Тема 8. Коллектив как объект и субъект воспитания.

Лекции: 2 часа. Семинарское занятие: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4часа.

План лекции:

1. Коллектив как специфическая форма социального взаимодействия.

2. Сущность коллектива. Структура коллектива. Различные виды коллективов (временный, постоянный, ученический, производственный, творческий.).

3. Этапы развития коллектива. Взаимодействие руководителя и коллектива, коллектива и личности.

Семинарское занятие

1. Что представляет проблему в коллективном воспитании?

2. Каковы главные моменты становления теории коллектива?

3. Охарактеризуйте основные черты детского коллектива как высоко­развитой группы.

4. Опишите этапы развития коллектива и функции воспитателя на каждом этапе.

5. Каковы педагогические условия и методы развития детского коллек­тива?

Внеаудиторная самостоятельная работа.

• Привести примеры из педагогической практики, доказывающие эффективность действия законов коллектива по системе А.С.Макаренко.

Литература: 1,2,4,5.

Тема 9. Семья в системе социализации и воспитания личности.

Лекции: 2 часа. Семинарское занятие: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4часа.

План лекции:

1. Семья как фактор воспитания. Специфика семейного воспитания.

3. Особенности работы учителя с различными категориями семей.

4. Стили взаимодействия педагогов с родителями.

5. Взаимодействие учителя, детей и родителей в совместном планировании воспитательной работы как необходимое условие эффективности воспитания детей.

3.Работа с родителями детей подготовительной группы, по подготовке детей к школе.

4. Помощь и возможная коррекция воспитания в отдельных семьях.

Семинарское занятие

1. Какую роль играет семья в воспитании детей? Что относится к основ­ным функциям семьи?

2. Каковы цели и задачи семейного воспитания?

3. Охарактеризуйте особенности демографической и семейной полити­ки в современной России.

4. Охарактеризуйте основные направления деятельности педагогиче­ских коллективов по вопросам семейного воспитания.

5. Как на законодательном уровне обеспечивается защита семьи и дет­ства в России?

Внеаудиторная самостоятельная работа.

• Изучение, анализ и конспектирование содержания книги А.С.Макаренко «Книга для родителей» (письменно).

Литература: 1,2,3,4,5.

Примерная тематика курсовых работ по курсу «Теоретическая педагогика»

1. Взаимоотношения между родителями и детьми как фактор воспитания ребенка.

2. Личность учителя в педагогической системе Ш.А. Амонашвили.

3. Организация внеурочной воспитательной работы учителя с детьми в школе.

4. Экологическое воспитание младших школьников во внеурочное время.

5. Воспитание самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста.

6. Воспитание культуры поведения детей младшей группы детского сада.

7. Роль игры в процессе социализации детей.

8. Приобщение детей к русской национальной культуре.

9. Роль семьи в формировании этических представлений детей.

10. Психологическая готовность ребенка 6-7 лет к обучению в школе.

11. Формирование готовности к самообразованию в процессе школьного обучения и воспитания.

12. Частные школы как вид альтернативной школы.

13. Дисциплина школьников и пути ее установления.

14. Эстетическое воспитание детей в учебной (внеучебной) деятельности.

15. Воспитание культуры межнационального общения.

16. Стили профессионально-педагогического общения.

17. Игра в педагогическом процессе.

18. Физкультурно-оздоровительная работа с младшими школьниками в режиме группы продленного дня.