- •Курс сучасної української кримінології: теорія і практика:
- •Глава 1 Кримінологічна інформація
- •Глава 1
- •Глава 1 •'•'''
- •Глава 1 •-• --і- -о-
- •Глава 1
- •Глава 1 '• • -і-:
- •Глава 1 '• •'
- •Глава 1 ,
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1 -' "
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1 1!'!
- •Глава 1 • •;
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1 '•'•'• :
- •Глава 1
- •Глава 2 Кримінологічний аналіз
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2 '
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2 ,
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3 »,.
- •Глава 3 '
- •Глава 3 .....
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4 : ..- •.-.
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4 !,•
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4 ,;:
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5 .
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5 • •
- •Глава 5 '':
- •Глава 5 • ' '•'
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6 Перспективи української кримінології
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6 і,-, .,-
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
Глава 1 1!'!
(проблеми, теми, питання) у відповідній клітині таблиці позначається, як у цій публікації відображені проблеми, теми, питання. І так за кожною публікацією, що є об'єктом аналізу.
Часто за великої кількості та значного обсягу літературних джерел узагальнення інформації, що міститься у них, проводять за допомогою методики контент-аналізу. Останній належить до методів соціальних наук. Його назва походить від англійського «сопіепі апаїуш» та у перекладі означає «аналіз змісту». Контент-аналіз — це дослідницький технологічний засіб об'єктивного та системного виявлення і опису згідно з завданнями аналізу інформації, що відображає текст її об'єкта. При застосуванні цієї технології передбачається використання певної стандартизованої процедури, яка нерідко супроводжується виміром або оцінкою інформації у прийнятих показниках. Узагальнена за допомогою контент-аналізу інформація має відповідати передбаченому аналізом (дослідженням) рівню узагальненості1.
Стандартизована операція при контент-аналізі виконується, як правило, з використанням схеми, опрацьованої дослідником. Схема, що потрібна для накопичення та аналітичного дослідження інформації, має бути диференційована за окремими питаннями, які охоплюють дослідницьку проблему. У схемі контент-аналізу інформація з різних літературних джерел з того самого питання не тільки зосереджується в одному місці (на окремому аркуші), а й переноситься до нього незміненим текстом, який часто відтворюється з використанням прийнятих «стандартних» термінів, позначень, сутнісних одиниць виміру. При цьому текст відтворюється разом із зазначенням його джерела (автор, назва, місце, рік видання, номер сторінки). Оскільки дослідження, як правило, ставить багато різних питань (великих і малих, загальних і складових), кожному з яких відповідає окремий аркуш схеми, вона загалом більше нагадує блокнот схем (аркушів). Узагальнення інформації за методом контент-аналізу дозволяє аналізувати в обмеженому інформаційному просторі різні погляди з різних джерел з одного питання, за результатами аналізу накреслювати точку зору дослідника.
1 Див. докладніше: Робочая книга социолога. — М., 1976. — С. 322-332.
38
Кримінологічна інформація
При вивченні літературних джерел, незалежно від використання методу контент-аналізу, рекомендується використовувати давно застосовувану методику фіксації інформації з джерела на картках. Використання цієї методики ніби передує контент-аналізу, є допоміжним для нього. Але картковий метод має і самостійну цінність, особливо коли результатом дослідження має бути написання монографії, дисертації, іншого значного за обсягом рукопису. Картки можна розміщувати і переміщувати згідно з планом рукопису. У сучасний період картковий метод майже всюди замінено на комп'ютерний метод накопичення, систематизації та аналізу інформації.
Досі висвітлювалися різні види вторинної узагальненої кримінологічної інформації та їх джерела і форми. Виняток становили форми первинного статистичного обліку злочинних проявів та діяльності щодо реагування на них, які розглядалися в єдиному комплексі статистичної інформації.
Проте первинна кримінологічна інформація далеко не вичерпується наведеними статистичними формами. Нерідко, особливо при проведенні наукового дослідження, виникає потреба збору та використання первинної емпіричної інформації, яка безпосередньо відображає об'єкти, що є предметом кримінології. Потреба у такій інформації зумовлена, як правило, тим, що за статистичного узагальнення не всі ознаки об'єкта, що цікавлять дослідника, охоплюються статистичною формою. Крім того, при його проведенні, як відомо, втрачаються або змінюють свій особливий зміст, акцент деякі індивідуальні та структурно-групові особливості об'єктів. Крім того, статистичний облік часто не є адекватним, містить, зокрема за сучасних українських реалій, суб'єктивну корективу того, хто веде облік і в чиїх інтересах він ведеться. Результати цього обліку — це вже не об'єктивна реальність, а, за висловом російського вченого В. Г. Афанасьєва, «предмети іншої природи», Що опрацьовані людиною, яка включена у певну соціальну систему як компонент останньої1.
Безумовно, і при безпосередньому відображенні об'єктів інформації також присутній суб'єктивний момент, пов'язаний з
1 Афанасьев В. Г. СоциальІІая ииформация. - М., 1994. - С. 58-59.
39