Міністерство освіти і науки України

Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна

Мусієздов О.О.

Вища освіта і Болонський процес

Навчально-методичний посібник

Харків – 2009

УДК 378:37.014.256

ББК Ч484(4) я73 + Ч484(4УКР) я73

М 91

Мусієздов О.О. Вища освіта і Болонський процес: Навчально-методичний посібник. – Харків, Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, 2009. – ___ с.

Учебно-методическое пособие содержит программу курса, тематический план, программу семинарских занятий, вопросы к контрольной работе и зачету, задания для самостоятельной работы студентов, список литературы, а также основные материалы, освещающие сущность, принципы и логику развития Болонского процесса. Для преподавателей и студентов высших учебных заведений.

Навчально-методичний посібник містить програму курсу, тематичний план, програму семінарських занять, питання для контрольної роботи та заліку, завдання для самостійної роботи студентів, список літератури, а також основні матеріали, які висвітлюють сутність, принципи та логіку розвитку Болонського процесу. Для викладачів та студентів вищих навчальних закладів.

Рецензенти:

Сокурянська л.Г. Доктор соціологічних наук, професор кафедри соціології Харківського національного університету імені в.Н. Каразіна

Мазурик О.В. кандидат соціологічних наук, доцент кафедри соціології управління Донецького державного інституту управління

Рекомендовано до друку на засіданні Вченої ради соціологічного факультету Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна, протокол № 10 від 29 жовтня 2009 р.

 О.О. Мусієздов, 2009

 Харківський національний

університет імені В.Н. Каразіна, 2009

зміст

Вступ

Форми контролю та оцінювання знань

Тематичний план курсу

Програма курсу

Програма семінарських занять

Завдання для самостійної роботи

Питання до контрольної роботи та заліку

Література

Глосарій термінів європейської вищої освіти

Читанка з курсу:

Хронологія Болонського процесу

Спільна Декларація “Про гармонізацію архітектури європейської системи вищої освіти“ чотирьох міністрів, що представляють Великобританію, Німеччину, Францію і Італію (Сорбонна, 25 травня 1998 року)

Болонська Спільна Декларація „Зона європейської вищої освіти: спільна декларація європейських міністрів освіти” (Болонья, 19 червня 1999 року)

До зони європейської Вищої освіти: Комюніке зустрічі європейських міністрів освіти (Прага, 19 травня 2001 року)

Створення зони вищої освіти Європи: Комюніке конференції міністрів освіти (Берлін, 19 вересня 2003 року)

Загальноєвропейський простір освіти – досягнення мети: Комюніке Конференції європейських міністрів освіти (Берген, 19-20 Травня 2005 року)

Європейська кредитно-трансферна система (ЕСТS). Європейська комісія. Довідник для користувачів ЕСТS

Вступ

Метою курсу є ознайомлення студентів із головними завданнями, принципами та шляхами співробітництва європейських університетів, які здійснюються у межах Болонського процесу. Завданнями курсу є розгляд передумов, передісторії та початку розвитку європейського співробітництва у сфері вищої освіти, мети та сутності Болонського процесу, які представлені у основних програмних документах, етапів його розвитку, а також досвіду впровадження принципів Болонського процесу в Україні.

Значну частину курсу присвячено самостійній роботі студентів, в ході якої студенти мають самостійно ознайомитися із першоджерелами та підготувати доповідь, в якій на основі аналізу програмних документів Болонського процесу, вивчення досвіду впровадження закладених в них принципів до системи вищої освіти України та соціологічного стану системи освіти в Україні обґрунтувати власну думку щодо перспектив впровадження Болонського процесу до системи вищої освіти України.

В результаті вивчення курсу студенти повинні знати основні принципи Болонського процесу та заходи, які вживаються задля їхньої реалізації; вміти орієнтуватися у досвіді впровадження принципів Болонського процесу; мати навички аналізу перспектив впровадження принципів Болонського процесу до системи вищої освіти України та обґрунтування власної думки.