
- •II. Цель занятия
- •III. Задачи
- •IV. Основные вопросы, обсуждаемые на практическом занятии
- •V. Учебно-целевые задачи
- •VI. Методика проведения и достижение учебно-целевых задач
- •VII. Методическое обеспечение занятия
- •VIII. Темы уирс
- •IX. Ответы на вопросы
- •2. Причины и виды болей в животе, их патогенез. Понятия об острой и хронической абдоминальной боли, “остром животе”, круг заболеваний, обуславливающих эту боль.
- •5.План обследования пациентов при подозрении на заболевание кишечника. Синдром раздраженной кишки: диагностические критерии , общие принципы лечения и реабилитации пациентов, профилактика.
- •6.Симптоматическая терапия диспепсического синдрома. Показания к назначению прокинетиков, спазмолитиков, слабительных и обстипирующих средств.
- •7 Hеотложная медицинская помощь и врачебная тактика в амбулаторных условиях при «остром животе» и абдоминальной боли.
- •Xхирургическое лечение:
- •IX. Ситуационные задачи
- •1. Больная а., 34 года.
- •2. Больной к., 62 года.
- •Х. Тестовые задания
- •XI. Литература
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ № 3, ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ И ОБЩЕВРАЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ С КУРСАМИ ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ И МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ.
Утверждено на заседании кафедры
Протокол № 8 от 27 08 2012
Заведующий кафедрой
Д.П.Саливончик
ТЕМА IV. Диcпепсический синдром и абдоминальная боль, дифференциальная диагностика и тактика участкового терапевта в амбулаторных условиях. Синдром раздраженной кишки, амбулаторная диагностика, лечение и реабилитация пациентов. Острый живот, врачебная тактика.
Учебно-методическая разработка для студентов
Цикл: поликлиническая терапия
5 курс
Автор:
Ассистент кафедры Н.Н. Смагина
Гомель, 2012
I. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Необходимость подготовки студентов по вопросам дифференциальной диагностики и современным подходам к лечению диспепсического синдрома обусловливается широкой распространенностью этого синдрома, которым страдает 30-40% всего населения и который служит причиной 4-5% всех обращений больных к врачам общей практики. Между тем врачи нередко не вполне правильно понимают причины имеющихся у таких у больных диспепсических расстройств и порой переоценивают роль гастритических изменений, которые выявляются очень часто, но в большинстве случаев не сопровождаются характерными клиническими симптомами. В клинической практике встречаются случаи недостаточно обоснованного назначения больным с синдромом диспепсии ряда лекарственных препаратов (например, ферментных), оказывающихся у таких пациентов обычно малоэффективными.
II. Цель занятия
Научить студентов дифференциальной диагностике синдрома болей в животе и диспепсического синдрома, освоить современные принципы их терапии.
III. Задачи
Студенты должны знать:
синдром желудочной диспепсии: определение понятия, в т.ч. функциональной и органической, распространенность диспепсических расстройств;
этиопатогенез, клиническую характеристику симптомов, входящих в синдром диспепсии, и различные варианты диспепсических расстройств;
критерии диагностики и дифференциальную диагностику кишечной диспепсии;
современные подходы к лечению кишечной диспепсии;
стандартизацию диагноза хронического энтерита и колита
функциональные и воспалительные заболевания толстой кишки;
дифференциальную диагностику колитов и синдрома раздраженной толстой;
принципы лечения колитов в период обострения и ремиссии.
Студенты должны уметь:
выделять основные клинические синдромы, сопутствующие разбираемой патологии;
анализировать остальные симптомы и лабораторно-инструментальные данные;
составлять план обследования больного согласно стандартам диагностики больных гастроэнтерологического профиля;
своевременно и правильно проводить нозологическую диагностику разбираемой патологии;
правильно формулировать клинические диагнозы кишечной диспепсии и хронических колитов;
назначать лечение больным кишечной диспепсией и хроническими колитами.
Практические навыки:
знать анатомию и физиологию желудочно-кишечного тракта;
общую симптоматику его заболеваний;
методы исследования, применяемые при патологии кишечника (расспрос больного, объективные методы, гастродуоденоскопия, ирриго - и колоноскопию, рентгенодиагностика и др.);
диагностику и лечение заболеваний органов пищеварительной системы.
IV. Основные вопросы, обсуждаемые на практическом занятии
1 |
Диспепсический синдром как собирательный термин, характеризующий моторную дисфункцию различных отделов пищеварительного тракта: желудка, кишечника, желчевыводящих путей (симптомы, патогенез). Круг заболеваний, сопровождающихся этими симптомами, план обследования пациентов в амбулаторных условиях |
2. |
Причины и виды болей в животе, их патогенез. Понятия об острой и хронической абдоминальной боли, «остром животе», круг заболеваний, обуславливающих эту боль. |
3. |
Мальабсорбция, мальдигестия и мальнутриция: понятия, патогенез. Дифференциальная диагностика уровня поражения кишечника (тонкий, толстый). |
4. |
Общие принципы диагностики и дифференциальной диагностики заболеваний, сопровождающихся абдоминальной болью и диспепсическим синдромом. |
5. |
План обследования пациентов при подозрении на заболевание кишечника. Синдром раздраженной кишки: диагностические критерии, общие принципы лечения и реабилитации пациентов, профилактика. |
6. |
Симптоматическая терапия диспепсического синдрома. Показания к назначению прокинетиков, спазмолитиков, слабительных и обстипирующих средств. |
7. |
Hеотложная медицинская помощь и врачебная тактика в амбулаторных условиях при «остром животе» и абдоминальной боли. |