зрения следует учитывать не только положи-тельный эффект от охраны природных богатств, но и отрицательный эффект, связанный с дополнительными расходами. далеко не каждое предприятие может позволить себе затраты на экологически необходимое оборудование.

г) Очистные сооружения следует оценивать через отношение полезного экологического эффекта к сумме необходимых затрат.

Т е с т о в ы е з а д а н и я. 1 ) Предложите свое название доклада.

О ж и д а е м ы е о т в е т ы: «Экология и экономика», «Экономический аспект охраны окружающей среды» или равнозначные формулировки.

2) Подчеркните, в каком тезисе доклада (а, б, в, г) автор формулирует аспект своего исследования, предлагает методику расчета эффективности очистных сооружений.

О ж и д а е м ы й о т в е т: Соответственно тезисы а и г.

4. Прочитайте диалог.

А. Сегодня приезжает Софья Андреевна.

Б. Да, я уже слышал об этом.

Т е с т о в о е з а д а н и е. Переформулируйте реплики диалога так, чтобы они минимально совпадали с исходным текстом, но сохраняли его содержание.

О ж и д а е м ы й о т в е т: В преобразованном диалоге сохраняется только имя.

5. Прослушайте диалог.

А. Можно мне взять этот журнал?

Б. Там нет ничего интересного.

Т е с т о в о е з а д а н и е. Выберите интерпретацию ответа: а) Б не хочет давать А свой журнал; б) А считает, что журнал не содержит информации, полезной для Б.

О ж и д а е м ы й о т в е т: Вариант б.

6. Разговаривают два собеседника. Вам слышны только ответы одного из них.

…?

– Этой проблемой у нас занимаются примерно с 1980 года.

…?

– Нет, я сам работаю скорее над прикладными задачами.

Т е с т о в о е з а д а н и е. Восстановите по ответам вопросы второго собеседника.

О ж и д а е м ы й о т в е т: С какого времени / Как давно в вашей стране / у вас работают над этой проблемой? Вы работаете главным образом над теоретическими задачами?

7. Перед вами текст выступления «Экология и экономика» (см. тест 3 без заключительного абзаца).

Т е с т о в о е з а д а н и е. Как вы закончили бы это выступление? Предложите вывод о том, как следует оценивать эффективность мероприятий по охране природы.

О ж и д а е м ы й о т в е т: Эффективность мероприятий по охране природы следует оценивать путём расчёта экологической пользы и суммы затрат на очистные сооружения или иная формулировка, равнозначная приведенной.

8. Познакомьтесь с задачей по математике (физике, химии) для выпускников школ, поступающих в вузы СССР, из журнала «Квант» («Химия и жизнь»).

Т е с т о в о е з а д а н и е. Решите задачу.

О ж и д а е м ы й о т в е т: Соответствует ключу к задаче.

9. Перед вами правила выполнения арифметических действий на электронном калькуляторе и сам прибор.

Т е с т о в о е з а д а н и е. Решите пример: (112725З+195)² : 19 = ?

Ожидаемый ответ: 6014,531...

10. Перед вами инструкция по сборке велосипеда.

Т е с т о в о е з а д а н и е. Как определить, правильно ли установлено седло?

О ж и д а е м ы й о т в е т: Седло устанавливается так, чтобы велосипедист касался педали в нижнем положении пяткой вытянутой ноги или другие равнозначные высказывания.

11. По-русски можно описать свое семейное положение двумя способами: Я имею семью и У меня есть семья.

Т е с т о в о е з а д а н и е. Какой из этих вариантов следует предпочесть

а) в отделе кадров, б) в беседе с коллегой, в) при заполнении анкеты?

О ж и д а е м ы й о т в е т: Первая формулировка предпочтительна в ситуациях а и в, вторая формулировка – в ситуации б.