Форми контролю та оцінювання знань

Залікова оцінка з курсу виставляється на основі результатів контрольної роботи, підготовки доповіді та участі в обговоренні питань, які виносяться на тематичні дискусії та семінари. До здачі заліку допускаються студенти, які впродовж семестру набрали 20 балів.

Форма контролю	Максимальна кількість балів
Контрольна робота	30
Доповідь	20
Участь в дискусіях	10
Письмовий залік	40
ВСЬОГО	100

Бали	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за європейською шкалою
90-100	відмінно	A
80-89	добре	В
70-79	добре	С
60-69	задовільно	D
50-59	задовільно	Е
1-49	незадовільно	FX

Тематичний план курсу

№ п/п	Тема	Кількість годин
		лекції	семінари	самостійна робота
	Модуль №1
1.	Болонський процес: мета і сутність	4	-	18
2.	Впровадження Болонського процесу в Україні	4	2	18
	Контрольна робота №1	-	2	-
3.	Соціологічний аналіз перспектив впровадження Болонського процесу в Україні	2	2	18
	ПІДСУМКОВИЙ СЕМІНАР	-	2	-
		10	8	54
	Усього	72

Програма курсу

Тема 1. Болонський процес: мета і сутність

Передумови, передісторія та початок розвитку Болонського процесу. Велика хартія університетів (Magna Charta Universitatum), Лісабонська конвенція (Лісабон, 1997 р.) та Сорбоннська декларація (Париж, Сорбонна, 1998 р.).

Болонська декларація (Болонья, 19 червня 1999 року) та основні документи щодо втілення її принципів. Головні завдання та шляхи співробітництва європейських університетів у межах Болонського процесу.

Розвиток Болонського процесу. Тенденції розвитку навчальних структур у вищій освіті в Європі. Празьке комюніке міністрів вищої освіти європейських країн (травень 2001 року). Створення Європейського простору вищої освіти: Комюніке конференції міністрів вищої освіти (Берлін, 19 вересня 2003 року). Загальноєвропейський простір освіти – досягнення мети: Комюніке Конференції європейських міністрів освіти (Берген, 19-20 Травня 2005 року).

Учасники Болонського процесу. Університети, що підписали Велику хартію університетів.

Література: 3, 4, 6, 7, 9, 12, 22, 24-26.