- •Как читать эту книгу
- •Руководство по обучению:
- •Учебные цели уэ-1:
- •Узловые вопросы для изучения уэ-1:
- •Порядок изучения вопроса м1
- •Порядок изучения вопроса №2:
- •Руководство по изучению:
- •3. Основные философские проблемы и категории
- •Порядок изучения вопроса
- •5. Структура философского знания а) Онтология (греч. Оп1оз -бытие, 1о0оз - учение) - исследование наиболее общих вопросов бытия.
- •Руководство по обучению:
- •Цель изучения модуля м 2:
- •Литература:
- •Порядок изучения вопроса м1
- •3. Специфика восточного
- •Порядок изучения вопроса л6 6
- •7. Основные проблемы греческой философии
- •Учебный текст:
- •2. Новое понимание человека в христианстве
- •3. Разум и вера в философии средневековья
- •4. Ренессанс как синтез культурных традиций «Подражание» Античности
- •6. Философия человека и философия природы в эпоху Возрождения
- •Руководство по обучению:
- •Учебный текст:
- •3. Человек, природа, общество в философии Нового времени
- •4. Творчества, насколько вы умеете видеть Новое в традиционных ситуациях, искать альтернативные пути решения проблем.
- •2. Познание как диалог субъекта и объекта
- •Порядок изучения вопроса
- •Порядок изучения вопроса л? 2
- •3. Знание и вера
- •4. Истина как цель познания еИстйна есть дочь времени, а не
- •Учебный текст:
- •Порядок изучения вопроса м 2
- •Порядок изучения вопроса л? 3
- •5. Мир культуры как результат познавательной деятельности чело вечества.
- •Учебные цели уэ-в: Обобщить наиболее существенные знания по модулю, выразить их в форме краткого резюме. Для этого ответьте на следующие основные вопросы.
- •Руководство по обучению:
- •1.3 Античная Греция. Древнегреческая философия положила начало западноевропейской философской антропологии.
- •Порядок изучения вопроса № 2
- •3. Синтез философского и научного знания в философской антропологии
- •Самоконтроль по уэ - 1:
- •2. Креационистское учение о происхождении человека и его философские интерпретации
- •4. Проблема возникновения языка, сознания и социальной жизни
- •Руководство по обучению:
- •Самоконтроль по уэ -3:
- •Учебный текст:
- •Руководство по обучению:
- •Руководство ао обучению:
- •2. Основные подсистемы общества
- •Руководство по обучению:
- •3. Политические учреждения: выбор целевых установок и побуждение членов общества к их достижению
- •Порядок изучения вопроса л5 4
- •5. Социализирующие институты и согласование ценностных мотиваций человека с целями общества
- •1. Устойчивых потреб-
- •Самоконтроль ло уэ - 2:
- •Порядок изучения вопроса № 3
- •Учебный текст:
- •Руководство по обучению:
- •Порядок изучения вопроса л5 3
- •3. Мировоззренческие и професси-ональные рр.Гулятивы деятельности
- •Порядок изучения вопроса л° 4
- •5. Феномен свободы, как фактор деятельности
- •Самоконтроль по уэ — 1:
- •Порядок изучения вопроса № 1
- •Порядок изучения вопроса м 4
- •4. Гуманистические параметры профессиональной деятельности
- •Руководство по обучению:
- •Содержание
- •Как читать эту книгу 3
Руководство по обучению:
Введение в модуль предваряет его изучение, даёт ориентацию в учебном материале модуля и позволяет действовать осознанно и целенаправленно.
Литература к курсу «Основы философии»:
Зеленое А.А., Владимиров А.А.. Основы философии. М, «Владос», 2000.
Бобров В.В. Введение в философию. М, Информато-риум, 2000.
|УЭ-0| )УЭ-1| [УЭ-К| [У3-К|
Содержательные блоки модуля -учебные элементы - УЭ, последовательность УЭ - это порядок, в каком вы будете их усваивать.
Названия учебных элементов:
УЭ-0 - Введение в модуль
УЭ-1 - Введение. Что такое философия?
УЭ-К. - Обобщение знаний.
УЭ-К - Итоговый контроль по модулю.
О содержании темы модуля:
Ключевая проблема:
Что такое философия?
Предмет, задачи и значение философского знания, его основное содержание и структура.
Решить эту учебную проблему означает понять и усвоить: сущность философских знаний, как социокультурного феномена, их необходимость в жизни современного человека.
УЭ-1 Что такое философия?
Учебные цели уэ-1:
1. Учащийся должен знать: Исходные понятия философии:
философия, миф, мировоззрение, исторические типы мировоззрения, генезис философского знания, предмет философии, онтология, гносеология, аксиология, философская антропология, социальная философия, функции философии.
2. Овладеть умениями и навыками: а)Характеризовать: специфику
философии как социокультурного феномена; основные философские проблемы и категории; связь философии с жизнью; собственный философский выбор.
Ь)Анализировать и интерпретировать: соотношение философии с мировоззрением, мифологией, религией, наукой, искусством; историчность философии, эволюцию её основной проблематики; роль философии в истории культуры.
Узловые вопросы для изучения уэ-1:
1. Проблема начала философии: а) Что такое философия? Задачи
философии.
Ь) Культурно-исторические и экзистенциальные факторы генезиса философии.
с) Философия и мифология, философия и религия: сравнительный анализ.
д) Философия как рационально-теоретическое осмысление мира.
2. Философия в системе мировое зрения:
а) Понятие мировоззрения, его структура и основные типы.
Ь) Знания, ценности и убеждения в структуре мировоззрения.
с) Философия как рационально-теоретическое ядро мировоззрения.
6
Литература:
Мартынов М.И., Кравченко Л.Т., Киселёв С.А. Философия. Вопросы и ответы. Мн, 2001.
Зеленов Л.А., Владимиров А.А.. Основы философии. М, 2000.
Бобров В.В.. Введение в философию. М, 2000.
Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов средних специальных учебных заведений. - М., 1999.
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. - М-, 1990.
Ортега-и-ГассетХ. Что такое философия? - М-, 1991.
Вопросы изучаются на следующих уровнях усвоения:
Уровень представле ния характеризуется общей ориентацией в учебном ма териале, воспроизведением и узнаванием изученного.
Уровень понимания характеризуется глубиной осмысления изучаемых яв лений, процессов, формули рованием основных поло жений, закономерностей.
Уровень применения характеризуется умением са мостоятельно анализировать, обобщать, применять знания при решении проблем.
й) Философия как феномен культуры.
Основные философские пробле мы и категории.
Функции философии.
Структура философского знания.