АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА

Практикум по русскому языку и культуре речи

Астрахань 2008

Авторы: д.ф н., профессор О.Н. Паршина,

ст. преп. Н.А. Евстегнеева

Рецензент: к.ф.н., доцент Л.А. Тараканова

Практикум предназначен для студентов 1-го курса дневного отделения всех специальностей

Практикум рассмотрен и одобрен на заседании кафедры русского языка 23 декабря 2008 г., протокол № 10

© Астраханский государственный технический университет

Тема 1. Современный русский литературный язык. Занятие 1.

Основные понятия: язык; естественные и искусственные языки; единицы языка; уровни языка; функции языка; языковая семья; языковая ветвь; языковая группа; старославянский язык; древнерусский язык;

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Что представляет собой язык?

2. В чем заключаются основные различия между естественными и искусственными языками?

3. Каковы основные и второстепенные функции языка?

4. Какова структура языка и его уровни?

5. Какие единицы языка являются основными знаками?

6. Каковы основные особенности русского языка, отличающие его от других языков?

7. Каков международный статус современного русского языка?

8. Какие периоды в истории развития русского языка считаются наиболее значимыми и почему?

Темы сообщений и рефератов

1. Язык как непременная составляющая национального самосознания.

2. Сообщение об одном из искусственных знаках: наскальная живопись, иероглифы, узелковое письмо, алфавит, числа, нотное письмо, азбука Морзе, азбука Брайля, таблица элементов Д.И.Менделеева, знаки дорожного движения и т.д.

3. Происхождение русского языка.

4. Создание славянской письменности.

5. Начало становления литературного русского языка.

6. Культурные реформы и языковая политика Петра I.

7. Вклад М.В. Ломоносова в развитие литературного русского языка.

8. Борьба за установление единых языковых норм. Н. М. Карамзин и П. Шишков.

9. А.С. Пушкин как создатель современного русского литературного языка.

10. Языковая реформа 1918 года.

11. Русский язык советской эпохи.

12. Современный этап развития русского литературного языка.

Практические задания

Задание 1. Объясните смысл приведенных афоризмов, пословиц.

1. Неясность слов есть признак неясности мысли (Л.Н.Толстой).

2. Хочешь услышать умный ответ – спрашивай умно (Леонардо да Винчи).

3. Кто ясно мыслит, тот ясно излагает (восточная мудрость).

4. Оскорбляя словесно другого, ты не заботишься о самом себе (Леонардо да Винчи).

5. Не та речь хороша, что убеждает, а та, что, убеждая, объединяет (Л.Н.Толстой).

6. Осла знают про ушам, медведя - по когтям, а дурака – по речам (В.И.Даль).

7. Не говори всего, что знаешь, но знай все, что говоришь (пословица).

8. Не ножа бойся, языка (пословица).

9. Кто говорит – сеет, кто слушает – собирает (пословица).

Задание 2. Заполните таблицу. Назовите основные языковые уровни и соответствующие им языковые единицы. Напишите определения языковых единиц.

№	Уровни языка	Языковые единицы	Определение языковых единиц

Рекомендуемая литература

(библиотека АГТУ)

1. Введенская Л.Г., Павлова Л. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д, 2001.

2. Невежина М.В. и др. Русский язык и культура речи - М., 2005.

3. Гольдин В.Е., Сиротинина О.Б., Ягубова М.А. Русский язык и культура речи. - Саратов, 2001.