Раздел: Педагогика как теоретическая и прикладная научная дисциплина

Тема 1. Педагогическая наука и педагогическая действительность Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 4часа.

План лекции:

1. Становление научной педагогики.

2. Объект, предмет и функции педагогики.

3. Система педагогических наук.

4. Связь педагогики с другими науками.

Семинарское занятие.

1. Возникновение и развитие педагогики. Что изучает педагогика?

2. Объект, предмет, функции педагогики. Что, по вашему мнению, должно считаться объектом педагогической науки – воспитание или образование? Аргументируйте ваш выбор. Какие задачи решает педагогика?

3. Охарактеризуйте систему педагогических наук.

4. Каковы основные формы связи педагогики с другими науками? Проиллюстрируйте их примерами.

5. Взаимосвязь педагогической науки и педагогической практики в различные исторические периоды и на современном этапе.

Внеаудиторная самостоятельная работа.

• Оформление педагогического словаря и внесение в него основных понятий по теме (педагогика, объект педагогики, предмет педагогики, функции педагогики, педагогический процесс, система педагогических наук).

Литература: 1,2,4,5.

Тема 2. Методология педагогической науки и деятельности. Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 4часа.

План лекции:

1. Понятие «методология педагогической науки». Философские основания педагогики.

2. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики. Фундаментальные и прикладные исследования.

3. Методологические принципы педагогического исследования.

4. Теоретические и эмпирические методы исследования.

5. Виды учебной исследовательской работы студентов в период обучения в вузе.

Семинарское занятие

1. Понятие о методологии педагогической науки и методологической культуре педагога.

2. Методологические принципы педагогического исследования.

3. Теоретические методы педагогического исследования и их характеристика.

4. Эмпирические методы педагогического исследования.

5. Способы работы с литературой и ее оформление.

Внеаудиторная самостоятельная работа.

• Работа с педагогическим словарем: внесение в него основных понятий по теме.

• Составление таблицы «Методы исследования».

Литература: 2,4,5.

Тема 3. Педагогический процесс Лекции: 2 часа. Семинарское занятие: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 4часа.

План лекции:

1. Сущность педагогического процесса. Процессы воспитания, обучения и развития в педагогическом процессе.

2. Цели, содержание, способы, формы организации и результаты педагогического процесса как его составляющие.

3. Этапы педагогического процесса.

4. Законмерности и принципы целостного педагогического процесса.

Семинарское занятие

1. Понятие целостного педагогического процесса. Что представляет собой педагогический процесс как система?

2. Этапы педагогического процесса.

3. Закономерности педагогического процесса.

4. Характеристика принципов целостного педагогического процесса.

Внеаудиторная самостоятельная работа.

• Составление таблицы «Закономерности и принципы педагогического процесса», показав, какую связь выражает каждая из закономерностей.

Литература:1,2,4,5.

Раздел: Основы организации воспитательного процесса

Теория воспитания