Порядок изучения вопроса № 3
3, Особенности различных типов общества: различия моделей мотивации, социальной мобильности, профессиональной дифференциации, сие темы социальных слоев.
Традиционные общества характеризуются относительно небольшими объединениями людей, низким, уровнем разделения труда, развития техники, приоритетом кровнородственных связей, мифологическим мировоззрением. Данная модель общества является базой для его воспроизводства как мотив деятельности, что обуславливает неактивную мобильность и закрытость общества. В традиционных обществах отсутствует профессиональная дифференциация, не развита многообразная система социальных слоев. В современных обществах личные, кровнородственные отношения ^Меняются безличностными, неродственными.
В условиях развитости товарно-де-'Жных отношений мотивом деятель-ге?и является создание экономичес-| благ, достижение личного успеха обществе. Развивается социальное, комическое и политическое нера-ЗДство. Складывается стратификаци-1 структура сложного общества.
Установите соотношение между типами цивилизаци-онного развития и характерными для них чертами:
Западный тип.
Восточный тип.
а) экстенсивная технология и экономика; б) интенсивная технология и экономика; в) неразделен-ность собственности и административной власти; г) Прогресс в производстве и управлении на основе развития науки и техники; д) подчинение общества государству, личности - коллективу; е) почти полное отсутствие социальной мобильности; ж) усиление социальной мобильности; з) автономность личности; и) тенденция к возникновению деспотических государств; к) тенденция к формированию гражданского общества, созданию правового государства.
Установите соответствие, помогающее охарактеризовать три основные модели развития современного «традиционного» общества:
173
Самоконтроль
по УЭ - 3:
Дайте
сущностную характери
стику
типологии обществ.
Назовите
основные признаки тра
диционного
и современного общества.
Проанализируйте
особенности
различных типов
общества.
Итак,
вы изучили учебный модуль № б «Философия
обще-тва».
Теперь проверьте ещё раз свои знания
и умения в этой сфере
и обобщите их см. УЭ - К.
УЭ-В Обобщение
по модулю
На современном этапе исторического развития можно выделить следующие типы цивилизаций: западную, включающую в себя на локальном уровне североамериканскую и западноевропейскую, и восточноевропейскую цивилизации, а также восточную, включающую мусульманскую; индийскую; китайскую; японскую; латиноамериканскую.
В силу проявления уникальными локальными культурами общих черт всемирная история может быть представлена как история взаимоотношений двух типов цивилизационного развития - западного и восточного.
Цивилизации восточного (традиционного) и западного (техногенного) типа существенно отличаются друг от друга.
В основе постиндустриального общества лежат не труд и капитал, а информация и знание.
Японская модель.
Индийская модель.
Африканская модель.
а) отставание в развитии и кризис; б) симбиоз западных черт демократии и традиционного образа жизни; в) синтез традиций и новаций.
Назовите стадии эволюции общества западного типа:
а) доиндустрнальная;
б) прединдустриальная;
в) индустриальная; г) ти пическая; д) постиндустри альная.
Установите соответствие, помогающее выделить основные достижения и недостатки индустриального общества:
1. Достоинства. 2. Недостатки.
а) стремление к свободе;
б) высокий уровень жизни;
в) экологический кризис;
г) социальная дифференци ация; д) ценность индивида и личности; е) социальная мобильность; ж) эксплуата ция человека; з) имуще ственное неравенство; и) стандартизация человека; к) развитие науки и техники-
Проверьте разграничение идеалов и целей постиндустриального общества:
Идеалы постиндуст риального общества.
Цели постиндустри ального общества.
а) стабильный мир; б) мягкие технологии; в) эко-логизм; г) улучшение качества жизни; д) гума-
Учебный текст:
Учебные цели УЭ-В: Обобщить наиболее существенные |заания по модулю, выразить их в [юрме краткого резюме.
Для этого ответьте на следующие эсновные вопросы:
1. Что изучает социальная философия?
Дайте определение общества.
Охарактеризуйте общество как социальную систему.
Дайте характеристику обще ства как общности, объединяемой едиными нормами и ценностями.
5. Проанализируйте динамику взаимодействия элементов социаль ной системы.
Покажите прогресс общества на основе экономического детерминизма.
Охарактеризуйте роль в обще стве культурных институтов.
Дайте краткую характеристи ку социальных институтов.
9- Дайте сущностную характеристику типологии обществ.
Ю- Укажите основные признаки
Чэадиционного и современного обществ.
11 ■ Раскройте особенности функци-
йирования различных типов обществ.
12. Докажите, что общество данамич-
°> системно, исторически многообразно.
Вернитесь к учебным целям УЭ - 3 и сопоставьте их с вашими новыми знаниями и умениями. Достигли ли вы эти цели?
низм; е) самоопределение человека; ж) приоритет духовных ценностей.
Руководство по обучению:
При составлении резюме опирайтесь на основное содержание узловых вопросов всех УЭ.
Используйте также ваши знания, полученные при выполнении учебных заданий.
В определении должны быть использованы ключевые слова: «система», «отношения».
Необходимо проявить понимание сущности социальных норм и ценностей.
Используйте вывод Маркса об определяющей роли развития производительных сил.
Проявите формацион-ный и цивилизационный подходы.
Отметьте собственную позицию по этому вопросу.
174
175
Руководство
по
обучению:
Повторите
учебный материал
по лекции, учебному
пособию и данному модулю
(обратите особое внимание
на УЭ - К).
Определите
роль культуры
в развитии общества.
Если
вы испытали труд, ности
в выполнении «выходного
текста», то изучите соответствующий
учебный
материал повторно.
Используйте
также консультации
у преподавателя.
Используйте
свои исторические
знания.
Модуль
№
7.
Философия
профессиональной деятельности
Вход в модуль
Учебный текст: После изучения данного модуля вы должны:
• Знать общество как социальную систему, основные подсистемы обще ства, динамику общества и типологию.
■ Уметь характеризовать многообразие и динамику общества.
* Уметь анализировать особенно сти функционирования различных об ществ, их типологию.
Если вы уверены в своих знаниях, умениях и навыках, вам необходимо: 1. Уровень представления:
- Назовите подсистемы общества и укажите их значимую роль в динамике общества.
- Покажите прогресс общества на основе экономического детерминизма.
2. Уровень понимания:
Дайте характеристику общества как социальной системы.
Охарактеризуйте роль соци альных институтов в развитии обще ства.
Дайте сущностную характерис тику типологии обществ.
3. Уровень применения:
Выполнить домашнее задание: напишите небольшое философское со чинение на тему: «Общество и куль тура».
Проанализируйте взаимосвязь культуры и общества как системы.
Раскройте особенности функци онирования обществ западного и во сточного типа.
4. Уровень творчества:
- Докажите, что общество дина мично, системно, исторически много образно.
176
Учебный текст: Прежде чем приступить к изучению данного модуля, проверьте свои знания и умения по следующим вопросам:
В чем заключаются основные закономерности познавательного про цесса?
Какова роль феномена науки в обществе?
Как в культуре воплощена по знавательная деятельность человека?
В чём сущность и значение эво люционной и трудовой концепции ан тропогенеза?
Какова динамика взаимодей ствия элементов социальной системы?
Если вы не уверены в правильности своих ответов яа эти вопросы, повторите материал модулей: «Философия познания», «Философия человека», «Философия общества».
УЭ-0 Введение в
Учебный текст:
'Место и значение изучаемого модуля в системе курса.
Данный модуль является завершающим. Изучив предыдущие модули,-вы овладели знаниями и умениями для последующей ориентации, осмыслении объективной и субъективной сторон профессиональной деятельности, понимании культуры как технологии деятельности.
* Цель изучения модуля Л? 7;
Усвоить основные философские представления о важнейших проблемах деятельности человека и общества.
Руководство по обучению:
Для изучения данного модуля вам необходимы опорные знания и умения из ранее изученного материала. К ним относятся: 1.Знание категорий: «Созерцание и практика», «отражение и творчество», «научное познание и научное знание», «научная картина мира».
2, Умение характеризо вать: основные проблемы и понятия философии чело века, общества как соци альной системы.
3. Анализировать ос новные концепции антро- поеоциогенеза, типологию обществ и особенности их функционирования.
модуль
Руководство по обучению:
Введение в модуль предваряет его изучение, даёт ориентацию в учебном материале и позволяет действовать осознанно и целенаправленно.
Учащиеся должны:
а) знать понятия: де ятельность; профессия; творчество; технократизм; сциентизм;
б) характеризовать: де ятельность как систему; ми-
177
УЭ - 1 Деятельность как способ человеческого бытия
Ключевая проблема: Какова в современном обществе философия про фессиональной деятельности?Ведущая идея: Динамичное об щество требует от человека способ ности и умения ежедневно решать не стандартные задачи, находить пути гармонизации взаимоотношений чело века в социуме, в природе, быть твор ческой личностью.
Содержательная структура модуля (см. графическую схему)
Философия профессиональной деятельности
|
УЭ-0|
)УЭ-1|
[УЭ-К| [УЭ-К|
|УЭ-К|
Названия учебных элементов:
УЭ-0 - Введение в модуль
УЭ-1 - Деятельность как способ
человеческого бытия
УЭ-2 - Культура как технология
деятельности
УЭ-Е - Обобщение
УЭ-К - Итоговый контроль по
модулю