Планы семинарских занятий

Тема 1. Cоциальное конструирование познавательной деятельности. Биологические, организационные, лингвистические навала познавательной активности

1. Врожденная и приобретенная способности к познанию.

2. Организационные начала познавательной деятельности: седиментация, хабитуализация, традиция, институализация, роли.

3. Язык повседневности как система рационального знания об обществе.

Основные понятия: познание, знание, седиментация, хабитуализация, традиция, институализация, социальная роль, повседневность, язык.

Контрольные вопросы и задания

1. Каково значение хабитуализации, институализации и социальных ролей в процессе социального познания?

2. Каково значение традиции и седиментации для накопления и передачи знания?

3. В чем состоит важность повседневного языка для развития социальной науки?

Библиографический список

1. Батыгин, Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: учебник/ Г.С. Батыгин. – М.: РУДН, 2008. – 368 с.

2. Бергер, П. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания / П. Бергер, Т. Лукман. - М.: Академия, 1995.- 323 с.

3. Ионин, Л.Г. Социология культуры. [Текст] учеб. пособие для вузов / Л.Г.Ионин Гос. ун-т – Высшая школа экономики. - 4-е изд. перераб. и доп. - М.: Изд. дом ГУ ВШЭ. 2004. – 427 с.

4. Королёв, И.Ю. Социология: Эпистемологический аспект / И.Ю.Королёв. Владимир: ВГПУ, 2001. – 222 с.

5. Щюц, А. Смысловая структура повседневного мира: Очерки по феноменологической социологии/ сост. А.Я.Алхасов. Пер. с англ. А.Я.Алхасова, Н.Я. Мазлумяновой. Под науч. ред. Г.С.Батыгин. М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2003,- 336 с.

Тема 2. Донаучные способы прироста знаний об обществе

1. Социология и здравый смысл:

а) обыденный способ познания;

б) ошибки здравомыслящего познания и гарантии науки.

2. Логика как источник научной традиции.

3. Риторика как источник научной традиции.

Основные понятия: социальное познание, здравый смысл, логика, индукция, аналогия, дедукция, метафора, риторика, ирония, социологическое воображение, наука, научный метод.

Темы докладов и сообщений

1. Интуиция как способ прироста знания.

2. Homo sociologicus

3. Что значит «мыслить социологически»?

4. Искусство как способ мышления.

Контрольные вопросы и задания

1. Каковы сильные стороны и в чем проявляется ограниченность здравого смысла как способа познания?

2. Что сближает социологию с обыденным знанием?

3. Каковы взаимоотношения здравомыслия и науки?

4. Социология отличается от обыденного знания тем, что:

а) ею занимаются профессиональные социологи;

б) её преподают в университетах;

в) она даёт нам верные, несомненные, твёрдые знания;

г) она даёт нам систематизированные знания, имеющие эмпирическое подтверждение;

д) она делает возможным научное управление государством.

5. Какие логические принципы способствуют приросту знания об обществе?

6. В чем состоит привлекательность риторики для социальной теории?

7. Что с собой привносит ирония в социальное познание?