- •6.030502 – «Економічна кібернетика», 6.030503 – «Міжнародна економіка», 6.030509 – «Облік і аудит» галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»
- •1 Тематичний план дисципліни
- •Тема 1 - Сутність і функції грошей
- •Тема 2 - Грошовий обіг і грошові потоки
- •Тема 3 - Грошовий ринок
- •Тема 4 - Грошові системи
- •Тема 5 - Інфляція та грошові реформи
- •Тема 6 - Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм
- •Тема 7 - Кредит у ринковій економіці
- •Тема 8 - Фінансові посередники грошового ринку
- •Тема 9 - Центральні банки
- •Тема 10 - Комерційні банки
- •Тема 11 - Валютний ринок і валютні системи
- •Тема 12 - Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною
- •2 Методичні вказівки до практичних занять та організації самостійної роботи студентів за темами
- •2.1 Загальні положення
- •2.2 Тема 1 – Сутність, функції та види грошей
- •2.3 Тема 2 – Грошовий обіг і грошові потоки
- •3.3.7 Критерії оцінювання відповіді студентів на екзамені 55
- •3 Методичне забезпечення контролю знань студентів
- •3.1 Методичне забезпечення поточного контролю знань
- •Теоретична частина
- •1. Оберіть один правильний варіант відповіді
- •2. Дайте визначення термінам
- •Практична частина
- •3.2 Методичне забезпечення підсумкового контролю знань
- •Екзаменаційний білет №3
- •6.030502 - «Економічна кібернетика»,
- •6.030503 - «Міжнародна економіка», 6.030509 - «Облік і аудит»
- •Практичне завдання до екзаменаційного білету № 3
- •6.030502 - «Економічна кібернетика»,
- •6.030503 - «Міжнародна економіка», 6.030509 - «Облік і аудит»
- •1. Оберіть один правильний варіант відповіді
- •2. Розв’яжіть задачі
- •3.3 Критерії оцінювання поточного, модульного та підсумкового контролю знань студентів
- •3.3.1 Залікові модулі та графік контролю знань
- •3.3.2 Критерії оцінювання конспектування лекцій
- •3.3.3 Критерії оцінювання опитування
- •3.3.4 Критерії оцінювання самостійної роботи студента
- •3.3.5 Критерії оцінювання тестування
- •3.3.6 Критерії оцінювання модульної контрольної роботи
- •3.3.7 Критерії оцінювання відповіді студентів на екзамені
3.3.2 Критерії оцінювання конспектування лекцій
Основна мета перевірки конспекту лекцій – виявлення здатності студента узагальнювати, систематизувати та фіксувати знання, одержанні під час лекції та самостійного опрацювання теоретичних питань. Перевірка конспекту лекції відбувається після вивчення відповідної теми:
оцінка «5» ставиться, якщо лекційний матеріал та теоретичні питання, що виносилися на самостійний розгляд систематизовано і зафіксовано в повному обсязі;
оцінка «4» ставиться, якщо знання, одержані на лекції, а також під час самостійного вивчення теоретичних питань з даної теми зафіксовано в повному обсязі, але недостатньо систематизовано.
оцінка «3» ставиться, якщо знання, одержані при виконані роботи, зафіксовані і систематизовано, в неповному в обсязі, але не менше 75%.
оцінка «2» ставиться, якщо знання, одержані при виконанні роботи, зафіксовані в менше 75%, а також у випадку несвоєчасності подання студентом на перевірку конспекту лекцій з обсягом зафіксованого матеріалу більше 75 %.
3.3.3 Критерії оцінювання опитування
Основна мета оцінювання студентів на практичних заняттях – виявлення рівня засвоєння кожним студентом теоретичних знань, отриманих студентами на лекційних заняттях та в процесі самостійного вивчення дисципліни, та уміння використовувати їх для вирішення практичних задач. Виявлення рівня засвоєння кожним студентом знань з дисципліни відбувається шляхом опитування студентів.
Відповідь студента на практичному занятті оцінюється таким чином:
оцінка «5» ставиться студенту, який всебічно, безпомилково, в логічній послідовності і вільно розкрив теоретичне питання; безпомилково відповів на два додаткових питання викладача з даної теми; самостійно і правильно виконав практичне завдання та продемонстрував знання методики його розв'язання;
оцінку «4» отримує студент, який дав правильну, але неповну відповідь на теоретичне питання або розкрив всі аспекти поставленого питання, але припустився несуттєвих помилок; безпомилково відповів на одне з двох додаткових питань викладача з даної теми; в основному володіє знанням методики розв’язання практичного завдання, але потребує незначної допомоги з боку викладача;
оцінку «3» отримує студент із неповними, але задовільними результатами роботи над завданнями;
оцінка «2» виставляється студенту, який розкрив вузлові елементи теоретичного завдання, проте не володіє методикою розв’язання практичного завдання; або студент, який відмовився відповідати на питання, поставлені викладачем.
3.3.4 Критерії оцінювання самостійної роботи студента
Оскільки самостійна робота студентів передбачає самостійне дослідження студентами теоретичних питань, а також аналіз розвитку певних економічних явищ в різному часі та просторі, то критерії оцінювання цих напрямків самостійної роботи слід розмежувати.
Конспектування теоретичних питань студентами перевіряється при перевірки конспектів лекцій. Перевірка конспекту лекції відбувається після вивчення відповідної теми:
оцінка «5» ставиться, якщо лекційний матеріал та теоретичні питання, що виносилися на самостійний розгляд систематизовано і зафіксовано в повному обсязі;
оцінка «4» ставиться, якщо знання, одержані на лекції, а також під час самостійного вивчення теоретичних питань з даної теми зафіксовано в повному обсязі, але недостатньо систематизовано.
оцінка «3» ставиться, якщо знання, одержані при виконані роботи, зафіксовані і систематизовано, в неповному в обсязі, але не менше 75%.
оцінка «2» ставиться, якщо знання, одержані при виконанні роботи, зафіксовані в менше 75%, а також у випадку несвоєчасності подання студентом на перевірку конспекту лекцій з обсягом зафіксованого матеріалу більше 75 %.
Результати дослідження студентом розвитку певних економічних явищ в різному часі та просторі перевіряється на практичних заняттях. При цьому відповідь студента оцінюється таким чином:
оцінка «5» ставиться студенту, який всебічно, безпомилково, в логічній послідовності і вільно розкрив досліджуване питання; безпомилково відповів на два додаткових питання викладача з даної теми;
оцінку «4» отримує студент, який дав правильну, але неповну відповідь на досліджуване питання або розкрив всі аспекти поставленого питання, але припустився несуттєвих помилок; безпомилково відповів на одне з двох додаткових питань викладача з даної теми;
оцінку «3» отримує студент із неповними, але задовільними результатами роботи над завданням;
оцінка «2» виставляється студенту, який розкрив вузлові елементи досліджуваного питання, проте зовсім не володіє викладеним матеріалом; або студент, який відмовився відповідати на дане питання.